CFD模拟课程在建环专业本科生中的教学实践

随着CFD技术在暖通空调领域应用的普及,在建环专业本科生中开展CFD相关教学有助于提高学生的就业竞争力和科研能力。作者通过自身的教学实践,就CFD教学用软件的选择、教学内容和教学方法的设置及考核方式等问题进行了探讨。CFD模拟教学实践表明,通过选择合适的CFD软件和适当的教学内容,使本科生在较短的时间内掌握该工具解决不太复杂的专业问题是可行的。     

以绿色建筑教育为导向的建筑技术课程教学改革初探

以绿色建筑教育为导向,文章主要从课程体系调整、教学手段创新和加强课内外专业知识的衔接三个方面,对建筑技术课程本科阶段教学体系进行改革探讨。提出为积极推进建筑技术课程教学改革,及时高效反馈学生的学习情况,必须建立一套相应的课程评价方法。课程评价应提高对学生学习过程的评价比例,引导学生重视学习的全过程而非仅仅关注期末考核。     

航空发动机原理课程考核方法改革探讨

针对传统的航空发动机原理课程考核方法单一,不能完全反映出学员学习成绩的问题,进行课程考核方法改革。根据课程特点,提出一种基于学习全过程的"过程考核+阶段考核+自主学习+期末考核"的课程考核方法,培养了学员的岗位任职能力,提高了学员的创新实践能力,具有重要推广应用价值。     

师范院校本科生分子生物学实验教学改革探讨

为使生物科学专业本科生掌握分子生物学的基本技术,全面提高本科生的综合素质,结合本校生物类本科生分子生物学实验教学改革的实际情况,从师资、硬件设施和教与学环节等多方面对分子生物学实验教学进行了改革和时间,创建了基础、综合、设计相结合的实验教学体系,优化了教学内容,并对实验教学方法和成绩考核方式进行了改革,探索出一套适合师范院校生物类本科生的教学思想和教学方法,以提高分子生物学实验教学质量,培养学生的创新能力和综合素质。     

程序设计教学设计与学业考核模式改革

课题组提出"多阶段、多方位"的教学模式,加强对学生平时学习的管理、监督、考核,提高学生主动学习能力,引导学生把学习精力重点放在日常课堂的积累上而不是期末的突击复习上,从而真正改善教师的教学效果。同时,课题组还研究了学生对任课教师的考核评价方法、形式,将学生对教师的意见和建议及时反馈给教师,从而提高教师的教学水平。     

过程透明化的课程综合考评体系的构建

以多元智能理论为依据,以现代信息技术为依托,构建一个由"课堂表现、作业、线上实验、线上测试、期中考试、期末考试"等环节构成的"过程透明化的课程综合考评体系",实现"互联网+教育",将传统线下授课模式与线上授课模式充分结合,从而实现学习过程的自动化跟踪、考核结果的自动化判定、全过程考核评价的综合评定等,使学生能够清楚了解自己在整个学习过程中的状态,避免期末一考定结果的不足,提高教学质量。     

线上线下混合式教学的学习效果评价——以工程经济学A课程为例

在移动互联网时代背景下，线上线下混合式教学成为各高校大力推广的新型信息化教学模式。为探索线上线下混合式教学在高校中的应用效果，促进学生专业知识水平的有效提升，选取东南大学土木工程学院工程管理专业参与工程经济学A课程学习的本科生为研究对象，以MOOC线上教学平台为数据来源，选用SPSS24.0统计分析软件，从观看视频个数、观看视频时长、出勤次数、课堂练习正确率四个指标对本科生线上及线下学习情况进行了分析，并从线上成绩、课后作业成绩两个方面对期末考试成绩的进行了相关性分析。结果表明，线上成绩及课后作业成绩与期末成绩存在显著正向相关，线上线下混合式教学有利于培养学习者自主学习、探究实践的科学素养，进而提高学习效果。     

工程本科给排水专业英语教学改革探讨——以科研为导向

以当前给排水专业本科生的发展规划为基础,项目组结合给排水专业英语教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法和考核方式等多方面进行改革,采用深度学习、合作学习等方式,激发学生的主观能动性、提高专业英语的应用能力。     

学分制下引入创新学分的实施情况及效果分析

西安理工大学自2006级本科生开始实施创新学分制度,将创新学分作为衡量学生创新能力的一项量化考核指标,规定本科生在校学习期间必须取得2个创新学分的最低要求。课题组归纳了学校创新学分制度从制定到实施的具体情况,通过整理、分析自动化与信息工程学院2011、2012两个年级的创新学分申报、审核数据,总结出创新学分制度的实施效果,并有针对性的提出了改进措施。     

对高职院校高等数学课程内容和考核方式改革的探索

以往高等数学的授课内容和考核方式较为单一、陈旧,不能适应现代高职院校的教学理念和教学目的。本文尝试从教学内容入手,在丰富教学内容和形式的基础上,建立起一套新的考核评价模式。该模式有利于学生自主学习,提高学生学习的积极性,并能使学生更好地将理论与实践相联系,适应职业教育的发展。