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专利申请的创造性判断中,申请人常常以现有技术存在“相反教导”来作为争辩理由,专利审查指南及操作规程对于“相反教导”缺乏明确的定义,实践中,对“相反教导”的判断方法及原则,易于受到主观因素的影响,产生较多的争议。本文通过化工领域的实际案例,就如何站位本领域技术人员和基于现有技术整体考量“相反教导”进行了分析。 相似文献
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本文从一个实际案例出发,分析选择不同对比文件作为最接近的现有技术影响案例的创造性判断,针对该案例,从技术问题、技术方案、发明构思、发明的目的、效果多角度分析、确定最接近的现有技术,分析最接近的现有技术的选择与创造性判断之间的关系。借鉴欧专局的“问题-解决法”确定最接近的现有技术,将解决的技术问题与最接近的现有技术的考量不断重复、螺旋上升进行创造性的判断。 相似文献
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