开放式实验室管理模式探究

随着教学改革的不断深入,高校实验室已经成为实践教学的重要场所。特别是在培养应用型人才方面,实验室的使用起到了非常重要的作用。在实验室建设及实验教学的改革过程中,实验室的开放式管理虽然取得了一定的进步,但仍存在一些问题。本文针对实验室开放运行过程中的现状以及存在的问题进行分析,对实验室开放式管理模式进行新的探索。     

开放式创新实践实验室信息平台构造技术研究

本文论述了基于信息平台的开放式创新实践实验室的基本构造、各层平台间的联系，重点介绍了信息平台的设计思路及系统构成。     

电工电子开放式实验室建设的研究与探索

实验室是高校人才培养的重要场所,是高等学校推进实验教学改革、提高教学质量的立足点,其建设水平和绩效决定着高校的人才培养质量。开放式实验教学是现代科学发展的需要,也是高等学校实验室信息化建设水平的重要标志。南京邮电大学电工电子实验教学中心在建设开放式实验室过程中,以培养创新型人才为目标,以先进的智能化仪器仪表为基础,通过实验室信息化管理,基本建成了设备先进、教学方法得当、实验内容全面、具有现代化管理水平的开放式实验室,为学校创新人才培养提供良好的育人环境。     

高校实验室建设与实验教学的研究与探索

在高校实验室建设与实验教学中,实验室管理体制改革、实验教学体系建设、实验教学改革一直以来都是难点问题。经过多年的探索和实践,结合我院实际提出了通过相关学科与大类学科相结合实现资源共享的体制,创建了多层次、开放式的课内外一体化实验教学体系,为实验室建设与管理工作提供了一个新思路,比较合理、高效、科学地解决了这一工作的难点。     

关于设计的十条不可见原则

先进建筑实验室(AAL)致力于成为一个开放的设计学知识共享平台,关注多元建筑学知识的生成,并在实践中对这些知识加以应用.实验室尝试将建筑学作为认知世界的方式,以“跨界”的姿态串联教学研究和项目实践,通过带有个人理想色彩的工作方式为学生、建筑师和有独立思考能力的研究者提供享受建筑设计的可能.过去两年中,实验室在本科二年级大胆尝试开放式教学,本文尝试以十点的方式将其总结.     

浅谈民办高校开放式实验教学

开放式实验教学,是提高学生综合素质和创新能力的新型实验教学模式。对于民办高校开展开放式实验教学,并以最大程度利用实验室现有资源,将是一种新的尝试。本文围绕开放式实验教学这一主题,就开放式实验教学的内涵进行了探讨。分析了当前我国民办高校开放式实验教学存在的问题和实行开放式实验教学的措施,以期建立符合民办高校办学特色的开放式实验教学模式。     

云南温和地区的实验室通风设计

结合云南省食品药品监督管理局检测试验中心综合实验办公楼中的实验室通风设计,分析了实验室通风系统设计在云南温和地区运用中的特点,介绍了在充分利用当地气候条件的前提以及实验室的通风需求后,实验室通风系统可采取的方案设计。‘     

开放大学网上电工实验室的设计与开发

本文在分析开放大学发展需要和教学特点的基础上,将Multisim电路仿真软件应用于电工实验教学中,设计开发了一种以学习者为中心,基于网络自主学习、适合远程学习的新型开放式实验模式。重点介绍了该网上实验室的仿真实验环境建立、仿真实验项目设计和网上电工实验教学模式,并通过后期的调试与运行,验证了设计方案的可行性。该网上实验室具有开放、灵活和资源丰富等特点。     

基于B/S模式的开放实验教学管理系统

本文概述了开放式实验教学和开放式实验教学管理的概念、开放式实验教学管理与传统实验教学管理的区别、高校实验教学管理的现状和开放实验管理系统的必要性、开放式实验教学管理系统功能和特点的问题。由本文可知开放式实验教学管理系统是一个适应于高校实验教学管理的、新型的、综合性的信息系统。     

实验室管理与建设的思考

针对当前实验室面临的问题,提出了对实验室实行垂直管理,合理配置设备资源,整合与优化人力资源的新型管理体制;分析了包括实验室全天开放、设备有偿使用和依靠学生监督设备运行情况的登记评估制度的具体内容和实施方案。文章对实验室的功能定位也做了深入的剖析,提出建立模拟仿真实验系统,吸引科研项目进入,将实验室建成重庆大学创新成果的孵化器等措施是拓展现有实验室功能的有效办法,也是提升实验室在学校教学科研中的主导地位的有效途径。