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以费托法炼油技术课程活页式教材开发为例,采取以岗位典型工作任务为驱动、以项目化教学为载体的方法,从教材的组织结构编排、项目化教学单元内容设计、活页式教材的内容实施、活页式教材的特点等方面,全面论述基于岗位典型工作任务的煤化工专业活页式教材开发的主要策略和步骤。经实践教学验证,该活页式教材贴近生产岗位工作实际,以100%实操的设计理念推动项目任务化为主导的课程教学,教材模式新颖、教学成效突出,推广潜力巨大,有效体现了“做中教,做中学,做中求进步”的现代职教特色,是具有借鉴意义和推广价值的煤化工专业活页式教材开发的实用方法。 相似文献
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山东药品食品职业学院的"药物合成设计与分离纯化技术"课程是一门职业特色课程。课程教师经过多年的教学改革与实践,编写完成了多元化的校本教材。文章介绍了主体教材的结构设计,教材内容任务化,便于实施理实一体化教学。 相似文献
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商俊燕 《工业技术与职业教育》2022,(1):121-124
职业院校在教材建设中需要学懂弄通国家相关政策文件精神,在适应职业教育高质量发展中改革教材建设。当前职业院校在教材建设方面面临着教材建设需要增加经费投入,开发教材需要专业技术技能,教材编写选用需要加强监管的问题。高职院校需要坚持“立德树人”是教材建设的重要内容,完善体制机制提升教材治理水平,基于类型教育特征开发教材,提升教师教材建设与开发技能,构建多元主体参与教材建设的长效机制,以此来提高教材建设与编写的质量。 相似文献
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蛋白质的提取、分离与纯化研究进展 总被引:1,自引:0,他引:1
《山东化工》2017,(14)
蛋白质的提取、分离与纯化技术是研究蛋白质所必需的,其在生物工程、药物研究、分子研究等领域扮演着越来越重要的角色。随着科学技术的发展,蛋白质的提取、分离与纯化技术也取得了重大发展,本文对蛋白的提取分离纯化方法进行综述,并指出蛋白质分离纯化所面临的问题、解决方法与未来的发展方向。 相似文献
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本文根据我校多年来《传质分离过程》教材建设的经验,介绍了《传质分离过程》“十五”国家级规划教材的编写体会。 相似文献
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抗体,特别是单克隆抗体是一类重要的生物技术药物,具有巨大的市场前景。目前抗体药物生产的瓶颈已由抗体表达转移到抗体的分离纯化中,其中层析是最关键的技术。典型的抗体纯化过程首先通过蛋白A亲和层析对抗体进行捕获,然后进一步精制,主要方法包括离子交换层析、疏水相互作用层析以及羟基磷灰石层析等,这些传统的层析方法不可避免存在一定的局限性。为此,研究者致力于开发合适的新方法,如疏水性电荷诱导层析和短肽仿生层析等,很好地弥补了传统层析方法的不足。本文根据近年来国内外在单抗药物分离纯化方面所取得的研究进展,着重介绍了在单抗分离纯化中的常用的层析技术及研究进展。 相似文献
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文章以湖南化工职业技术学院应用化工生产技术专业基于工学结合的核心专业课程——高职《聚氯乙烯生产技术》课程开发为例阐述了基于工学结合课程开发的具体内容,包括分析岗位群,确定专业课程、制订课程标准、课业内容和教材编写、课程配套数字化建设,以及教材修订与使用效果反馈等五个方面。 相似文献
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为提高学生的实验安全防护意识和能力,加强实验室安全教育及管理,依托虚拟仿真实训室及智慧职教云课堂线上课程教学资料,配套编写应用了新型活页教材.新型活页教材通过任务、问题将理论与实践、线上与线下融合,为学生的学习提供了明确的方向和有效的资源,提高了学生课堂学习的参与度及学习效率,从而提高了教学效果. 相似文献
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抗体,特别是单克隆抗体是一类重要的生物技术药物,具有巨大的市场前景。目前抗体药物生产的瓶颈已由抗体表达转移到抗体的分离纯化中,其中层析是最关键的技术。典型的抗体纯化过程首先通过蛋白A亲和层析对抗体进行捕获,然后进一步精制,主要方法包括离子交换层析、疏水相互作用层析以及羟基磷灰石层析等,这些传统的层析方法不可避免存在一定的局限性。为此,研究者致力于开发合适的新方法,如疏水性电荷诱导层析和短肽仿生层析等,很好地弥补了传统层析方法的不足。本文根据近年来国内外在单抗药物分离纯化方面所取得的研究进展,着重介绍了在单抗分离纯化中的常用的层析技术及研究进展。 相似文献
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本文在叙述了氢气的来源和传统的分离与纯化技术的基础上,论述了 PSA 法Prism 法、低温法、金属氢化物法等在氢气的分离与纯化方面的开发现状、工艺过程、分离原理及其发展前景。 相似文献
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赵玉梅 《工业技术与职业教育》2022,(5):23-26
针对高职院校在线精品课程与教材开发中存在的内容不完全匹配、内容更新不同步、教材与在线精品课程跨介质互动效果欠佳、创新性资源不足等问题,分析了在线精品课程与融媒体教材一体化开发的必要性,阐述了在线精品课程与融媒体教材一体化开发需遵守的整体设计、动态更新、校企共建共享等基本原则,提出了优化“四位一体”课程框架、打造“教授+名师+技师”开发团队、开发对接行业发展动态的课程资源等在线精品课程与融媒体教材一体化开发策略,以期为职业教育课程与教材一体化开发建设提供借鉴。 相似文献