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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
国内高校在法律实践性教学方面也做出了种种努力和探索.由于缺乏必要的运行保障,法律实践性教学实效性不够明显.文章从法律实践教学的实施保障上存在的问题着手,分析了强化法律实践性教学保障的重要性,主张要法律实践性教学实效性,必须既要强化高校内部保障,又要强化有相关部门的配合的外部保障.  相似文献   

2.
《Planning》2020,(49)
物理作为初中教学中的重要科目,具有一定的规律实践性和复杂性,教师如果在教学过程中不能够很好地激发学生的学习兴趣,那么对于学生而言学习物理如同在听天书。学生的学习兴趣低就学不好物理,所以教师应该在物理教学中将实际生活引入课堂,将生活中的现象融入教学内容中,由此来全面刺激学生的学习兴趣,从三方面将生活化教学引入初中物理课堂进行了相关阐述。  相似文献   

3.
土木工程是实践性很强的应用型专业,其专业学科的教学必须与实际相结合,进行应用型的教学研究和实践已成为土木工程专业教育教学中亟需解决的问题。文章基于实际的土木类专业课教学工作,结合土木类专业课的特点和学生的实际情况,从教学方案的制定和优化、教学内容的更新、教学方法的改进、实践教学环节的安排等方面对土木类专业课的应用型教学进行了探讨和研究。  相似文献   

4.
开展建筑设计基础课程实践性教学是建筑学科的要求。实践性教学实际上是实践与学习相结合,运用知识解决实际问题的过程。在建筑设计基础课程中"空间"是无法回避的主题。只有进行理性的思辨,确立以空间、建造为主题的教学模式,在实践中教,在实践中学,才能帮助学生逐步掌握设计方法,提高学生的设计能力。  相似文献   

5.
给水排水工程专业AutoCAD课程教学探讨   总被引:1,自引:1,他引:0  
AutoCAD是一门实践性很强的课程,与给水排水工程专业课程设计结合紧密。针对教学中存在的问题,从教学方法、教学内容、教学手段和教学考察等方面对教学进行了探索与实践,以突出课程的专业性和实践性,拓宽学生知识面,提高学生实践能力。  相似文献   

6.
水泵与水泵站课程是给排水科学与工程专业重要的专业基础课程,具有较强的实践性与理论性。然而在实际教学过程中普遍存在过分依赖书本、注重理论、忽视理论与实践相结合的教学方法。文章针对南京工业大学水泵与水泵站课程教学实际情况,详细介绍了该课程的教学特点,主要从凝练重点、突出难点,课内的实践情景式教学,课外的实践教学,加强课程设计的实践性,在创新型实践教学中培养创新能力等五方面提出了课程教学改革方法,为深化教学改革、提高教学成效、培养学生分析和解决实际工程问题的能力和创新能力提供一种新思路。  相似文献   

7.
《Planning》2013,(22):170-171
随着我国经济的快速发展,经济体制改革的不断深入,会计的学习和工作的环境也发生了很大的变化。为适应时代发展的需求,结合高职教育中教学改革的最新发展形式,在高职会计教学中,应加大会计实训力度,提高实践性教学,并注重对学生的能力培养,让高职会计的教育方式向注重实践性方向发展。在新时代的会计教学中,高职会计实训教学体系是对高职会计进行教育的必要环节和精髓所在,对培养专业知识全面、动手能力较强能处理实际问题、提高高职学生的综合素质具有极其重要的意义。为此高职院校在会计教学中,必须实施会计实训教学的制度,开展对学生的实际训练。本文提出了高职会计专业在实际教学中存在的问题,并针对相应的问题提出了解决的办法。  相似文献   

8.
《Planning》2019,(30):233-235
在职业院校所开展法律基础课教学中,需要高度重视对学生法律基础知识的传授、法律意识的增强以及法律素养的提升。然而从当前职业院校的法律基础课教学开展实际情况来看,因为诸多方面因素的影响而导致教学效果的提高受到制约,归根到底便在于法律教学的目标未能与提高学生法律素养相关联。基于此,文章将结合教学实践,对当前职业院校法律基础课教学现状中存在的问题展开分析,并针对性的提出相关的教学效果提高策略,希望能够为教育工作者提供参考借鉴。  相似文献   

9.
《Planning》2019,(10)
《义务教育数学课程标准》指出:"数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分从事数学活动和交流的机会。"在实际教学中,我十分注重将教材内容与生活经验相结合,通过学生的自主参与,加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原型,大大提高了学生的学习兴趣,更有效地培养了学生主动建构数学知识以及解决实际问题的能力。  相似文献   

10.
雷莹 《中国建材科技》2017,26(2):135-136
装饰材料课程是一门实践性较强的学科,要求教师在教学中能够加强学生对材料装饰实践能力的重视,以有效的教学方法来实现学生的长远发展。但是从当前我国建筑装饰材料课程的实际教学情况来看,教师采用的教学方法仍然较为单一,对实践教学的重视程度不足,因此限制了学生的实践发展。因此,本文就装饰材料实践教学的现状和改革创新对策进行了具体的分析。  相似文献   

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