我校药剂学开放性实验教学改革探索

开放性实验是一种以学生为主体的教学模式,在药剂学实验中实施开放性实验教学适用于我校药学类各相关专业,具有因材施教,充分调动学生的积极性,培养学生独立思考、主动创新的能力等多方面优点。本文介绍了我校实行药剂学开放性实验教学的必要性和具体的改革措施,期望通过开放性实验教学改革进一步提高我校药剂学实验的教学效果。     

基于雨课堂背景下双语教学在食品化学开放性实验课中的实践研究

为培养适应社会发展需要的高素质食品专业人才,利用雨课堂智慧教学工具为平台,以开放性实验为载体,开展综合性食品化学实验双语教学,学生学习了文献检索、方案设计、数据分析与作图,同时还掌握完整论文的撰写。最终,学生的英语阅读和表达能力都得到了提高,独立思考、分析问题解决问题能力得到进一步发展。     

在药剂学实践教学中探索学生创新能力的培养

药剂学实践教学改革与研究对于高素质的药学专业创新人才的培养具有重要意义。在实践教学过程中,注重素质教育,强调学生能力的培养和创新意识,改进实验教学的方法,探讨实验教学的内容,尝试实验教学的手段,构建"产学研结合"的特色培养模式,建立有效的校企合作模式的评价方法,积极指导大学生进行创新实验、开展学术交流活动,有助于提高药剂学的实践教学效果,适应国际趋势,培养高素质的药学创新型应用人才。     

物理化学双语教学的初步探索与实践

文章阐述了双语教学的内涵,结合所在学院教学的实际情况,分析了目前高校双语教学中存在的问题,提出相应的建议和对策,为物理化学双语教学模式提供了一些有益的探索和实践。在双语教学实践过程中,逐步完善教学模式,改革教学体系,培养了学生运用英语的能力和综合素质,提高了物理化学双语教学的质量,为学生成为国际化人才打下良好的基础。     

直观教学法在独立学院药剂学教学中的应用——电子科大中山学院药剂学教学的探索与实践

在总结我国药剂学教学的主要方法和措施的基础上,结合独立学院学生的特点及电子科大中山学院的实际情况,创造性地提出了直观教学法,并在实物展示法、流程教学法、录像教学法、仿真教学法和实践整合等几个具体方面进行了有益的探索和实践,取得了较好的效果。     

教研结合在药剂学教学中的探索与实践

药剂学是一门理论与实践并重的药学专业基础课。针对目前药剂学教学中存在的一些问题,探索如何在教学过程中引入研究性教学理念,尝试将科研案例教学、开放性综合实验、学生参与科研活动等教学方法融入到药剂学教学过程中去。实践表明,基于教研结合的药剂学课程教学模式,是激发学生学习兴趣和潜能、培养学生科研综合素质、提高教学质量的有效途径。     

有机化学开放性实验教学改革的初步探索

有机化学开放性实验是化学、化学工程与工艺等专业教育的重要组成部分,要培养高索质、高能力的具创新性的应用型人才,提高实验教学质量势在必行。依托江苏省化学工程与技术优势学科建设,作者就优化开放性实验内容、实验教学方法和提高实验教学管理等方面做了一些尝试,以求捉商有机化学开放性实验教学质量,获得最佳的实验教学效果。     

浅谈微课在药剂学实验课的建设与应用

微课是一种新兴的教学手段。本文论述了微课在药剂学实验课中的优势,分析了微课在药剂学实验课中的应用,为其他学校药剂实验课教学提供参考。     

PBL教学法在药剂学教学中的应用

药剂学是制药工程专业的专业必修课程。为了提高药剂学的教学质量,我们尝试将PBL教学法应用于制药工程专业药剂学教学中,通过提出问题、分组讨论、课堂汇报、归纳总结四个步骤实施PBL教学法。结果表明:和传统教学方法相比,PBL教学法能激发学生的学习积极性,提高药剂学的教学效果。     

双语教学实践与探索

本文分析了我国高校开展双语教学的现状,指出了当前影响双语教学的主要症结所在,并就如何加强师资培训、选编双语教材、改进课堂教学等方面提出了建议。     

双语教学的实践与探索

实行双语教学是当前高校教育教学改革的有益探索之一,但是进一步推进双语教学也面临着一些必须解决的问题.结合环境化学双语教学的实践,就普通高校双语教学中的出现的问题及解决办法展开探讨,同时对双语教学的发展提出建议.     

开放性实验教学在药学专业实践教学中的探索

开放性实验的开展已经成为了高校实践教学改革的大的趋势,本文结合我校开展开放性实验教学的经验,从实验内容的选择、师资队伍建设、实践环境、考核制度以及实验室开放时间五的方面进行了探讨,以期为开放性实验更好的展开提供启迪。     

开放性综合实验教学的实践与探索

为突出高校教学过程中学生的主体作用,提高高校药学专业学生的实际应用能力,在课程教学安排中,采用开放性综合实验教学模式。该模式在教师指导下,学生查阅并整理资料、讨论并设计实验方案,最后利用课堂及课外时间独立完成全部实验过程的开放性综合实验,实行学生互评、组间互评和教师评价三方共评的评价体系。从而提高学生的专业技能、自主学习意识、创造性思维以及分析和解决实际问题能力,培养独立思考和增强团队协作意识,取得了良好的效果。     

案例教学法在生物药剂学与药物动力学课堂教学中的实践及探讨

将案例教学法引入生物药剂学与药物动力学的课堂教学,教师通过精心准备案例、组织讨论、点评讲解,将理论内容与具体案例相结合,提高学生学习兴趣,引导学生变被动灌输为主动吸收,从而提高理论课程的教学质量。     

螺旋重复教学法的初步实践

问题 多年来有机化学的教学工作始终存在着三个待解决的问题。第一是内容方面的:三维空间的内容不够,立体化学的知识没有贯穿到全本有机化学中去;分子轨道理论及共振论的介绍与应用不足;四大谱图只在个别章节作了部分的纸上谈兵,没有在作业及实验中具体应用。第二是理论与实验的配合方面:近年来虽然注意了基本操作的训练及理论与实践的结合,但是如何通过实验教学与理论教学的密切配合,进一步提高培养学生综合的科学实验能力仍存在问题。第三是学生学习方面;学生总感到有机化学难于记忆。     

现代生化技术双语教学的初步探索

介绍了双语教学的定义及特点,井从授课的对象、师资、授课形式等方面对现代生化技术双语教学进行了探讨,为进一步完善和推广双语教学提供了参考和借鉴.     

提高有机化学实验课教学效果的探索与实践

为提高有机化学实验课的教学效果,在教学方法、教学内容、考核方法等方面进行了一些探索与实践。     

浅谈开设解剖学开放性实验课的体会

开放性实验旨在让学生成为实验课的主导。培养学生自主学习的积极性和选择最佳的教学模式是实现这一目的的有效途径。同时为学生建立全面的考评方案也是激励学生自主学习的有效方法。笔者在开放性实验课中通过选择学生感兴趣的实验项目,减轻学生的学习压力,转换实验指导教师的角色从而实现以学生为主体的目的。同时,在开放性实验课中建立以学生自查、团队监督和实验指导老师考评的三种考核方式相结合的考核制度来激励学生自主学习。     

实现分析化学实验课绿色化的探索与实践

分析化学实验是一门是以实验操作为主的基础课程,重点在培养学生的实验操作技能与创新意识。本文主要论述了通过优化实验教材内容,减少化学试剂用量,推行多媒体技术模拟实验以及妥善处理实验室废液等方法,探讨了实现分析化学实验绿色化的途径。     

化工基础实验课改革的实践与探索

针对大学本科化学教育专业的特点，我院对化工基础实验课程的教学进行了改革和实践，对教学过程中存在的问题进行了初步研究和探索。