谈中学生数学建模中所遇问题的解决方法

数学建模是培养学生应用数学的主要方法。数学建模中存在对问题的剖析不够透彻;对算法的掌握不够精准;对模型的建立不够完善;对数学软件的应用不够灵活等问题。解决这些问题的方法主要有认真剖析,多角度切入;精准掌握算法;分析题涉变量;增加练习次数等。重视中学生数学建模中所遇问题的解决方法,可以较好地提高中学生的数学建模水平。     

Maple在《线性代数》试卷命题中的应用

本文结合《线性代数》试卷的命题,介绍了数学软件Maple教学中应用.     

基于Geogebra软件的中职数学课堂设计

文章从备课设计、课上设计与测试反馈设计3方面探究Geogebra在中职数学课堂教学设计中的应用,以期将软件在中职数学教学中的作用更好地发挥出来,优化中职数学课堂设计及其教学效果。     

巧用几何画板,构建高效课堂

《几何画板》软件的应用,将《几何画板》与数学教学有机结合,可以使数学教学的表现内容与形式更加形象化、生动化、趣味化、多样化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展、充分展示数学思维的形成过程和实质,使数学教学获得良好的效果。     

数学建模思想在数学实验课程教学中的应用研究

本文阐述了数学建模思想的重要性,提出应当把数学建模的思想应用到数学实验课程内容的一部分来设计。目的是以实验为载体,使学生从中发现数学、体验数学、理解数学、运用数学,培养创新意识和探索精神。将数学实验课程的教学内容用数学软件进行实现,用所学的数学知识解决一些数学建模问题,进一步提高学生的分析问题和解决问题的实践创新能力。     

数学软件在高等数学教学中的应用分析

目前,高等数学存在着教学学生难学以及教师难教的问题,为了找到提高学生的学习效率的方法,于是引进了一套专门针对数学计算的软件用于教学中,为了能够比较直接的表达出数学问题,对此把数学软件导入到教学里面,就能够适当的缓解当前教学过程中的问题,对于学生学习数学的积极性也能得到有效提高,增强学生学习数学的兴趣。而且数学软件也具有很强的针对性、直观性,也能起到很好的理解作用,事实说明,把数学软件和高等数学教学结合起来,能激发学生的主观能动性,从而提高这方面的教学成果。     

数学教育中数学理论与数学应用的关系及作用分析

探讨大学数学教育当中数学理论和数学应用的关系,并分析其相互作用的价值。方法:从两者之间的紧密联系和相互作用方法两方面进行分析,证实数学理论数学教育的基础,认识到完整的数学理论需融合数学应用思维,并探究数学理论和数学应用之间的作用方法以及数学理论教育的核心目标。结论:数学理论必须与数学应用结合才能最大程度地发挥其作用。     

形式化方法在勘测设计一体化软件开发中的应用

本文结合在勘测设计一体化软件开发过程中的实践经验,介绍了以数学为基础的形式化方法应用于勘测设计一体化软件的开发中,分层次形式化表达CAD系统。形式化方法的应用,可以有利于沟通用户、系统分析员、程序员以及测试工程师之间对系统的理解,达成共识,尽可能在软件开发初期发现系统的问题,为勘测设计一体化软件开发者提供了排除错误、保证可靠性的有效途径。同时,它为软件的重复性利用提供了可能性。     

媒体重头文章概览

<正>《四川建筑研究》02/2011基于序列响应面法的预应力单双层网壳可靠性研究本文通过联合应用有限元软件确定性分析程序与数学软件,不但突破了随机变量数目的限制,而且大大     

GeoGebra软件在小学数学课堂中的应用

GeoGebra软件作为当下流行的作图软件之一,文章利用其与数学课堂教学相结合,通过探讨其在小学课堂中的应用优势和应用策略,来促进教师对其有正确的认识和使用,以促进教师更好地教,学生更好地学,最终达到提升学生核心素养的目的。