土木工程专业应用及创新人才的培养探讨

文中围绕土木工程专业应用型人才培养体系,开展创新教育与应用能力培养,对教学改革与实践进行探索,确定了为少数民族地区服务的培养目标和办学特色,制定了应用型人才培养方案和课程体系,强化了实践教学环节改革,为民族院校土木工程专业人才培养模式提供参考。     

土木工程专业应用型人才培养探讨

结合土木工程专业的教学计划与培养目标,从课程体系、教学方法与手段、实践教学3个方面就高素质工程应用型人才的培养进行分析,并提出一些具体的改革建议。     

土木工程专业应用型人才培养模式探索与实践

结合应用型本科人才的特点,从人才培养的层次定位,创新意识的训练等方面探索土木工程应用型本科人才培养模式,以期适应我国社会主义市场经济体制下因经济、科技迅速发展对人才的需求量。     

培养土木工程专业通专结合的复合型人才的探讨

土木工程专业人才培养模式一直是人们关注的问题。在顺应科技发展和满足市场需求的前提下,造就通专结合的复合型人才是土木工程专业面临的任务。从厚基础、宽口径、重素质这几方面介绍了制定土木工程专业人才培养方案的一些做法。     

土木工程专业创新人才培养研究

经济全球化、信息网络化的纵深发展对新时期综合国力提出新的发展要求,即建设创新型国家首先要有创新性人才。土木工程人才是国民经济建设的主力军,工科院校是培训大批土木工程专业创新人才基地,阐述高等院校培养土木工程专业创新人才的重要性,结合国内外相关研究成果及教学实践分析我国高等院校在土木工程创新人才培养的现状,培养策略具有重要现实意义。     

结合行业特点培养土木工程应用型人才

加大应用型人才培养的力度,已成为国家和各高校的主要议题.土木工程行业是一个强调工程应用的行业,需要大量的应用型人才.土木工程应用型人才的培养,应结合行业特点,以培养侧重于工程实践、工程应用的工程师为主要目标.应用型人才的培养过程中,既要结合工程实践,又要体现创新.     

城市规划应用型人才创新素质教育培养模式研究

为了适应中国城市化的快速推进,满足社会对城市规划应用型人才的需求,文章从专业定位和培养方向、人才创新素质教育培养模式,以及完善创新素质教育培养模式的支撑条件等三个方面研究了城市规划应用型人才创新素质教育培养模式,提出了教学内容以城市规划实践为核心,优化课程体系,强化科研和社会实践能力是创新素质教育培养模式的关键,以期为构建城市规划专业应用型人才创新素质教育培养模式决策依据和参考。     

土木工程专业应用型人才培养的课程体系研究

教学计划是培养人才的主导性文件,反映培养的人才所应具备的知识结构层次和工作能力。文章从课程设置、综合素质、知识结构和实践能力几方面,介绍了沈阳工业大学土木工程专业的人才培养目标、培养模式以及教学计划的制定和实施情况。     

土木工程专业创新应用型人才培养模式探讨

创新应用型人才培养模式,是新世纪新阶段中国高等教育改革和发展中亟待研究、解决的重要理论和实践课题。文章以教育部实施质量工程为契机,通过应用型人才培养现状必要性,国内外工程类人才培养模式比较,应用型创新培养模式构建的意义等进行论述,提出推进应用型人才培养模式和机制创新的建议和意见。     

土木工程专业研究生培养模式探讨

研究生是中国高级人才的主要力量,研究生教育质量关系到中国未来的发展。文章对中国研究生培养模式进行探讨,主要分析目前研究生培养模式中存在的问题和弊端,强调了研究生培养的重要性和实际意义,重点分析了土木工程专业研究生的培养目标、培养重点和研究生培养质量提升的关键因素,并提出了适应社会经济发展需要的研究生培养模式建议。     

土木工程专业应用型人才培养特色探索

文中结合北华大学土木工程专业应用型人才培养的特点,从土木工程应用型人才培养质量和社会评价两方面,进行分析与探讨。     

土木工程大类复合型人才培养模式探讨

土木工程大类复合型人才培养模式是一个系统工程,文章在专业培养目标、教学计划、课程体系、课程内容、实践教学及师资队伍建设等方面对如何培养土木工程大类复合型人才进行了一定的探讨,提出土木工程大类复合型人才培养模式应在教育部专业指导委员会的总框架下,结合社会发展对专业人才的需求,改革专业的内涵,明确土木工程大类复合型人才培养目标,在教学计划、课程体系、课程内容、教材建设、师资来源等方面进行相应的改革,以培养出一专多能的土木工程大类复合型人才。     

土木工程应用型人才培养模式探讨

培养应用型创新人才是独立学院教育的基本任务,是衡量教学质量的重要指标.文章构建了土木工程类应用型创新人才培养模式,就其培养计划中的培养标准、培养方案、双师型师资队伍、知识体系及实践环节等进行了较为深入的研究.     

专业认证背景下土木工程专业人才培养体系探索与实践

专业认证是土木工程专业促进专业发展,提高人才培养质量,增强人才社会适应性的必然趋势.以中南林业科技大学土木工程专业认证为例,从人才培养理念与专业定位、培养目标与毕业要求、课程体系、实践教学环节、教学管理制度与管理模式、教学质量评价以及专业教育特色等方面对土木工程专业发展进行了深入分析和探索,以期为土木工程专业的专业认证提供参考.     

土木工程专业应用型人才培养专业规范研究

高等教育的大众化发展,以及社会和地方经济建设对不同类型人才的需求,要求高校对人才培养选择科学的培养体系,文章对土木工程专业应用型人才培养规范的几点思考。     

土木工程预就业人才培养模式探讨

通过预就业人才培养模式的探讨与实践,提高学生的动手能力,增强学生的工程能力,缩短就业距离,提高学生的就业水平,为土木工程专业的实践教学改革摸索一条新的路子。     

土木工程专业人才培养方案修订的几点思考

黑龙江大学启动了09版本科人才培养方案的修订工作。为了确保土木工程专业人才培养方案修订的合理性和科学性,黑龙江大学建筑工程学院到同济大学、上海交大、东南大学和河海大学四所知名高校进行了调研。基于近年来的教学实践情况,针对09版土木工程人才培养方案存在的不足,结合调研考察获得的兄弟院校的经验,文章对黑龙江大学土木工程专业人才培养方案的修订提出了合理化建议,并对新的人才培养方案的实施作了一些探索和思考。     

工程教育认证背景下土木工程专业人才培养体系构建

从海南大学土木工程专业认证工作入手,结合工程教育专业认证背景,针对培养目标、毕业要求、实践教学体系、教学方法等多个环节进行深入研究与实践。同时,比较分析了美国纽约州立大学理工学院(SUNY Poly)与海南大学土木工程专业本科教育在专业设置、目标等方面的异同,体现了SUNY Poly计划的优点及其潜在优势,吸收转化其优良经验,科学构建以产出为导向,适应市场需求,具有鲜明区域特色的土木工程专业人才培养体系。     

土木工程专业“双创型”人才培养的研究与实践

创新创业教育的实质是培养学生的创新精神和创业能力,这要求高等教育转变和拓展人才培养模式。文章以江南大学土木工程专业人才培养为例,从培养方案和运行机制、教学方法与内容改革、学科创新创业训练平台建设等方面进行深入分析,探讨构建培养机制、教学方法内容和创新平台三位一体的创新教育体系,以培养适应新时代需求的"双创型"土木工程专业人才。