工程图学双语教材建设实践

近几年来,工程图学双语教学成为工程图学领域的教学改革热点之一,工 程图学双语教材的建设自然也被越来越多的人所关注。以此为题,讨论了目前国内工程图学 双语教材的现状,双语教材的分类,工程图学系列图书出版以及该系列图书的特点。     

谈谈图学教材

讨论大图学下的教学理念与方法及大图学学科系列教材的配套建设问题。从学科 分类、图学的科学基础、计算基础、图学实践、图学应用等各个角度讨论了图学的理论教学与 实践教学,以及各学科间的相互关系。基于形是图之源,图是形的载体的认识基础,给出了工 程图学、画法几何、计算机图形学、计算机图像学等主要教材的一些编写原则。基于图学的根 本是几何,建议专门编写一本《图学计算基础》作为图学的公共教材。     

电大计算机课程教学创新若干问题探讨

本文首先讨论了提倡精讲多练,留给学生自行探索的空间,接着分析了不断优化教师的教学方法﹑讲解概念善用类比、实行以"教"为辅,"学"为主的方式,最后研究了考核的形式多样化和对学生进行分层教学。因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用。     

计算机网络教材研究与建设

本文讨论了“计算机网络”课程教材的现状,并介绍了我院基于应用型人才的培养目标,在教材内容组织、突出教材特色等方面的改进和实践。     

乡音不改

湖南人口音重,外地人听起来仿佛是梵文,怕只有季羡林先生才听得懂。口音重,而且还顽固,这就不得了。有小学老师在黑板上教学生学"好好学习,天天向上"之"学"字。声母板书了,韵母板书了,连第二声的声调也一并板书了,转过背来,教鞭点着那个"学"字及其上头的拼音符号:"同学们,跟我读———"     

采用英文教材的“操作系统”课程教学辅导分析

本文对采用英文教材的"操作系统"课程教学辅导进行了讨论,从教师教学、学生预习、听课、教师答疑、批改作业、考试等角度,分析了采用英文教材的"操作系统"课程教学辅导中所发现的一些实际问题,并提出了一些关于教学辅导的想法和建议。     

CDIO工程教育系列教材

<正>教材特色以真实项目为载体,兼顾知识、能力与素质培养以真实项目为载体,以案例为导引,通过知识指导、能力培养、素质锻炼的一体化设计,将"学中做"和"做中学"的思想贯穿于教材的全过程。以培养目标为主线,一体化设计教材内容与组织形式从专业和课程培养目标出发,对教学内容、教学方法、教学组织形式、考核方式等进行一体化设计,指导教师用项目设计、案例分析、任务导向、问题引出等具体的教学实施方法组织和开展教学,使教师看到教材知道教什么、如何教、教到什么程度。以学生为中心,便于学生自主学习充分体现以"学生为中心"的思想,不仅对教师"如何教"给出了参考性"教学方法",更对学生"如何学"提出了详细"学习方法"指导,使学生看到教材知道学什么、如何学、学到什么程度。     

高职院校计算机课程教材改革探索

高职教育的目的是培养技能型、实践型、创新型的企业需求的一线人才,要实现该目的,教材是基本的保证.本文分析了目前高职院校所用计算机课程教材的现状,提出了高职院校、企业、出版社三方合作共同开发"立体化"教材的改革策略.     

CDIO工程教育系列教材

教材特色DISTINCTIONS以真实项目为载体,兼顾知识、能力与素质培养以真实项目为载休,以案例为导引,通过知识指导、能力培养、素质锻炼的一体化设计,将"学中做"和"做中学"的思想贯穿于教材的全过程。     

南港的自然科学创新教学模式

数字学习网2005年,南港小学以"数字学习"为核心,由信息组的吴明行老师编写了网页平台程序,再由自然科学教学团队开展教学活动。经讨论后,决定以"在线测验"为基础开始发展。当时正值SARS事件过后,以因特网为主的异步"远距教学"再度掀起风潮,教师将重点课程内容以网页多媒体形式呈现,以弥补学生因SARS长时间停课,无法参加课堂学     

英国远程教育教材开发中的网络应用

随着时代的发展和网络对生活的渗透与影响，远程教育教材及其开发过程中对网络的应用相应得到发展。利用网络的开放性、交互性、自主性和共享性等特点，跳出长期以来形成的以文字教材为主、其他媒体为辅的单一的教材开发模式，将网络作为远程教育教材与教材开发中的一个重要元素来对待，已成为各国远程教育教材与教材开发中的研究热点。本文通过介绍英国开放大学的远程教育教材及其开发过程中对网络的应用的实例，讨论如何在远程教育教材的编制中利用网络技术与资源的实践方法，希望能对我国的远程教育教材建设有所启发和帮助。     

面向市场的高职计算机专业教育改革

本文通过对以市场导向的高校计算机教育改革进行深入探讨,结合当代计算机专业人才未来的发展和社会的需要,剖析我国计算机专业教育的现状,思考改革方向,力图寻找出能够使我国的计算机专业教育能够适应市场需求的道路,改变"学难致用"的现状.     

《二氧碳制取的研究》教学设计

●教材分析 本节课是人教版初中化学第六单元第二课题的知识,是本单元的核心知识.对今后学习元素化合物知识、化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响.本节知识的学习比较容易,学生在前面学习元素化合物的基础上经过讨论便可解决.另外,新版教材"内容标准"中规定必须安排和组织学生完成的八个基本的化学实验,其中"二氧化碳的制取和性质"是课程内容中必须完成的基础学生实验之一,这对体现化学学科特点,加强以化学实验为主的科学探究活动提供了可靠的保证.     

“操作系统”课程教材建设与教学实施探讨

教材建设是课程建设和人才培养的核心,本文以作者编著出版的理论课教材《操作系统教程》(第4版)为背景,重点讨论"操作系统"讲什么?怎么讲?以及教材的总体规划与建设,文章还扼要介绍了"操作系统"课堂教学实施中的心得体会,为进一步提高"操作系统"课程教学质量"抛砖引玉"。     

CDIO工程教育系列教材

<正>教材特色DISTINCTIONS以真实项目为载体,兼顾知识、能力与素质培养以真实项目为载体,以案例为导引,通过知识指导、能力培养、素质锻炼的一体化设计,将"学中做"和"做中学"的思想贯穿于教材的全过程。以培养目标为主线,一体化设计教材内容与组织形式从专业和课程培养目标出发,对教学内容、教学方法、教学组织形式、考核方式等进行一体化设计,指导教师用项目设计、案例分析、任务导向、问题引出等具体的教学实施方法组织和开展教学,使教师看到教材知道教什么、如何教、教到什么程度。以学生为中心,便于学生自主学习充分体现以"学生为中心"的思想,不仅对教师"如何教"给出了参考性"教学方法",更对学生"如何学"提出了详细"学习方法"指导,使学生看到教材知道学什么、如何学、学到什么程度。     

基于工作流导向的“网络信息安全”实训教材建设

针对"网络信息安全"教材建设的现状进行分析,提出建设基于工作流导向的任务式实训模式教材的必要性,并从教材的指导思想、整体结构、内容结构及其特色等方面进行了阐述。实践证明,该新型教材的建设和使用能够激发学生学习网络安全知识的兴趣,提升动手能力,有效提高教学质量和效率。     

边学边干:操作系统课程教学改革的探索与实践

以培养创新型人才为目标,探讨了新形势下操作系统课程改革的思路;提出了"边学边干"的教学理念;阐述了在课程设置与教材建设、多元化教学手段、师资队伍建设等方面的探索与实践。     

“数据库系统”教材建设的探索与实践

本文结合地方高校现状,提出在新形势下"数据库系统"课程教材建设的总体思路,并结合本单位实际,在教学改革与教材建设的创新性、实用性和立体性方面取得了较好效果,以推动地方高校教学改革,提高教学质量。     

多纲多本:想说再见不容易

多纲多本是信息技术学科独有的现象,由于纲要的内容简单,可操作性不强,而我国各个地区经济实力、教育设施、水平差异较大,所以在一个纲要下,有各个地区自己制定的"本土纲要",同时又滋生出多种"本土教材".课标的出台是否将改变这种现状?更多的教研员和教师认为"一纲多本"更符合现在的实际情况,应该允许有条件的地区和学校发展自己的教材.     

大学计算机教材评价体系的构建

本文分析了大学计算机教材评价的现状，讨论了该评价体系的指标，并构建了一个实际的评价体系，给出了计算方法。