小学数学教学中的德育教育渗透

小学阶段正是开展德育教育的黄金时期,随着素质教育的深入,德育越来越受到教师们的重视.在课堂教学中渗透德育,有助于学生在学好数学知识的同时树立正确的三观并且形成良好的品质.因此,教师要将德育工作放在首位,努力成为教育的创造者,在实际教学中,将德育渗透到教学的各个环节,这可以使学生在潜移默化间提升自身的综合素质.当然,德育的渗透不是一蹴而就的,它是一项长期的系统工程,需要教师的耐心和爱心。     

小学体育教学中学生德育培养融合路径探析

在小学阶段,学生接受的教育对于一个人整个人生的成长都非常关键。小学体育教学不仅应重视对学生体育知识与体育技能的教授,还应借助体育文化对学生进行健全人格,高尚品德的培养.这就需要教师在日常教学中积极将德育教育渗透到课堂活动各个环节中,使学生在潜移默化中逐渐提高道德水平。本文从三个方面分析了小学体育教学中学生德育教育的现状:一是小学体育教师对德育教育的认知不足;二是小学体育教师德育教学方法还不合理;三是小学体育教学德育教育内容容量不多。从四个方面探析了小学体育教学中学生德育渗透的途径:一是设计教学内容,融合德育教育;二是注重言传身教,落实德育渗透;三是加强情感交流,落实德育融合;四是运用体育史料,实现德育渗透。     

提升小学德育教育实效性的策略探究

小学生还未建立正确的是非观,他们大多依据家长、教师的言行判断是非对错,教师在教育中要注意自己的言行,为学生树立榜样。德育教育是小学教育中的重中之重,通过德育教育可以培养学生的优秀品德与行为习惯,让学生逐渐学会自我管理,自我教育。教师要不断创新德育方法,优化德育途径,以典型案例引导学生,激发学生心灵的共鸣,组织一系列德育活动,让学生在实践中获得发展,提升德育教育的有效性,帮助学生成长为品质优秀的人才。     

小学数学教学中的德育渗透探究

小学数学是基础教育的重要学科,在小学数学教学中渗透德育是不可或缺的。文章以小学数学为切入点,分析了小学德育包含美德教育、民族使命教育、环保教育、培养学生良好的学习习惯等意义,提出了在小学数学教学中渗透德育教育的具体途径:挖掘教材,进行德育渗透;分析教学素材,增强文化自信;开展数学活动,活动中进行德育;教师自身示范作用,是对学生最直接的教育。     

新时代下小学德育教育模式探究

德育教育工作是学生学习全过程中的重要组成,对学生的智力发展、能力提升、品质形成起到了积极的促进作用。所以,在新时期的小学教学阶段,教师要在完成文化知识讲解的同时,做好德育教育的渗透工作,逐渐在课堂教学中帮助学生形成良好的道德品质素养。     

小学语文德育教学中的“情”与“理”

小学阶段语文课程教学中,为能有效提升学生语文知识学习质量,这就需要在教学方法的创新环节和学生学习的特征相契合,注重语文和德育的结合,将情和理能充分体现出来,这对提高教学质量有着保障。本文主要从理论层面就小学语文德育教育的重要性和“情”与“理”的教学实践详细探究。     

小学语文教学中的德育渗透

教学实践证明:小学语文教学和德育教育是紧密相连不可分割的,教师一定注重德育创新的研究,让德育工作和小学语文教学协调发展。素质教育贯穿于语文教学之中,小学语文教师必须有效进行德育渗透,多方面、多角度展示学科德育渗透中具有独特的魅力和优势,担当起时代教育赋予的神圣使命,正如新课程标准所指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。本文对小学语文教学中的德育渗透问题进行了阐述。     

德育教育在小学语文教学中渗透策略探究

素质教育的今天,使得德育教育更加的重要。在小学语文教学中,渗透德育教育,让小学生能够在提高语文综合素质的同时,提高自身的道德素质。能够正确理解道德思想的内涵,自觉加强道德行为约束,提高小学生的道德觉悟,增加小学生对社会主义核心价值观的正确认识,提高小学语文教师的道德素养和德育教育能力。     

浅谈传统文化在目前中职德育教育中的意义

站在实际角度分析,基于德育教育属于中职教育体系中不可缺少的构成部分,为了可以强化德育教育的实施效果,帮助中职学生形成良好的道德品质,具备优质的个人素养,那么作为中职学校的德育教师,就应在明晰传统文化价值的基础上,在设计德育教育内容时适当的融入传统文化,以此激起学生的学习兴致,使学生能够主动地加入到学习环境之中,助力于中职德育教育水平的提升。鉴于此,本文针对目前中职德育教育现状,论述了传统文化在中职德育教育中的意义,以供参考。     

将信息技术与班会课强强联合,促进学生德育成长

计算机和网络已来到我们身边并融入我们的生活,并对学生产生重要和深刻的影响,德育作为教育的首要目标,面临着许多新问题和新挑战,德育教育应如何契合时代发展特点,如何面对新出现的网络德育,如何充分运用信息化手段,打造新型德育模式,提高德育效能,来有效促进学生发展是我们亟需思考解决的问题。班会活动课作为学校德育教育的主力阵地之一,应充分利用这一平台,充分利用现代信息技术网络,将信息技术与班会课两者联合起来,来有效促进学生德育教育。     

如何提高小学班主任德育工作的实效性——班主任工作总结

在新课改背景下,对小学教育提出了更高的要求,即注重学生综合素养的培养。德育素养作为学生综合素养的重要组成部分之一,要求小学班主任重视德育教育,同时也要有效的开展德育工作,提高德育工作的实效性。但是,部分小学班主任依旧把学生的学习成绩当成教学的重点,不愿花费精力和时间开展德育工作,使得德育工作无法落实到小学教育教学中。因此,为了提高德育工作的实效性,小学班主任必须充分了解小学德育素养的重要意义,不断探索提高德育工作实效性的途径。     

小学语文教学中德育教育的渗透策略

小学时期是培养学生正确三观的关键阶段,语文教师做好了德育教育渗透工作,进行德育策略的有效实施,帮助小学生学好基础知识,建立正确三观,明确未来的发展目标,并鼓励小学生突破自我,不断提升认知水平、实践热情,学以致用所学知识创造奇迹,这样的语文教育才有意义,德育渗透也将体现出更高的价值。可从新的角度或新的层面出发,具体总结小学语文教学中德育教育的渗透策略,真正做到以生为本、因材施教势在必行。     

德育教育在信息技术课堂实践教学中的渗透

德育教育不仅能够体现在日常生活中,而且还会贯穿在教学的整个过程中。信息技术课程在教授学生基础知识、各种操作技能的同时,还应重点培养学生良好身心健康和正确的伦理道德。从师资队伍建设、传统德育教育,以及现代网络德育教育出发,结合课程的相关内容,将德育教育更好地渗透于信息技术教学过程中,更好地将知识与德育融为一体,实现更好的教学效果。     

高职《计算机基础》课程中的德育教育

德育教育是学校教育的一个重要环节,也是一项复杂的系统工程,需要学校各个部门各个环节共同参与。在课堂教学中对学生进行德育教育是教学的重要环节和基本内容,在《计算机基础》课程中如何利用课程自身特点和教学内容进行德育教育进行了探讨。     

新时期下学校教育必须重视德育改革

在“中国梦”崭新的历史时期下,学校教育必须重视德育教育的改革,本文从转变德育思想、调适德育功能、改革德育内容和优化德育手段四个方面进行阐述。学校应采用开放式的教育思想强化德育功能,以校园文化活动为载体,利用现代化信息手段实现德育改革,更好地帮助学生在受教育过程中,形成良好道德品行,树立正确的人生观和价值观。     

小学德育教学中渗透中国传统文化的实践研究

素质教育以来,德育的重要性不言而喻,小学生正是各种思想观念的初步形成时期,具有极强的可塑性,在这一时期加强对学生的德育教育,可以塑造学生的价值观和道德品质。我国的传统文化中,包含着丰富的德育因素,有仁义礼智信的优秀道德品质,有团结进取的民族精神,在德育教育中渗透传统文化,既可以提升小学生的德育水平,还可以传统我国的传统文化。本文主要论述了如何在德育教学中渗透我国的传统文化。     

小学语文教学中渗透德育的途径和方法

新课程标准的实施,促进了学校教学的改革与发展。就小学语文教学而言,工具性和思想性是该学科的重要特点,可以肯定地说,小学语文学科的教学进行德育教育有着得天独厚的优越条件,教师一定研究小学语文教学的德育渗透问题,结合小学语文教学的特点,让作品人物形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来践行德育,培养学生高尚的道德情操,爱国主义情感,提高社会主义道德品质。     

中职语文教学与德育工作相互渗透模式的探究

德育是素质教育的核心,也是提高国民素质的关键,而伴随着新课改的实施,德育教育工作不仅是教务处、德育处的职责,各学科都有落实德育教育培养的责任,要使课堂成为培养学生德育的主阵地,以此更好的助力学生德育素质发展,本文之中笔者将结合自身的实践教学经验,对中职语文教学与德育工作相互渗透模式做出相关探究。     

试论企业电子商务应用的问题与应对策略

随着社会不断进步,科技日益发展,传统商务模式在处于转变中。随之,企业电子商务逐渐被社会大众接受,已形成一定的规模。很多企业都走上了塔索的道路,不断寻找适合自身发展的电子商务。在网络的帮助下,能够进行多样化的商务活动,比如,物资、商业交换。但我国企业电子商务的起步比较晚,受到主客观因素的影响,在应用的过程中存在一些问题,需要进一步优化完善。以此,不断促进我国新时期企业电子商务的发展。     

小学语文STEM课程的设计与案例开发研究

随着新课改的实施,在小学义务教育阶段将各学科教育进行综合化整合变得尤为重要。在现今教育形势下,STEM课程教育是一种全新的教学理念。在这种理念下,将STEM课程教育融入小学语文课程教学中不仅能够提高课堂教学质量,还能提升学生学习能力和接受能力,让学生的综合能力得到全面发展。在本文中研究的STEM课程是一种综合学科教育,对现阶段小学语文的教育工作有着重要的现实意义。