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1.
正语文学科运用现代化媒体辅助教学已成为时代的呼唤,教改的需要。应用电教媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。特殊是年幼的小学生,由于直观思维仍是他们把握知识的主要途径,所以,媒体对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。电教媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,电教媒体技术与学科教学的整合,产生了优化的教学效果。下面我就结合平时的小学语文教学,谈谈电教媒体在教学中的应用。 相似文献
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王新亭 《中国信息技术教育》2009,(14):57-57
现代技术的飞速发展为教育提供了更多、更优的技术支持,电教媒体的运用为教学带来了生机勃勃的崭新局面.在小学语文教学中,电教媒体的恰当运用,使枯燥的教学内容变得有声有色,使感知过变得程活灵活现,从而调动起学生的学习兴趣,促进学生由被动学习变为主动学习,让教学产生事半功倍的效果. 相似文献
3.
我们在使用多媒体辅助教学时总认为,使用的频率越多越好,播放的时间越长越好,其实这走进了一个误区。因为我们知道,学生注意力保持的时间是有限的,长时间大量使用多媒体不但不能使学生注意力保持稳定,反而会使学生感到单调和枯燥,易滑入消极的情绪状态。因此我们要精心选择和组织,把握运用多媒体启发诱导的时机,把学生的学习心理调节到最佳状态,才能达到最佳教学效果。 相似文献
4.
刘鹏立 《中国信息技术教育》2014,(20):95-95
在教学中运用多媒体,能够调动学生的积极性,激发学生学习的兴趣,促进学生积极思考,有助于学生思维的形成和发展。本文基于多媒体技术在语文教学中的应用,例谈了多媒体促进学生思维形成和发展的具体表现。 相似文献
5.
在小学语文课堂教学中,多媒体的运用为优化语文课堂教学创造了条件、注入新的活力,使教学达到最优化,取得理想的教学效果,提高教学效率。笔者就电教媒体在语文教学中作用谈了一些体会。 相似文献
6.
丁永顺 《中国信息技术教育》2009,(18):72-72
当代课堂教学中,为培养创新人才,电化教学手段已被广泛运用于各科教学.在语文课堂教学中,把声、图、像、文、情与看、思、读、写等诸多手段结合起来,组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式,使语文课堂生动、形象、具体、直观,大大提高了课堂教学的有效性,激发学生的学习兴趣,拓宽了学牛的知识面,活跃了课堂气氛,培养了思维能力. 相似文献
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在当今的时代,班班通已在大部分学校中应用。但是现代的网络教学也有不少负面作用,比如教师的组织作用减少,学生易受到干扰,注意力不够集中,不好统一管理等等。在小学数学教学过程中恰当地运用一些传统电教媒体可使学生快速、高效地获取知识、发展思维、形成能力,可谓投入少见效大,同时在不少偏远地区没有先进的网络资源,而那些淘汰的传统电教设备正可以发挥余热。 相似文献
8.
正方观点:语文教学怎么离得了“多媒体”?
反方观点:多媒体成了语文教学的“倒霉体”! 相似文献
9.
王彩玲 《中国信息技术教育》2014,(20):155-155
在新课程实改革进程中如何优化教育资源,利用现代化的教育资源提高教学效率,是一个需要解决的问题。本文以具体实例对多媒体技术在小学语文教学中的运用进行了分析。 相似文献
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科学技术的日新月异发展,多媒体教学已经成为永恒的课题走进了课堂,多媒体教学已经根植于教师心中。以学生发展为本,优化课堂教学,运用多媒体手段创设情境,让小学语文课堂焕发生机活力。然而,有的教师感觉多媒体课件可有可无,不能摆正多媒体课件的位置,不能发挥为课堂教学服务的作用。本文对多媒体课件在小学语文教学中的运用进行了阐述。 相似文献
12.
赵化婷 《中国信息技术教育》2014,(20):175-175
新课程实施后,现代化教育手段多媒体教学已广泛应用于课堂教学,多媒体课件教学已经成为优化课堂的重要途径和手段。在小学语文教学中,要发挥多媒体教学的特有优势来辅助课堂教学和学生课堂学习,充分发挥现代化教学手段的作用,提高教学效果。 相似文献
13.
申红梅 《中国信息技术教育》2010,(12):47-47
教学媒体是教学活动中传递教学信息的手段,多媒体通过独特的声、光、色、形等效果,调动了学生的直觉器官,化难为易,给学生提供了启迪思维的金钥匙,在现代教学中发挥着重要的作用.多年的语文教学中,我根据教材特点和实际教学的需要,恰当地选择和组合一些现代教学媒体,在教学实践中,经常可以收获到事半功倍的效果. 相似文献
14.
许英 《中国信息技术教育》2008,(11):108-108
在语言教学中巧妙地运用电教媒体,利用它的多样性、新颖性、直观性、趣味性等特点,发挥语言教学的美育功能,从而取得其他手段所无法取得的效果. 相似文献
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在语言教学中巧妙地运用电教媒体,利用它的多样性、新颖性、直观性、趣味性等特点,发挥语言教学的美育功能,从而取得其他手段所无法取得的效果。 相似文献
16.
随着电教媒体优越性的不断显现,电教媒体越来越受到教师们的重视。在信息技术突飞猛进的今天,巧妙地借助电教媒体,能有效地突破教学重难点,激发学生的强烈的学习兴趣,激活学生的敏捷的思维,提高学生口语交际能力,还在培养学生无限的想象力、挖掘学生的学习潜能、发展学生智力等方面有着极其重要的作用。 相似文献
17.
史瑛 《中国信息技术教育》2009,(16):80-80
口语交际是人们交流的重要手段,较高的口语交际水平必须经过不断训练才能达到.小学阶段正是发展口语交际能力的关键时期,培养学生的口语交际能力,是小学语文教学的重要目标. 相似文献
18.
利用多媒体教学手段,优化语文课堂教学,推进语文教育,适应信息时代的发展,使之成为有效地沟通语文教学理想"此岸"与学生迅速发展"彼岸"之间的一座桥梁。 相似文献
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电化教育是现代化科学技术在教育教学中的运用,它形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,在小学语文教学中,注意恰当运用电化教育手段,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的培养。 相似文献
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电教是现代教学中不可缺少的一项教学手段。它具有新颖性、直观性、趣味性、多样性和实效性的特点。在长期的语文教学中,笔者深深体会到运用电化教育 相似文献