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《Planning》2019,(19):105-106
"计算机科学导论"课程是高校开设的一门关于计算机科学基础性知识的专业课程,其内容详实、系统,具有向学生全面介绍计算机科学专业知识的价值,引导学生走进计算机科学领域,产生计算机科学学习兴趣、发展学生核心计算机科学素养。计算机科学是一门实践性特征突出的学科,其意在强化学生理论与能力基础,为社会输送专业的、具备从事社会一线生产能力与素养的人才。因此,随着社会需求的转变,对计算机科学人才的需求理念也发生了转变,结合目前实际情况,应从应用型人才培养角度展开"计算机科学导论"课程教学的有效改革,文章对此展开了深入分析。 相似文献
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《Planning》2018,(2)
《科研导论》是一门材料学院的自主学习课程,有助于培养学生的创新精神和创新能力。文章主要介绍了科研导论课程的主要内容,并结合材料专业教学的实际情况,系统介绍了该门课程的教学方法与教学艺术,并希望通过科学实践经验来提升学生学习兴趣,为未来进行科研工作奠定基础,培养更多合格科研人才。 相似文献
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《Planning》2018,(4)
专业导论课是面向大一新生开设的指导性课程,能够激发学生的专业兴趣、更好地规划未来。本文从学习投入理论出发,分析了影响大学生学业投入水平的相关因素,以此为基础对专业导论课程进行了教学设计。 相似文献
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《Planning》2019,(8)
"现代生命科学导论"是一门交叉型课程,有助于对复合型创新人才的培养。本文从课程的特点出发,在教学方法、教学内容和考核方式等方面进行了改革,并分析了采用案例和PBL (基于问题式学习)教学相结合的教学模式在该课程中的可行性和优势。 相似文献
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城乡规划专业导论课是学生认知专业知识体系宏观架构的基础性课程，在城乡规划教育中有着不可替代的引领作用。文章基于29所高校城乡规划专业评估数据，分析其专业导论课设置特征及实践成效，回顾专业导论课的内容组织、课时时长和后续课程衔接等，并提出改进建议。研究得出：高校城乡规划导论课程设置主要受办学定位影响，研究型大学导论课偏向贯穿整个大学教育，应用型大学的导论课集中设置在第一学年；导论课内容组织上多数学校仅关注原理导引和专业介绍，学科素养、专业学习和职业相关的引导性内容缺项；导论课多采用考试和写小论文的方式考查学习效果，效果不佳，导论课与后续课程设置衔接不够好，存在导论课与后续课程内容一致，教学方法接近等问题。研究建议：城乡规划导论课在内容组织上应关注职业发展和专业学习能力培养，教学方式应增加辩论、校外调研、演讲比赛等方式，在教学内容与方式上应明晰与后续课程的边界。 相似文献
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《Planning》2015,(29)
《电气工程导论》课程是电气工程专业的入门级课程,对于学生后续专业课程学习以及培养定位具有十分重要的意义。本文介绍了《电气工程导论》课程的培养目标、课程内容、教学方法以及教学特色,并阐述了教学过程中的几点体会和思考。 相似文献
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《Planning》2013,(3)
古代汉语课是高等师范院校汉语言文学教育专业的一门基础课,在汉语言文学专业学生所有课程中占有举足轻重的地位。当代高校非常注重古代汉语课程教学,力求培养大学生良好的古汉语文字修养,高校大学生自身也意识到古代汉语学习的重要性。但是当代高校大学生古代汉语学习仍然存在很多问题,本文通过分析高校大学生古代汉语学习存在问题和原因,并提出解决方案,对大学生古代汉语教学和学习都具有一定指导作用。 相似文献
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《Planning》2019,(1)
校企协同育人是地方应用型本科院校人才培养的必由之路,也是此类高校课程改革的发展方向。本文以上海电机学院材料学院的《专业导论》课程为例,通过课程内容优化、教学方法创新和"双师型"教学团队建设发挥全过程育人功能,提高学生对专业的认知度和学习兴趣,培育学生工匠精神和职业素养。实践证明,校企协同育人模式对大学生工程素质培养和思想教育具有重要意义。 相似文献
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《Planning》2017,(2)
大学计算机导论课程是我校面向所有专业学生开设的第一门计算机类公共基础课程。如何更好地提升大学计算机导论课程的教学质量和落实新形势下人才培养的需求?我们应该从课程教学内容的优化整合、实验教学内容的重新设计和考核方式的转变等方面,进行教学改革探索。通过改革试验,学生对课程地位和作用的认识更加清晰,掌握理论知识的程度和动手实践操作能力有了明显提高,课程的教学效果得到了实质性的改善。这些探索,对下一步课程的整体教学改革具有一定的指导意义。 相似文献
11.
《Planning》2015,(23)
中国园林史是景观设计专业开设的一门专业必修课。该门课程以理论讲解为主,学生在学习时容易感到枯燥乏味。因此,将大学生感兴趣的ACG文化融入中国园林史教学,可达到增强课程生动性、提高学生学习兴趣的目的。 相似文献
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《Planning》2020,(5)
《环境科学导论》这门课的课程知识涉及面广、学科交叉性强、发展迅速、各章节内容相对独立,对该课程所涉及的基本理论、污染现状和前沿领域最新成果借助多媒体手段制作相关微课,可直观的从听觉、视觉、案例、动画演示、模拟仿真等几个部分最大限度地激发学生的学习主动性,既增大了信息量,提供了一种随时化、碎片化、可视化的学习条件;与传统课堂相结合,把它运用到环境科学导论教学中,还能更好地培养学生工程德育素养,独立思考能力及创新意识,提高教学效果,实习预定的教学目标。 相似文献
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《Planning》2014,(34)
随着计算机技术的普及,各大中专院校已普遍开设计算机课程。计算机硬件课程是目前普遍开设的一门课程。但教师教学观念落后、教学手段单一,只是在机械地讲授,学生完全处于被动状态,只是在机械地记忆理论,使得学生学习兴趣低下,并没有真正掌握这门技术。改革教学,提高学生实践水平这是广大教师共同关注的话题。本文结合具体的教学实践对中职计算机硬件教学展开论述。 相似文献
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《Planning》2014,(8)
《数字电子电路》不仅具有自身的理论体系,而且也是一门实践性很强的课程。课程内容抽象,许多概念很难想象和理解,特别是对电大学生来说,学习起来有一定的难度。教师怎么利用有限的面授辅导和课下的导学来指导学生学好这门课,是学生学好这门课程的前提。 相似文献
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《Planning》2014,(27)
<正>现在的社会是一个信息技术高速发展的社会,计算机技术在生活中的各个方面得到广泛应用,让学生掌握一定的信息技术知识理所当然。但是,对于传统的教学课程来说,信息技术仍然是一门全新的课程。对于学生来说,信息技术是一门新生事物,教师要充分利用学生对于新生事物的好奇心,在教学过程中,充分激发学生的积极性和好奇心,增加他们的学习兴趣,使学生在学习信息技术知识的同时,教师还要注意对学生进行创新性思维的培养。所以,一名 相似文献
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《Planning》2019,(3)
专业导论课是高等院校普遍开设的专业必修课,主要目的是让低年级大学生熟知专业和培养学习兴趣,具有导引性、概括性、情感性等特点。尤其是在提升本科生专业自信力方面,专业导论课具有重要的引航意义。本研究从师资队伍、教学方式、授课内容、实践教学、考核方式五个方面对专业导论课进行优化设计,以期树立学生的专业认同感,提升专业自信力。 相似文献
17.
《Planning》2019,(34)
随着信息技术计算机技术的发展,越来越多的高校选择将flash动画制作作为一门选修课纳入课程计划之中,用于为在这一领域感兴趣的同学提供深入学习的机会,也能够使广大学生有更多的选择空间。作为一门新开设的课程,flash动画制作课程在教授的过程中还存在着一些问题和不足亟待改善。 相似文献
18.
《Planning》2013,(19)
《电子商务概论》是电子商务专业的一门专业导论课程,对本专业及相关专业学生的培养起着抛砖引玉的作用。本文通过对该课程目前教学现状的剖析,针对各个环节所存在的问题,逐一进行革新,并提出可行的解决方法。 相似文献
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《Planning》2014,(23)
本文基于药学导论课程教学的现状,对教学过程进行了探索和研究,提出针对大学低年级学生的药学导论课程,在教学内容上以学科的科学性和新颖性吸引学生,在教学方法上以灵活多变的方式启发引导学生,培养学生的独自思考和自我创新能力,启发和引导学生由被动学习变主动学习,实现药学领域的开放式素质教育。 相似文献
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《Planning》2014,(18)
<正>随着社会的进步和发展,计算机技术已经广泛运用于社会的各个领域。信息技术课程也随着教育的发展出现在初中教学课程之中。这门课程如何才能有效地开展和进行呢?下面是我在信息技术教学中的一点体会。一、精心备课,努力激发学生学习信息技术的兴趣计算机随着时代的发展而出现在人们的生活和工作中,现在各行各业都离不开计算机的使用。但是在教学中它却作为一门新 相似文献