网络环境下学生自主学习能力的培养研究

随着internet的迅速普及与发展,人们的学习与生活方式都在发生着深刻的变化。传统的课堂教学已不能满足学生学习的需要,在网络环境下自主学习成为学习的必需,而如何提高在网络环境下自主学习的能力是一个重要而迫切的课题。     

网络环境下的基础教育个性化学习系统研究

随着知识经济时代的到来,社会竞争日益激烈,社会对教育和教育所培养的人才,提出了更高、更严格的要求。实施素质教育把发展学生个性列为重要培养目标,提倡“让学生主动发展”,尊重学生的主体地位,调动学生的积极性,因材施教,给学生创造一个自主的发展空间,使他们的个性得到充分的发展。因此素质教育的核心在于实施个性化教育,让每个学生都获得个性化的学习,取得最优的学习效果。     

基于网络环境下高校学生自主学习能力的培养

提高学生自主学习能力是近年来教育界的热点话题。本文采用文献综述法、问卷调查法,介绍了自主学习能力的构成要素,调查分析了网络环境下高校学生自主学习能力的现状,并阐述了培养学生自主学习能力的方法和途径。     

独立学院非英语专业学生英语自主学习能力调查研究

调查研究了独立学院学生非英语专业一年级起点较高班级学生的英语自主学习能力的总体情况及其四类影响因素.结果表明:独立学院起点较高的非英语专业学生的自主学习能力处于中度自主水平;大多数学生没有明确的学习计划和学习目标,没能够很好地把所学的语言知识和技能运用到实际生活当中,这是影响他们英语自主学习能力提高的一个重要因素之一.     

网络环境下的大学生自主学习能力和创新能力培养研究

大学生的自主学习能力和创新能力以及正确的世界观、人生观、价值观培养在高等教育人才培养中占有举足轻重的地位。结合网络本身的特点,分析了网络对大学生的消极影响,探讨了大学生自主学习能力和创新能力的现状,并提出了提高大学生自主学习能力和创新能力的有效途径。     

信息化教育环境下网络学习力的培养研究

信息化环境下,各种现代像息技术,特别是网络与通信技术的飞速发展,给传统学习带来了猛烈冲击。在这样的形势下,学习者必须具备良好的网络学习力才能更有效地学玑本文在分析信息化教育的特点基础上提出了培养网络学习力的途径。     

网络环境下促进学生自主学习的探索与实践

人才需求结构的变化及网络信息技术的发展已经成为高等学校培养学生自主学习能力的双重动力.综合相关研究成果,讨论了网络环境下促使学生实现自主学习的几个关键问题,介绍了基于自主学习模式的教学改革与实践情况.     

网络环境下促进学生自主学习的探索与实践

人才需求结构的变化及网络信息技术的发展已经成为高等学校培养学生自主学习能力的双重动力。综合相关研究成果,讨论了网络环境下促使学生实现自主学习的几个关键问题,介绍了基于自主学习模式的教学改革与实践情况。     

基于网络环境下民办高校学生自主学习能力评价研究

计算机网络技术的广泛应用，网络资源在人们的生活中提供的信息越来越多，学生学习能力的水平高低不一，其自主性却是有更大的差异。本文则以网络环境为研究平台，以民办高校生在网络环境下的自主学习能力作为研究对象展开研究，首先给出当前民办高校学生借助网络平台学习现状，根据调查结果给出分析原因，构建适合民办高校的网络环境下自主学习平台，给出评价体系，最后对未来学习给予展望。     

网络环境下研究性学习及其策略分析

研究性学习是学习者自主探索、研究、思考的过程。本文指出了当前开展网络环境下研究性学习的必要性及其优势,并阐述了实施过程中可能存在的不良倾向。在此基础上对实施策略进行了分析探讨,认为应该着重从教育观念的转变、学习资源库的建设以及教师和学生的角色转变入手开展研究性学习。     

独立学院学生心理健康问题与教育对策

根据世界卫生组织对健康所下的定义,一个人健康与否,除了从生理健康的角度看其有无生物学意义上的病症之外,还要看其心理及社会适应方面有无问题.独立学院学生是大学生群体中的特殊部分,与普通本科生相比,他们的心理健康状况有特殊性.因此,在分析产生心理问题原因的基础上,应采取多种方法提高独立学院大学生的心理健康水平.     

运用多媒体技术培养学生英语自主学习能力的探讨

在英语教学中改变传统的教学模式,以学生为中心,突显学生的主体地位,拓展教学思路,活化教学内容,让课堂真正成为每个学生展现自己的舞台,运用多媒体技术培养学生自主学习英语能力,使学生有更广阔的发展空间,发挥其主动性,以达到良好的学习效果.     

关于独立学院大学生创业教育模式建构的探讨

独立学院是按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,以培养应用型创业型人才作为自己的办学方向.创业教育作为高等教育发展和改革的一种理念深刻影响着独立学院的教育模式.浙江省独立学院学生中,有较大比例的学生家长创办企业.在家庭的影响下,这部分学生也有较强的创业意识.根据就业市场的要求、独立学院自身发展的需要以及独立学院大学生的特点,培养创业型人才是缓解三本大学生就业压力的一个有效方式,本文试图探讨如何建构适合独立学院学生特点的创业教育实施模式.     

加强化学类大学生工程能力的培养

针对化学专业工程类课程学时少的特点,本文讨论了采用热力学分析与动力学分析相结合、理论分析与实践相结合、技术可行性分析与经济合理性分析相结合的"三结合"方法,培养化学专业大学生的工程意识,提高学生解决实际问题的能力.     

关于提高高职专业英语学生语言能力的思考

长期以来,我国高职英语教育培养目标为基于国内中小企业的实际应用型人才.相较普通本科专业英语重基础而言,学生的英语综合素质低,理论基础不扎实,已经严重影响到高职英语专业学生的就业竞争力.如何提高高职英语学生的语言能力成为高专英语教育的一个关键问题.拟从英语教育的四个基本能力--听、说、读、写方面探讨,试图探索出适合高专英语语言教育的新途径.     

基于网络的大学英语自主学习中文化习得策略研究

语言的习得离不开对文化的习得,由于新时期大学英语的自主学习是基于网络的交互式教学模式下的自主学习,它具有语言学习立体性,资源丰富性、行为互动性的特点,因此,与这些特点相适应,大学英语自主学习中的文化习得需要采取文化知识融入策略、文化背景浸入策略、文化交际导入策略.     

大学英语分层教学探析

由于高校的扩招,学生入学时英语成绩的分化也有了明显的差异,对大学生的英语教学形成了挑战.大学英语教学怎样才能不挫伤学生学习的积极性,最大限度地提高学生的学习兴趣呢?从"因材施教"的理论出发,阐述了"分层教学"的意义,并进一步分析了分层教学在大学英语教学中的应用.     

学生网络自主学习中自我监控能力的培养

通过分析自主学习与自我监控的关系以及网络自主学习的特点,得出学生网络自主学习中自我监控能力培养的必要性,并提出培养其自我监控能力的建议.     

独立学院创新实验教学的实践

实践教学是独立学院培养应用型人才的重要环节.通过深入社会调查研究,创新实验教学,培养学生的动手能力和创新思维能力.     

浅谈中职校学生英语阅读能力的培养

随着我国改革开放的深入,英语作为国际通用语言越来越受到重视.当今的社会是信息的社会,直接阅读英语书籍、报刊杂志是获得信息的主要途径.阅读是听、说的关键,阅读能力的提高可促进英语听、说、写等能力的全面发展.因此,在学生学习英语的过程中,培养良好的阅读能力对于学好英语具有重大意义.本文就如何培养中职校学生的阅读能力提出了几种教学方法,实践证明,这些方法是有效的.