浅谈高职院校深化学分制改革的策略

随着教育事业的不断发展,对于教育质量的要求在不断提高,虽然学分制是教育体制中的一项重要举措,为了教育事业健康发展也需要对进行必要的改革,并以思想观念的转变为核心内容进行教育改革,在不断完善学分制的同时实行弹性学制。     

如何让高职弹性学分制“弹”起来?

本文针对高职弹性学分制中存在的问题,探讨了高校学分制教学管理模式的构建和高校"弹性学分制"教学管理的实施办法。     

高职院校1+X课证融通课程改革探索 ——以360网络安全评估证书为例

本文从高职院校1+X课证融通的要求出发,以360网络安全评估证书为例,从课程体系、关键课程内容、师资队伍建设、校企实训基地建设等多方面进行改革,以落实《国家职业教育改革实施方案》提出的产教融合、校企"双元"育人等人才培养要求.     

学分制下高校计算机实验教学的实施与创新

针对高校学分制改革发展的教学实际,文章从高校计算机实验教学的重要性、实用性和特殊性出发,阐述学分制下高校计算机实验教学的内涵及特点,分析学分制下高校计算机实验教学的现状;通过运用云计算的相关理论及技术,构建出基于云计算的高校计算机实验教学平台;探索教学实施与创新的思路、内容及方法,为学分制下高校计算机实验教学的改革和计算机教学质量的提升提供了一些可能的途径。     

谈中职《计算机应用基础》项目式课程的有效建构

本文根据当前我国职业教育改革的基本理念,按照教育部2009年颁布的"计算机应用基础"最新教学大纲的要求,探讨了以任务为引领、以行动为导向、以项目为栽体的计算机应用基础项目式课程的有效建构.     

浅谈远程教育的学分制的计算机管理

教学管理模式的改革是远程开放教育"人才培养模式改革和开放教育试点"研究的重要内容之一,推行学分制教学管理模式对其具有非常重要的意义;建立学分制教学管理是一项系统工程,学校的各方面工作都应作相应的调整,学分制的推行不仅是对教学管理操作程序的设计及学分的计算,更应对教育思想和教育观念等问题作深层次的重新审视。本文主要阐述了实行学分制管理的必要性以及如何实行学分制管理。     

信息技术支撑师生在探索中提升——生物教学案例的分析与反思

●课程改革对教师提出新的要求在课程教学中以信息技术为杠杆,使教师的工作在更高的平台上得到扩展,是当今教育改革的任务之一。北京市的一系列教师信息技术应用能力培训,面向全体教师,重在提升教师的教学技能。"信息技术融入学科教与学"的骨干教师培训项目的实施,为教师专业化发展提供了具体、可操作,同     

学分制下高校收费管理的难点问题探讨

推进和完善学分制是我国高等教育改革与发展的重要内容.本文从学分制对于高校收费管理提出的基本要求出发,探讨实施学分制收费管理面临的教育成本核算、收费信息平台建设和管理制度缺陷等难点问题,提出学分制下促进高校收费管理改革的对策与建议.     

关联规则在课程相关性模式中的研究与应用

学分制已成为高等学校教学管理制度发展趋势.在学分制体系下,如何进行教学管理和学生培养成为高校建设的主要问题.本文将Apriori算法应用于高校教务管理信息系统,对学生成绩数据进行分析,探讨了高等学校专业课程间相关性问题,得到了一些合理、可靠的课程关联规则.解释和验证了关联规则结果,针对产生的大量规则引入兴趣度分析,别除了用户不感兴趣的关联规则,从而为学分制体系下的学生选课提供指导.     

基于学分制改革的电子信息技术专业群人才培养体系的研究实践

学分制改革是解决专业群人才培养的有效手段,依据学分制改革要求,适应学生发展需要,引导和支持学生向发展型、复合型、创新型人才培养目标方向发展。完成适应学分制改革的电子信息技术专业群人才培养体系构建是该文研究的重点。     

完全学分制下"电路与电子技术"课程的教学改革

随着教学改革的逐步推进,我校的学分制从学年改为完全学分制,授课对象也涵盖了不同专业和年级.作为一门重要基础课",电路与电子技术"是信息类各专业,如自动化技术、通信、仪器仪表、计算机等专业的必修课.论文探讨了在完全学分制下,采用灵活多样的教学方法,提高"电路与电子技术"课程的教学效果.     

利用信息化手段加强选课管理,促进学分制发展

随着高职院校学分制改革的进一步深化,对教务管理系统中的选课管理工作提出了更高的要求,如何利用信息化的管理手段来提高管理工作的效率,促进学分制改革的发展,探索选课管理成为大家关注的问题。本文通过对学分制的理解、存在的问题、教务管理工作的认识等方面的研究,提出了教务管理信息化建设对学分制改革的一些方法。     

iPad软件技术对职业教育的启示

本文从介绍iPad的特点及应用领域入手,概述其所涉及的软件技术,包括操作系统、计算机编程语言及应用程序开发环境,强调职业教育改革应重视新技术,应"市"施教,提高高等职业院校的竞争力。     

第九届“全国高等学校计算机教育改革与发展高峰论坛(2013)”2013年8月5-7日在湖北宜昌召开

<正>由全国高等院校计算机基础教育研究会(简称研究会)、全国高等院校计算机教育研究会等联合主办,由《计算机教育》杂志社协办,由中国铁道出版社承办的第九届"全国高等学校计算机教育改革与发展高峰论坛(2013)"(简称论坛)于2013年8月5—7日在湖北宜昌召开。论坛以"新一轮大学计算机教育改革"为主题,以2012年以来,由相关高等院校与中国铁道出版社合作承接的以计算思维为切入点的教育部高教司大学计算机课程改革项目和研究会设立的"大学计算机课程教学改革课题"的阶段研     

“高级语言程序设计”网络课程的研究与开发

随着现代教育技术的发展,通过网络呈现教学内容、实施教学活动的网络课程成为现代教育改革的重要内容。以"高级语言程序设计"网络课程的开发与实现为例,探讨该网络课程的意义、目标和教学内容设计方案,总结开发网络课程的过程。     

信息化与工业化融合背景下的学分制管理研究

信息化与工业化融合的时代需要宽口径、复合型的人才,论述目前学分制管理中存在的与时代要求有差距的问题,认为在现有的学分制管理制度下需要解放思想,一切从培养工程性、复合型人才出发,适应信息化与工业化的需求。在管理、资源、教师等几个方面提出了优化、改进和完善现有学分制管理的对策。     

学分制下以课程为中心的计算机排课系统设计

随着当前招生规模不断扩大和学分制改革不断深入,传统学年制下以班级为核心的排课方法已经难以继续。论文所提出的以课程为中心的计算机排课系统正好可用于解决当前高校复杂的大规模排课问题。在此基础上,笔者设计了学分制下以课程为中心的计算机排课系统的业务模型,同时并对在此模型基础上的排课问题中的几个关键问题给出了解决方法。     

探讨新就业形势下计算机网络技术课程设置

结合以就业为导向深化高等职业教育改革发展情况和日益加剧的就业形势,分析新就业形式下的计算机网络技术课程设置的条件和要求,以课程体系重构和教学内容改革为重点,提出了以就业为导向的计算机网络技术课程制订的思路与内容,为高等职业院校专业建设过程中出现的实际问题的解决,提供了参考。     

试析项目教学法在高职电子类课程教学中的运用

随着教育改革的深入,对高职电子类课程教学也提出了更高的要求。现阶段,高职教育在实践型人才培养方面仍然存在不足之处,这就要求高职教育课程整改的推进,其中就包括电子类教学课程。本文主要对项目教学法在高职电子类课程教学中的应用进行探析。     

非计算机专业计算机基础教育课程设置探索和改革思考

本文针对非计算机专业计算机教育的特点和学分制改革的需要,根据我校目前计算机基础教育的现状,给出了我校非计算机专业计算机课程的分层设置方案,以及在新的教学模式下教学方法和教学内容改革的设想和措施,以提高我校非计算机专业计算机基础教育的教学质量和教学效果。