心理解困是高校贫困生扶困助学工作新的生长点

高校贫困生问题已引起社会各界的关注，单纯的经济上的帮助无法彻底解决其经济与生活的贫困与心理上的困惑，因此我们还必须首先做好他们的思想政治工作，做好贫困生的心理疏导、救助和解困工作，并以此作为高校贫困生扶贫助学工作新的生长点。     

高校“双困生”现象分析和解困对策研究

贫困学生是当前政府和高校的热点和焦点, 而“双困生”是高校贫困生特殊群体中的又一特殊群体。本文在对高校“双困生”进行内涵界定的基础上, 分析当前高校中出现的“双困生”的主客观原因和已有解困方式存在的不足, 提出帮助“双困生”解困的对策和办法,根本意图在于加强解困工作的针对性和有效性。     

结构调整:国有经济解困的关键

近几年来;我国国有经济遇到很多困难．其原因主要是经济结构严重不适应市场需求的变化,产业结构、产品结构失调,流通渠道不畅,一些企业生产能力利用不足,某些行业出现结构性矛盾,缺乏竞争能力．因此,宏观上应从总量控制转移到结构调整,优化固定资产投资结构,建立健全投资风险监督机制．使国有经济尽快解困．     

通识教育视域下的高校学生自主定位问题研究

通识教育的人才培养理念是要塑造完整的社会的人,除了专业的知识和实践技能培养。还需要身心健康、充满理性、陶冶情操的自由教育。通识教育体系的完善,不仅需要高校构建通识教育育人体系．而且需要学生的积极参与,需要其转变角色定位,与教师共同投身通识教育实践,努力把自己塑造成具有创新精神的优秀人才。     

亏困企业的特征及解困对策

本文初步归纳了在社会主义市场条件下我国亏困企业的一般特征，对亏困企业的成因作了较详细的分析，并讨论了扭亏及解困的对策。     

高职院校自主招生学生管理初探

文章在对自主招生学生分析的基础上,对自主招生学生管理工作,从管理者心态、教学计划设计、导师制、思想教育等方面进行了有益探索。     

大学英语教师自主对学生自主的影响研究

本研究从教师自主的角度出发,采用调查问卷和深度访谈的研究方法,对教师自主对学生自主的影响做了一次实证研究。研究发现教师自主教学水平和学生自主学习水平整体上都比较高,教师自主教学对学生自主学习有积极影响。其中教师自主教学能力维度中"情感交流"和"灵活操控课堂"表现突出。     

当代大学生价值观的矛盾、成因及其解困路径

当代大学生的政治价值观、人生价值观、道德价值观、择业价值观、择偶价值观均呈现出一定的矛盾,其原因主要有五个方面,"三个结合"是大学生走出价值困境的有效路径。     

以图书馆为平台的高校辅导员育人工作创新研究

高校辅导员育人工作创新是育人环境的客观要求,是育人对象的现实需要,也是育人主体的迫切要求。图书馆的各种资源为高校辅导员育人工作创新提供了有利条件。因此,高校辅导员有必要更新观念,以图书馆为平台加强与图书馆员的沟通,引导学生积极参与图书馆的各项活动,推动育人工作创新发展。     

探索大学生思想政治工作的新方法

高校学生思想政治工作是人才培养的重要方面。在新的时期,必须结合当前高校学生工作的实际,采取大学生容易接受的新的方法和手段,溶思想政治工作于各项工作和活动之中,才能使教育工作真正收到实效。     

发展性资助视阈下民办高校贫困生指导与培育路径探索

当前我国民办高校现行贫困生资助育人问题日益显著,如主体意识错位、价值目标缺位和培育机制失位等,因此,探索贫困生的指导与培育有效路径已成为目前资助育人工作关注的焦点。民办高校应在发展性资助理论指导下,转变原有的资助观念、形式,强化资助育人观念和激励措施,积极探索和构建更加健康有效的贫困生指导与培育机制。     

性别视角下高职女大学生心理健康状况研究

通过对近五年高职新生UPI心理普查结果及心理咨询数据进行统计分析,了解高职女大学生的心理健康状况,发现高职女生心理问题主要表现在强迫倾向、缺乏自信、情绪问题这三个方面,女生整体心理健康状况显著低于男生,应有针对性的加强对女生的心理健康教育,为高职院校心理健康教育工作提供科学依据和建议。     

高校贫困生认定工作存在的问题及认定新机制研究

分析了高校贫困生认定工作的现状及面临的主要困难,对大学贫困生认定新机制的构建进行探讨,包括收集初始资料、保证信息的真实性、建立贫困生认定指标体系、引进模糊综合评价法修正困难生的初次认定等,以保证贫困生认定工作的顺利开展。     

普通高等学校新生学籍电子注册的探索与思考

当前,高等学校在学生学籍电子注册管理方面,趋于完善成熟,但是有一些问题也是亟待正视和解决的.通过探究普通高等学校新生学籍电子注册存在的问题,有针对性地重点阐述解决的策略和手段.     

帮助学生克服跨栏跑时“恐惧心理”的教学方法

采用问卷与实验相结合的方法,针对学生跨栏跑时“恐惧心理”产生的原因及外在表现,论述了教学中克服学生“恐惧心理”的具体方法。     

优势视角在地方高校大学生生涯辅导中的介入

社会工作中的问题视角和优势视角是两种不同的思维模式,探讨＂优势视角＂在地方高校大学生生涯辅导中的介入,有助于丰富生涯辅导的专业知识和方法,引导辅导对象以更加广阔的视野审视个人的职业选择与人生发展。可以通过以优势视角挖掘地域文化的教育功能、挖掘身边典型的榜样力量、培养与大学生的伙伴关系、注重同理心的使用等方法构建崭新的介...     

高职院校家庭经济困难学生心理特点研究

通过问卷调查,对高职贫困生人际关系特点、心理特点、综合素质进行了分析,指出该群体自卑心重、自我效能感低、人际交往困难等;提出给予物质和经济支持、营造和谐的外环境、加强心理健康调试和心理健康维护等解决对策。