浅谈高职软件技术专业教师角色定位

通过分析目前软件行业的人才需求和软件技术发展现状,指出高职软件技术专业教师在教育教学中将不可避免的面临巨大的挑战。高职软件技术专业教师必须转变思想,准确把握的自身定位,指导和帮助学生,在教育教学中不断取得提高,最终使学生在今后的就业及行业发展中应对新变化并实现自身的价值。     

高职软件技术专业专业基础课教学设计探讨

本文介绍了我院结合高职学生特点,对专业基础课所进行的科学合理的教学设计,对专业基础课的内容和开设模式提出了新的观点。     

高职院校软件技术专业改革探讨

针对行业对于软件人才的特殊要求和高职院校软件技术专业人才培养所存在的问题,提出了高职软件技术专业人才培养模式的改革措施,实施了软件技术专业教学方法的改革。实践证明,专业改革有力提升了高职软件人才培养的质量。     

基于OBE理念的高职软件技术专业教学改革

软件技术的高速发展需要一批应用技术型人才,高职软件技术专业传统的教学模式不能满足市场的需求,该文以学习产出型(OBE)理念从市场需求出发倒推该专业需要开设的课程,各门课程需要学习的内容,学生在以项目为主线学习中通过拓展训练和毕业设计掌握专业技能,最终完成人才培养目标.     

高职软件技术专业校企合作SWOT分析

校企合作在我国高职教育中经历多年的探索和实践,其办学模式已初步达成共识。但是合作模式还停留在浅层次、单一合作为主。面对当前新形势对高职教育的新要求,创新校企合作的体制机制并使其长效运行,已成为高职发展的一个重要课题。通过对广东工程职业技术学院软件技术专业校企合作SWOT分析,提出加快软件技术专业校企合作发展的对策。     

面向就业的高职软件技术专业教学改革初探

软件技术专业"就业鸿沟"现象较之其它专业尤其明显,该文从高职软件技术专业综合教学改革入手,针对传统教学"重知识、轻素质","重理论、轻实作"的误区,在用人单位对学生综合素质需求的市场调研基础上,根据软件技术专业毕业生就业情况调整教学计划,并按照职业技能岗位群和面向就业的要求,围绕培养学生产实践能力为主线对教学内容和教学计划作相应调整,以市场需求和就业为目的培养学生综合素质,增强高职软件技术专业毕业生的就业竞争力。     

高职软件技术专业教学及与认证考试相结合的研究

软件专业技术认证是进入软件行业的"敲门砖"。由国际著名软件企业或者行业组织颁发的职业证书,证明了你具有某种软件技术技能,为国际承认并通用。本文概述了目前主要的软件专业的认证考试,并阐述了高职软件技术专业教学如何与认证考试相结合。     

高职院校软件技术专业的教改构想

本文针对高职软件技术专业普遍存在的"高级技能不突出、就业方向不明显"问题,根据高职院校培养目标和软件技术专业特点,提出了结合实施"2+1"教学模式,将高职软件技术专业划分为多个单一职业方向的教改构想。     

基于创业教育理念的高职软件技术专业实践教学改革探讨

分析了软件行业发展情况,针对高职创业教育实际及软件技术专业教学特点,进行了实践教学改革。从确定实践教学目标、改革实践教学内容、创新实践教学方法与手段、强化实践教学保障措施四个方面构建了一种"TCMS"实践教学模式。通过实施该模式,学生的专业技能、创业素质、教师的专业实践教学及创业教育教学能力得到了较好的培养。     

高职软件技术专业教学改革的创新与实践

文章从软件技术人才需求现状和高职软件技术专业教学的现状出发,在实施教学改革的实践与创新的过程中,提出了基于校企合作六结合的教学改革的思想,从人才培养目标、人才培养规格,课程体系、教学情境、课程标准以及考核评价六个方面论述高职软件技术专业教学改革,对推动高职软件技术专业具有一定的指导意义。     

基于模拟项目的高职软件技术专业实践教学研究和实施

就高职软件技术专业实践教学提出运用模拟项目的方案。详细介绍基于模拟项目的软件专业实践教学的目的、主要内容、基本方法、实施过程和考核方法,通过模拟项目的建设和开发,全面提高学生职业素养和专业技能,使学生尽快适应岗位需求,同时能全面提高软件专业的培养质量。     

高职软件技术专业校企合作人才培养模式

介绍无锡科技职业学院高职软件人才培养中所采取的"嵌入式"、"冠名班"等校企合作人才培养模式,这种培养模式赋予了"2+1"人才培养模式新的内涵,创新了"顶岗实习"模式,对学生采取企业化的管理模式,具有较好的示范意义。     

基于CDIO的高职软件技术专业人才培养方案

本文介绍苏州工业园区职业技术学院基于CDIO工程教育模式制定的高职软件技术专业人才培养方案,探讨基于CDIO工程教育模式的软件人才培养方案制定方法,包括工作过程系统化的高职软件技术专业课程体系构建、核心专业课程开发、模块化教学与学期项目的实施,最后提出该方案实施所必备的师资条件、实验实训条件等。     

高职软件技术专业Android项目化开发教学探究

高职软件技术专业是我国教育教学中的一项重要组成部分,为社会经济的发展培养了大量的软件技术人才。目前,在我国的软件技术开发过程中,Android系统得到了广泛的应用。在高职软件技术专业的教学过程中,应用Android项目化开发教学,可以提高学生的软件开发和软件技术操作能力,具有重要的教学意义。     

高职软件技术专业Android项目化开发教学探究

高职软件技术专业是我国教育教学中的一项重要组成部分,为社会经济的发展培养了大量的软件技术人才。目前,在我国的软件技术开发过程中,Android系统得到了广泛的应用。在高职软件技术专业的教学过程中,应用Android项目化开发教学,可以提高学生的软件开发和软件技术操作能力,具有重要的教学意义。     

“专业+公司”的高职软件技术专业教学改革

结合我院近年来在首批国家示范性高等职业院校建设中软件技术专业"专业+公司"的人才培养模式,总结教学改革经验,就如何进行长期有效的校企合作办学,以及在"工学结合"教学改革中遇到的一些关键问题进行探讨。     

高职软件技术专业课程体系架构实践

分析软件技术人才的现状及需求层次,以及目前软件企业需要什么样的程序员。提出高职软件技术专业课程设置的基本原则,给出了课程体系的构建。     

高职软件技术专业工程化实践教学体系的构建

针对高职软件技术专业人才培养过程出现的人才培养目标定位不准确、实践教学体系不全等问题,以统一过程RUP理论为依据,以软件工程过程为主线,提出软件技术专业工程化实践教学体系框架,论述框架的目标体系、内容体系、实施体系、条件体系和管理体系5部分内容及实践情况。