基于Python语言的面向对象程序设计课程教学

针对目前面向对象程序设计课程中存在的教学语言复杂影响教学效果问题,研究了基于Python语言的面向对象程序设计课程教学。在详细分析问题的基础上,结合Python语言的特点,重点从教学内容的选择、教学过程与方法两个方面进行了设计与探讨,阐述了教学内容的具体划分,提出了"理论教学融于实践,实践贯穿教学全过程"的教学过程设计,提出了实时动态代码操作演示的教学方法,给出了目前教学实践中存在的问题。这些内容在该课程的教学过程中已得到一定程度的试验,效果良好。     

Python语言程序设计教学案例新思维

Python语言简洁、高效和生态的3个特点能够较好地培养大学生解决计算问题的思维和能力。文章首先提出一种培养程序设计思维能力的教学案例设计新思维,该思维"面向问题、引发兴趣、培养能力、引导创新";其次,以Python语言程序设计入门课程为例,介绍交替开展"有趣"和"有用"案例教学的方式,设计出"海龟绘图作品"和"人物出场统计"两个阶段案例及教学实践方案;最后,展示该方案在北京理工大学开展教学实践的效果及部分学生作品。实践表明,在程序设计教学案例新思维指导下的Python语言教学案例设计显著提高了学生学习程序设计的兴趣,激发了学生的创新意识和创造性,取得了良好的教学效果。     

多维视角下Python语言程序设计课程思政教学探索

为了增进课程思政教育与Python语言程序设计课程教学的融合性,作者从Python语言编程规范、网络爬虫、数据分析及可视化、游戏开发四个维度进行分析,力求将课程思政的内容有效地融入Python语言程序设计的教学中。教学实践表明,融入思政的Python语言程序设计让学生在掌握基本编程知识和技能的同时,提升了网络安全意识和人文精神。     

Python语言程序设计课程思政资源挖掘及教学路径探索

针对思政教育难以进入计算机专业课程教学的困境,以专业基础课Python语言程序设计为研究对象,对其所蕴含的思政教学元素进行挖掘。围绕思政育人目标、教学内容和环节、课程教学方法和课程考核方式4个方面,提出课程的思政教学路径。最后列举课堂中思政教学效果较好的部分典型案例,以期对工科类专业的思政教学提供参考与借鉴。     

基于对分课堂的Python语言程序设计教学探索

针对目前教学中存在的一系列问题,基于Python教学的具体情况,提出对分课堂的程序设计教学改革思路,从精选优秀教材和课程资源、采用比较新颖的对分课堂教学方法、精选游戏案例激发学生的学习兴趣和采用过程性考核评价模式等方面入手,介绍云南警官学院Python教学改革。     

案例教学法在Python语言程序设计教学中的应用

为了提高Python语言程序设计课程教学质量,文章采取案例教学法设计了案例"身体质量指数BMI",通过设计案例、分析案例、总结归纳、拓展应用等四个过程对Python分支结构教学过程进行了具体分析.实践证明,案例教学法能够激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极主动性,提高学生分析问题和解决实际问题的能力,从而提高了Pyt...     

项目化教学在Python程序设计课程中的应用

Python语言因其特有的优势而广泛应用于计算机各个领域,是网络信息安全领域进行网络运维和编写攻防脚本的必备工具.《Python程序设计》课程是高职院校计算机网络技术专业一门重要的专业课程,基于该课程目前采用以知识点为主线的教学模式存在的不足之处,该文提出了将项目化教学模式应用于该课程的教学中.该文在分析项目化教学的内...     

Python程序设计的多元化循环教学模式探索

针对Python 程序设计课程的现状,分析课程教学中存在的问题及其原因,提出一种多元化循环教学模式,从教学与考核的多元化方面说明Python 程序设计课程教学如何实施,探讨循环教学模式的应用,最终凝练出以多元化教学为主、循环教学为辅的教学改革方案.     

财经大学程序设计课的特点和Python语言的优势分析

针对如何在以经济管理类专业为主的财经大学更好地开设程序设计公共课的问题,从课程的必要性和课程目标出发,分析和研究财经大学程序设计课程的特点以及Python语言在主要面向经济管理类专业学生程序设计公共课教学中的优势,提出一套基于经济管理类专业程序设计公共课的实施方案,以期从根本上提升财经大学学生的信息化素养,培养学生基于数据处理和分析的程序设计能力。     

基于计算思维的Python程序设计课程教学探讨

在程序开发技术的日新月异的背景下,学生不光需要学习计算机程序编写技能,还必须具有良好的计算思维能力。程序设计课程是计算机教学体系中的主要课程,涉及程序编程的基本思想。Python编程语言由于其源代码开放、语言结构和格式简单、可灵活扩展等特点,逐渐成为计算机编程的主流语言。基于此,本文介绍了Python程序设计教学中的计算思维的渗透路径,探讨了基于计算思维培养的了Python程序设计课程教学策略。     

基于计算思维的Python程序设计课程教学案例设计

计算思维的雏形出现在远古结绳记事时代,真正的快速发展在21世纪初.对于21世纪的学习者,计算思维是必备的能力.在程序设计类课程中,运用计算思维设计教学案例,选择生活化、典型化的案例,强调程序设计的思想和方法,让学习者理解计算思维的基础上,运用求解问题的思想和方法来解决生活中的问题.从案例选择的原则、基于计算思维的案例设...     

C语言程序设计课程智慧教学体系建设

分析当下高校C语言课程教学体系中存在的问题,以培养德才兼备的创新应用型新工科人才为育人目标,提出构建新型的C语言程序设计课程智慧教学体系,从教学内容、教学设计、教材形态、考核评价机制几方面介绍具体教学建设实践。     

基于知识图谱的Python程序设计课程教学设想

针对Python程序设计课程特点及其教学现状,提出构建基于该课程知识点及其应用案例的知识图谱框架,并在此基础上阐述如何通过课前预置教学任务,课中引导对比分析教学,课后分层评价、课程终结性考核等手段构成教学闭环,旨在对该课程建设与改革提供参考。     

医科院校Python程序设计课程教学研究

培养具有数据素养的生命科学复合型人才是生物医学大数据时代的要求。文章在对C、Java、VB等传统程序设计语言教学的反思基础上,通过总结以Python为教学语言的医科学生程序设计课程教学改革,提出基于计算思维关注点分离原则的Python数据分析程序设计教学策略,旨在让数据素养成为医科学生大数据时代的一种基础能力。     

Python程序设计课程游戏化教学模式设计

数字时代的发展让学生接触到更多的学习资源与信息,间接冲击了传统课堂.传统授课模式造成的学生兴趣缺失使得课堂氛围沉重,形成"课堂冷漠"现象,使得部分高校课程改革势在必行.游戏化教学作为一种全新的教学形式,通过在课堂内容中加入游戏化元素、设计游戏情境,达到激发学生学习动力的效果.文章对高职Python程序设计课程进行游戏化...     

基于MOOC资源的Python程序设计混合式教学探索

分析地方应用型高校基于MOOC资源开展Python程序设计线上线下混合式教学的背景,提出基于MOOC资源的“学讲训赛”一体的线上线下混合教学模式,从学生线上MOOC自学预习、教师线下课堂讲授互动、学生线上习题实践训练、师生备战学科竞赛几方面介绍具体教学实践,最后通过教学效果说明教学模式的有效性。     

《Python语言入门》

Python是一门解释性的、面向对象的、动态语义特征的高层语言。它的高层次的内建数据结构，以及动态类型和动态绑定，这一切使得它非常适合于快速应用开发。Python的简单而易于阅读的语法强调了可读性，因此降低了程序维护的费用。Python支持模块和包，并鼓励程序模块化和代码重用。Python的解释器和标准扩展库的源码和二进制格式在各个主要平台上都可以免费得到．而旦可以免费分发。     

基于Python语言的标识符自主练习程序设计与实现

从减轻教师命题压力,提升学生自主学习能力,提高教学效率出发,介绍了利用Python中random库、string库来实现自动生成标识符功能,并通过while循环结构和if判断结构来实现即时判断功能,帮助学生快速准确地完成标识符自主练习,提高学生掌握知识的能力,具有广泛应用价值。