信息管理与信息系统专业实践教学改革探讨

本文根据计算机学院办学理念和办学定位,结合信息管理与信息系统专业（以下简称信管专业）定位和以＂学生能力形成为核心＂的人才培养目标的要求,对现有实践教学体系进行改革,探索出信管专业应以学生能力形成为核心的实践教学体系。     

中外合作背景下构建双语教学课程体系的探讨

课程体系构建是高校教育改革的核心,中外合作办学为构建双语教学课程体系提供有利的外部条件.根据合作双方现有体系的特点,借鉴国际优质教育资源和理念,按照整体性、递进性、协调性原则,设计和优化课程体系,使双语课程合理分布于专业基础课、主干课和选修课模块中,形成目标一致、内容连贯、方法统一的有机整体,从而提高双语教学质量.     

关于构建复合应用型软件人才培养体系的探讨

提出软件工程学院转型本科教育后新的人才培养目标定位——复合应用型软件人才,并依据新的人才培养目标定位和复合应用型软件人才的内涵与基本特征,探讨由理论教学培养体系、实践教学培养体系、素质拓展教育培养体系和创新创业教育培养体系构成的具有自身办学特色的复合应用型软件人才培养体系,并介绍实施复合应用型软件人才培养体系的基本教学保障和复合应用型软件人才培养质量监控与评价。     

独立学院ERP实训课程教学模式探析

为凸显独立学院的办学特色和办学效果,提高学生的竞争力,需要其结合区域经济发展构建应用性本科人才的培养模式.规范和完整的ERP实训课程教学体系和教学模式的建立,可以培养学生ERP应用能力和工作技能,在信息化时代更好的适应企业的需求,该文通过对独立学院ERP实训教学体系和教学模式的探讨,为独立学院ERP实训课程的教学和实验...     

美国大学访问随感

详细介绍了UIUC、IIT、芝加哥大学、西北大学、普度大学等美国高校的开放式办学模式和教育体系,从教学环境、师资队伍、课程教学、学术氛围等方面阐述了美国高校的办学特色,并与我国大学的现状进行了对比,分析了我国高校存在的问题,并对面临的机遇和挑战进行了反思。     

构建信息对抗专业的知识体系和实践教学体系

针对我校信息对抗技术专业的发展方向和培养定位,结合我校办学特色,提出该专业的知识体系和实践教学体系。通过对当前现状和存在问题的分析,研究探讨符合实际的专业教学和人才培养模式。     

经济院校信息安全专业硕士研究生培养体系创新研究

针对经济院校硕士研究生培养的实际问题,为探索信息安全学科的创新和发展,提出了经济信息安全学科的体系框架和办学理念,并对这一新的教学体系制定了相应的培养计划.多年的实践证明,其办学理念已得到社会的认同,但这个新兴专业方向还有待于进一步发展和完善.     

强化实践教学 突出专业特色

本文主要结合天津滨海职业学院信息工程系近几年在强化实践教学中的一些做法进行初步的探讨,并从专业设置、课程体系、师资队伍、实践教学体系、课外实践教学活动等几个方面论述了该系的办学特色。     

一种面向软件无线电的层次化渐进式DSP课程实验体系

针对DSP课程实验教学体系现有内容普遍老化、难以引领学生对软件无线电所需DSP体系结构进行深入研究的教学实际,分析行业教学现状,指出需要改进的方向,提出基于层次化渐进式思路进行DSP课程实验体系建设的观点。     

基于能力培养的软件工程专业建设与研究*

从软件工程专业定位与指导思想出发,分析专业建设基本思路、教学改革与教学研究基本内容、师资队伍建设规划,同时对软件工程专业实践教学的内容进行研究,分析实践教学体系的具体内容,从而为提高软件工程专业的办学质量打下良好基础。     

省级示范性软件学院软件工程专业人才培养模式探索

针对省级示范性软件学院软件工程专业人才培养的目标及办学模式,提出了"2+1+0.5+0.5"培养方案,阐述如何构建符合产业需求的理论教学体系、实践教学体系、产学合作机制以及多元化的师资队伍;对省级示范性软件学院人才培养模式的成功经验进行总结,并对存在的问题进行探讨。     

地方性院校软件工程专业人才培养方案设计研究——以江西农业大学为例

论述了地方性高校软件工程专业人才培养方案设计的指导思想、思路和原则;以江西农业大学软件工程专业为例,根据学校办学定位和社会对软件人才的需求,以及与软件企业合作办学,从而发挥产学研在人才培养中的协调作用,阐述了人才培养方案的具体设计方法。最后提出了教学方案总体设计和实践教学体系的设计,同时给出了该方案的特色及人才培养效果。     

智能科学与技术专业实践教学体系探索

根据西安邮电学院的现状和智能科学与技术专业的特点,总结自动化学院的办学经验,结合专业特点及专业培养目标,提出以机器人系统为主要实验对象的综合实践教学体系,并对该体系的结构、特点及实施效果进行分析。     

基于数字化校园的大数据分析在教学中的应用

数字化校园是高校信息化建设的必由之路,其建设内容涉及高校教学工作的方方面面。笔者主要针对数字化校园背景下,大数据分析在教学中的应用进行研究,从而进一步完善教学体系,促进高校信息化发展,提升办学水平。     

地方高校计算机专业应用型人才培养模式的改革与探索

针对当前计算机专业人才培养中存在供需错位的问题,结合地方高校的办学实际情况,提出计算机应用型人才培养的总体目标定位,并在课程体系的建立、实践教学环节的改进、教学评价体系的改革、双师型教师队伍的建设方面进行研究和探讨。     

高校“IT”实训教学改革与探索

近年来,职业教育院校广泛开展国家示范性建设项目,在办学理念、办学策略上发生了重大变化,模式上通过推行产学合作、工学结合等方式,不断探索高技能人才培养的有效方法。"IT"实训教学是计算机教学体系中的重要环节,是培养学生计算机专业技术应用能力及分析问题解决问题能力的重要途径。该文对当前高校"IT"实训教学改革进行了研究,根据"IT"实训教学的特点,对理念的变化、人才培养、师资培训、实验环境等问题进行了分析。     

专业认证视角下数学师范生教学实践能力培养体系构建的实践与思考

在教育部推行师范类专业认证背景下,数学与应用数学专业依照我院办学理念和办学特色,围绕新版人才培养方案的专业培养目标,构建全程化教学实践能力培养新体系,提升人才培养质量以期为地方本科院校数学专业开展师范类专业认证工作提供参考。     

创新型软件人才培养模式探索

从软件人才培养目标出发,结合西南科技大学软件人才培养实践,从建立软件人才培养体系、改革教学模式、构建开放的实践环境、科研深化教学、产学研联合办学等方面对软件创新人才培养模式进行深入探索。     

基于区域化背景下中学教学硬件资源建设的思考

本文分析了在现有分散办学的模式下,学校教学资源,尤其是教学硬件资源配置存在的种种问题,阐述了在"区域化"这一社会发展的大趋势下,建立硬件教学源共建共享机制,开拓硬件资源建设的途径,实现区域学校硬件资源的优化配置和高效管理。     

职业院校要形成一个立体的网络管理平台

职业院校在现有的管理模式条件下，要努力抢占以信息技术为支持的教育现代化的制高点，不断更新教育教学观念，改变学生的学习方武，营造柔性化的教育管理网络平台，提高办学的效益。