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<正>由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、国家级实验教学示范中心建设单位联席会计算机学科组、清华大学出版社、《计算机教育》杂志社联合主办,苏州大学与清华大学出版社承办的"第五届全国高等学校计算机实践教学论坛"于2012年10月20~21日在苏州大学成功举办。 相似文献
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本文探讨了计算机类专业实践教学分类化的必要性、实践教学课程体系与内容的分类化、实践教学大纲的分类化和实践教学评价体系的分类化,以期指导计算机类专业实践教学和提高其水平。 相似文献
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刘明俊 《计算机光盘软件与应用》2012,(21):274-275
随着信息技术的飞速发展,计算机技术已经渗透到社会各个领域,各种新技术、新知识日益剧增。这就要求职校教育培育的人才,必须具有创新精神和创新能力。中职计算机教学中如何培养学生的创新能力,使学生更好地适应竞争激烈的信息社会。我在职校计算机教学实践中进行了大胆探索,总结出一种"激发兴趣—任务驱动—分层教学—加强实践—综合评价"五环节教学模式,本文主要从这五个方面进行探讨。 相似文献
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针对计算机科学与技术本科专业计算机网络课程的特点,提出一种多导向多落点的教学模式,从多出口导向的培养目标、多落点的教学内容等方面具体阐述该教学模式,强调"理论—实践—理论"教—学的闭环反馈模式,注重对学生工程思维的培养和训练,结合山西大学的实践,介绍该教学模式的建设过程并说明效果。 相似文献
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计算机基础课程理实一体化教学模式——高职院校学生计算机应用能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
"大学计算机基础"是高职人材培养各专业计算机技术应用的基础。本文围绕这一问题,就如何培养学生更好地利用计算机去解决专业领域及日常事务中的问题,如何提高学生利用信息技术解决专业领域问题的能力和意识进行探讨。对教学中推进理实一体化的教学模式改革,淡化理论(课堂)与实践(上机)的界限,树立理论为实践服务的理念进行探索,并讨论以任务驱动—案例教学—实践为主的方法,以掌握计算机的基础知识和综合应用技能为核心展开教学,培养学生计算机的应用技能和创新精神。 相似文献
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目前高校计算机本科教育在数据库教学中往往开设多门相关的必修、选修和实践课程。针对这一教学实际,着力分析这几门课程间的内容分配、课程衔接和实践能力培养等问题。以苏州大学计算机学院的数据库课程安排为例,对该课程的安排和建设提出了自己的认识和看法,总结了相应的教学实践和教学效果。 相似文献
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殷正坤 《电子制作.电脑维护与应用》2013,(13):99
传统的教学模式已不能适应当前职教的新形势,高职计算机课程逐渐被冠以"低层次化",在教学实践中和现在正在进行的教学改革中,作为一名高职计算机课教师,结合自己的日常教学实践,从课程模式的构成因素和高职计算机岗位设置入手推行高职计算机课程模式改革的设想。 相似文献