计算机硬件课程新型实验教学体系改革初探

对目前计算机硬件实验课程教学的现状展开分析与研究,针对所存在的问题,从如何建立科学合理的实验体系、实验平台以及考核方式等方面对计算机专业硬件实验教学进行了探索。     

论哈尔滨工业大学计算机教育金字塔体系

我国进入了信息化时代,计算机专业得到空前的发展,但随之而来也出现了一些问题,如专业定位、人才培养、师资队伍建设和学生的实践教学等。本文重点介绍哈尔滨工业大学(以下简称哈工大)计算机学院在解决计算机教育问题上的一些做法,包括计算机教育金字塔体系的建立以及在该体系下的实践和取得的成果,希望能对读者有所裨益。     

适应21世纪技术发展要求，建设高质量计算机网络课程教学与教材体系

本文在分析网络技术发展趋势的基础上,研究了Internet、无线网络与网络安全技术的发展对网络教学的影响。结合计算机网络课程教学与教材体系建设的实践,提出了“适应21世纪技术发展要求,以科学研究支持网络课程改革,以教学研究指导教学与教材体系建设”的工作思路,研究并提出了本科与研究生教学、理论教学与能力培养一体化的计算机网络课程教学与教材体系的建设方案。     

构建交流平台，促进计算机教育发展

在前辈们的努力下,中国计算机学会教育专业委员会从无到有,不断发展壮大,目前已经进入第十届。在近四十年的发展中,汇集了全国一大批志愿为我国的计算机教育事业积极工作的专家,他们用自己的聪明和才智,志愿、义务地为中国计算机教育事业的发展做出了重要贡献。第十届教育专业委员会更是包括了大批来自教育部计算机科学与技术等教学指导委员会的专家、国内所有顶尖计算机学科／专业的专家、一些活跃在省市计算机教育研究组织中的核心骨干以及各种类型学校的专家。教育专业委员会无论是在计算机专业课程体系的研究与构建、非计算机专业的教育、教材建设、课程建设,还是开展广泛的交流与合作方面都做了大量的工作,已经成为广大计算机教育工作者进行广泛交流的一个重要平台。第十届教育专业委员会将继续努力地工作,使得他能够在新的形势下有新的更大的发展。     

计算机硬件课程群实践教学体系的探索——基于校企合作的人才培养模式

本文依据计算机专业人才培养模式的变革—基于校企合作的人才培养模式,结合计算机专业硬件课程群教学体系建设,探讨计算机专业硬件课程群实验教学体系方案,介绍集宁师范学院计算机科学与技术专业在计算机专业硬件课程群实践教学体系重构、教学体系改革的具体措施等方面的工作以及取得的成效。     

以社会需求为导向的Linux教学体系构建

针对我国当前高职高专教育中Linux课程的教学现状,具体分析了其存在的问题及形成原因。从教学体系设置、教材选取原则、教学模式和课程考核模式等方面提出构建以社会需求为导向的Linux课程教学体系。     

“卓越计划”背景下的计算机硬件实践教学体系

针对当前计算机硬件类人才短缺及高校计算机硬件实验教学相对较弱的现状,基于"卓越计划",以培养具有实践主动性、分析与解决问题能力、创新能力、团队组织与协调能力的工程应用型人才为目标,从计算机硬件类课程群内涵整体化与系统化思路出发,构建"3+4+3+3"的具有连续性、整体性和创新性的计算机硬件实践教学新体系,并主要围绕硬件实验平台、实验形式、实验环节与内容等方面进行探讨,希望与同行分享。     

建立学科交叉实践教学平台的改革研究——计算机科学技术专业和信息管理与信息系统专业实践教学平台建立

本文以计算机科学技术专业和信息管理与信息系统专业为例,初步研究建立了学科交叉适用的实践教学平台。通过体系共建的教学实践平台、硬件环境建设、软件环境建设与师资团队建设等,多方面分析研究了建设交叉适用的实践教育平台的可行性、合理性与必要性。     

计算机基础教学方式改革研究

本文是作者在对北京大学进行的计算机教育基础课程教学体系调查的基础上,引发的对计算机基础教学改革方面的思考。文章从调查研究入手,了解学生对计算机基础课程教学方式和教学内容的意见和建议,根据调查结果和教学的需要,提出了对计算机基础教育教学方式改革的建议和意见。全文共分为"北京大学计算机基础课程教学体系调查"(已刊登在2005年第8期)、"计算机基础教学方式改革研究"、"从调查入手,了解对计算机教育的新需求"三大部分,本文是其中的第二篇。     

从调查入手,了解对计算机教育的新需求

本文是作者在对北京大学进行的计算机教育基础课程教学体系调查的基础上,引发的对计算机基础教学改革方面的思考。文章从调查研究入手,了解学生对计算机基础课程教学方式和教学内容的意见、建议,根据调查结果和教学的需要,提出了对计算机基础教育教学方式改革的建议。全文共分为《北京大学计算机基础课程教学体系调查》(已刊登在2005年第8期)、《计算机基础教学方式改革研究》(已刊登在2005年第10期)、《从调查入手,了解对计算机教育的新需求》三大部分,本文是其中的第三篇。     

创新人才培养模式的探索与实践

我国计算机专业教育经过30多年的发展,已经形成了完整的教学体系,但是,由于计算机技术发展迅速,应用领域不断扩大,使计算机人才培养模式面临着许多新问题和新情况,尤其在科技和经济迅速发展的今天,社会对人才的需求发生了巨大的变化,创新型人才受到社会广泛的欢迎。国际上许多发达国家的经历与经验都证明了这种需求的存在,这既对计算机教育提出了新的要求,又为其发展创造了良好的机遇。如何培养高素质的计算机创新型人才是我们面临的重要课题。     

本科计算机专业教育的改革与发展

分析计算机专业人才所面临的形势,指出计算机专业教育必须瞄准人才未来发展和就业市场,改革专业体系设置,合理选择专业方向,开展创新教育,以科学的教学体系建设、系统的能力培养平台建设、明确的专业定位与特色的专业优势吸引学生注意力。提出从科学的知识体系、合理的课程体系和完备的实验教学体系等方面全面落实科学的教学体系的思路。     

改革计算机信息素养教育模式推进素质教育

我国高校的计算机教育有两类不同的范畴:一种是面向计算机专业的学科教育——计算机专业教育;另一种是针对非计算机专业大学生的面向应用的计算机普及教育——计算机基础教育。面向学科的计算机专业教育比较成熟。在国际上,ACM/IEEE-CS经常公布计算机学科课程设置的最新方案。我国计算机专业的教学已有近50年的历史,许多高校形成了比较成熟而完整的体系。而非计算机专业的计算机基础教育,与国外的情况相比,我们有着明显的特色,即我国有教育部的计算机教指委和“全国计算机基础教育研究会”以及各地的分会,进行计算机基础教育的研究。如…     

对中职计算机类教材建设的思考

教材是教育环节中一个重要的组成部分,因为教材不仅是教学内容的载体,也是教育思想和教育理念的载体。从我国中职教育的现状来讲,教材在某种程度上引导着职业教育的发展方向。目前的中职学校计算机类专业的教学体系大致是先开设一些基础类的课程,如计算机基础、计算机网络技术等,再开设应用软件类课程、计算机硬件安装及维护类课程和程序设计语言及数据库类课程。应用软件类课程大多开设办公软件应用、网页制作、图像处理、多媒体应用软件等,程序设计类一般开设Basic语言、C语言和关系数据库等,硬件类课程一般开设微机组装、局域网组建等。…     

开拓进取自强不息——王尔乾教授谈清华计算机教育事业50年发展历程

早在1956年,清华大学就启动了电子计算机专业,主要从事电子计算机硬件人才的培养和相关的研究工作。50年来,清华计算机系为我国计算机教育和科研事业的发展贡献了许多力量。当然,其中难免有失误和坎坷。今年是清华成立计算机专业50周年,也是我国计算机事业50周年,如何将取得的成绩作为鞭策前进的力量,如何把教训变为鼓励飞翔的翅膀,《计算机教育》杂志特采访了原清华计算机系主任王尔乾教授,请他谈清华计算机教育事业50年的发展历程,以期对我国未来计算机教育事业的发展能有所裨益。     

探析高校计算机基础教学改革

近年来,我国的计算机教育取得了很大的成绩。然而,高校计算机教育中依然存在许多问题。本文首先明确了大学计算机教育的重要意义,同时分析了现阶段高校计算机教学中存在的问题,在此基础上从师资队伍、教学内容、教学手段、考核办法等方面提出了几点建议。希望本文的观点能为相关的研究提供参考。     

浅析教育游戏理念在中职计算机教育中的应用意义及措施

计算机教育在中职学校是重点教学课程之一,历来受到国家和学校的重视,一线教师为更好的教授学生做了许多尝试,取得了一定的成果,但目前在我国的中职计算机教学中还存在一些问题,直接影响了学生学习计算机知识的热情,阻碍了学生快速掌握计算机技术。本文运用文献资料、逻辑分析等方法,主要从教育游戏理念在中职计算机教育中的应用意义及措施两方面进行研究,其目的在于解决目前我国中职计算机教育中所存在的问题,为今后中职计算机教学提高参考借鉴。     

计算机硬件技术基础课程教材分析和建设

计算机硬件技术基础是普通高等教育理工科专业的一门重要计算机公共基础课。本文全面分析了2005年后出版的34本相关教材中教学内容和实验内容,以此为基础阐述了该课程在教材建设方面存在的教学定位不清晰、教学实验单一和教学内容陈旧等三个问题。结合北京理工大学在该课程上的教学实践经验,提出以实验建设为导向,"基本概念"和"基本硬件"相结合的教材组织理念,为该课程教材的进一步建设提供参考。     

工程教育认证背景下计算机类专业实践教学体系研究

工程教育认证是评估高校工程人才培养质量的重要途径,对促进计算机专业教育改革和发展具有重要的意义.立足于解决复杂工程问题能力培养的教育理念,探索实践教学体系的设计思路,从实践课程体系构建、实践教学内容设计、实践教学资源建设和实践教学质量评价等方面,着重讨论如何构建计算机类专业实践教学体系,旨在为高校的计算机工程教育和专业建设提供参考.     

计算机专业实验教学体系探索

本文根据我院的教学实践，从基础实验、硬件实验、软件实验和课外实践等四个方面对计算机专业实验教学体系进行了探索。