父母是自闭症患儿最好的医生

斌斌刚满三周岁半,是幼儿园小班年龄最小的幼儿。刚入园时,别的小朋友都哭闹着要回家,只有斌斌自己坐在小凳子上一声不吱,自个儿玩耍,老师当时就表扬斌斌“真是一个小男子汉”。渐渐的,老师发现斌斌和别的小朋友似乎有些不一样：斌斌的语言能力还可以,但就是无法和别人交流,对老师和小朋友们问他的话总是答非所问,并且不断重复“我怕”等一些莫名其妙的词语：     

家有小小“两面派”

导言:老师找家长反映,说宝宝胆子太小,不敢和其它小朋友游戏,不敢和陌生人接触,家长惊呼:"不会吧!他在家里明明是个天不怕地不怕的混世魔王啊!"家长找老师抱怨,孩子不听话,不好好吃饭,任性又难管,老师说:"怎么可能!你家宝宝根市是幼儿园里的模范幼儿!"一个宝宝两个模样,成了当今独生子女的"通病",让老师和家长烦恼不已。在学校一种表观,在家里一种中表现:在爸爸     

幼儿园里的特殊化

三岁的瑞瑞终于上幼儿园了。去幼儿园的第一天．瑞瑞妈妈就把老师叫到一边说：“老师，麻烦您对瑞瑞多照顾一些，这孩子在家向来不好好吃饭，您最好在他吃饭时坐在他身边看着他。我知道其他孩子也需要您的照顾．但您能多照看他一眼就多照看一眼吧．不然我实在不放心啊!”为了安慰瑞瑞妈妈．老师只好笑着点头。作为小班的老师，每碰到新入托的孩子．都会听到孩子家长这样的“嘱托”。对于这样的情况，幼儿园的老师也觉得很无奈，如果每个孩子都要搞特殊化．都要额外照顾．纵使她有三头六臂，也是照顾不过来的。那为什么家长还会提这样的要求呢？     

幼儿语言表达能力培养初探

幼儿时期孩子的语言能力开始发育,开始呀呀学语,这一时期做好幼儿的语言培养是至关重要的,对幼儿以后的成长具有非常重要的意义。幼儿园阶段是幼儿语言发展的最佳时期,在这个关键的时期,我们教师要为幼儿创造良好的语言环境,针对每个幼儿的发育特点,掌握语言发展的规律,让幼儿多听、多看、多说,并通过各种途径有意识的培训幼儿的语言能力,同时家长应该协助教师,有计划地对幼儿进行语言能力的培养和训练。本文对从幼儿老师要如何帮助幼儿创设语言的交往环境、师生之间相互交往、早期阅读等方面提高幼儿语言表达能力的培养进行了分析。     

日本餐饮的礼节

日本是个非常重视礼节的国家,与熟人和邻里见面时,总要互相点头哈腰寒暄一番。去年我和老伴去日本探亲,女儿告诉我们,日本人很讲究礼貌,点头哈腰是日本人传统的独特风俗,女儿的话引起了我对日本礼仪的注意。在女儿家楼下,有一个公共汽车停车站,每天早晨有一辆接送幼儿园孩子的班车停靠。几位幼儿园老师,分列两侧弯腰施礼问“早安”,迎接孩子下车,分成一排领他们去幼儿园。离此不远还有一所中学,学生上学时,有几位老师站在校门口,弯腰施礼向学生连说“早安”。上课时学生起立向老师问好,下课学生也要起立,横跨书桌两旁过道,站成纵队,待老师走…     

幼儿园亲子教育研究

近年来幼儿园亲子教育的开展,为孩子、家长和老师创造了共同的活动空间,成为幼儿园和家庭之间建立交流和信任的一种方式。然而在亲子教育的开展过程中,对亲子教育的认识不深刻、对参与主体间的关系认识不清楚、对理论建构不重视等,这些因素都制约着幼儿的正常发展。本文结合日常教学实际,从幼儿园亲子教育现状入手,对幼儿园亲子教育的价值及应注意的问题进行了论述,并提出了可行性建议,以期引起大家的关注与思考。     

试谈幼儿玩陶泥

如何发展和培养幼儿动手能力和创造能力,我找到了一条途径——陶艺。陶艺是近年来比较时尚的课题,我们幼儿园已经开课7年了,小朋友也对陶艺课有了初步的认识和兴趣,作为陶艺课老师愿意和大家一起分享陶艺教学感触。     

直面老师的“错”

老师”错”了，这是每个孩子家长都可能遇到的事。老师的行为真的错了吗？老师“错”了我们该怎么办？让我们从可可小朋友的经历开始走近老师的“错”。     

治疗孩子“情绪低潮病”,没那么难

正孩子一发愁,家长跟着愁,甚至,家长比孩子焦虑得还厉害,这是最不可取的。要培养孩子的乐观情绪,家长先要把自己打捞出情绪深渊,孩子的气质与行为方式,说到底受家长的影响很大——病例一:换了幼儿园,该子变沉闷小珏最早上的是妈妈单位的子弟幼儿园,那里的老师对孩子们照顾得无微不至,俨然全天候保姆,小朋友之间一闹矛盾,老师就会迅速介入,安慰受委屈的一方。小珏满4岁了,小珏妈考虑到子弟幼儿园没有开英语课和微机课,就     

“双减”政策下如何真正实现幼小衔接

幼小衔接主要指的是幼儿教育以及小学教育之间的衔接，可以看作是幼儿从幼儿园向着小学两个不同的教育阶段进行平稳过渡的一个教育过程。做好幼小衔接，能够增强幼儿对进入小学的学习欲望和对小学生活的适应能力。“双减”政策下，在开展幼小衔接工作时，不但要发挥幼儿园以及家长的力量，小学方面也应该做好积极主动的配合工作，以此进一步提高幼小衔接工作成效，帮助刚入学的小学生尽快适应学校生活。     

禁止带花生

我到乡下去见一位多年不见的老同学。她是老师，班上有29个学生，在她班级的门上写着一句禁令——“本班禁止把花生带入教室”，是她的笔迹。花生得罪她了吗？     

别太在意孩子幼儿园吃饭情况

许多父母非常关心孩子在幼儿园的吃饭情况,当家长接孩子的时候,往往会问老师:孩子今天吃饭怎么样?不能否认,几乎所有的家长都担心自己孩子在幼儿园吃不好,特别是一些孩子回家后,晚饭照样吃许多。于是,各种猜测和焦虑就来了。家长怕孩子在幼儿园吃得不好影响到健康发育,这种担心是可以理解的,但不应该对幼儿园和老师有过多的猜疑。相对正规的幼儿园,在孩子的饮食方面会制订合理的食谱,科学     

我的乖乖小天使

囡囡3岁了．是个非常听话的小女孩，每天到了幼儿园第一件事就是问“老师好”，小朋友也特别愿意和她一起玩，她总是圣人很谦让，不过囡囡也有个小毛病．就是胆子特别小，看到毛虫，青蛙什么的都会大叫，而且胃口不是很好．每次饭总是吃不多，菜也只吃一点点，尤其是像螃蟹这样的食物，她总是觉得它们“张牙舞爪”的，因为害怕而不敢尝试．给她，她总说：“妈妈，这个丑，囡囡不要！”     

选择什么样的幼儿园对孩子发展更有利

在上期的“明日之星留档”中，王韵涵的母亲胡静提出了“幼儿园的选择对幼儿今后的发展是否有影响”的问题。为此，我们邀请天朗心理咨询中心的周永梅老师做以解答。     

缘何患红绿色盲男性多于女性

编辑同志： 我是一个幼儿园的保育员，在对入园的小朋友进行体检时，我发现了一个问题，园里有几个男生是红绿色盲，而女生则没有红绿色盲。请问：“缘何男生红绿色盲比女生红绿色盲多？”     

“要了解中国文化，就必须研究了解中国饮食”——中山时子的信念

中山时子老师（御茶之水女子大学名誉教授），以国立御茶之水女子大学为首，还在其它几所大学和教育机关，长年为汉语教育事业鞠躬尽瘁。但是，在这里特别想要强调的是中山老师对中国饮食生活，饮食文化方面特有的兴趣及热情。由于持有“要了解中国文化，就必须研究中国饮食”这样的信念，招集合作者，制做了大规模的中国料理辞典。翻译了大量的中国料理书籍。这对中国社会和中国饮食生活认识不多的一般日本人来说，起到了广泛地启发作用，这是他人无法比拟的个人价值。简单地列举一下中山老师的经历和主要著作，并且介绍一下她那热情积极地工作态度。     

胖嘟嘟的宝宝总喊“饿”怎么办

曾有家长问我:"我的孩子今年3岁多,在上幼儿园。一次家长会上,老师说我的孩子太胖了,以后他们将给他少吃主食多吃菜。从那以后,孩子回家就嚷饿,我该怎么办?"在这件事情中,幼儿园的老师和家长都意识到孩子太胖了需要进行干预,应该说是一种进步,这说明人们开始知道成人高血压、心血管病、脑血管病、糖尿病等慢性病的预防要从娃娃抓起。在医学上这些慢性病被称为生活方式病,而良好的生活方式也是要从小建立的,因此成人慢性病的儿童期干预成为了世界性的医学前     

学生营养餐不能放任自流

昨天，我女儿放学回来说，她们班一同学中午在学校吃营养午餐时，从菜里吃出来一只“小动物”，告诉老师之后，老师让她们不要声张，告诉那个吃出“东西”来的同学，要是不舒服随时到医务室去。其实，女儿她们在营养配餐中吃出异物，已经不是第一次了。有时汤里有田螺壳，有时莱里有刷碗的钢丝球碎屑等等，家长也多次找学校反映，     

验光师之家

本期讨论主题:主观验光过程是验光人员与被检者相互问答的交流过程,在这个过程中,验光人员会根据被检者的回答进行判断。但是在验光时,被检者有时候会提供错误的信息,导致验光出现误差。验光人员应该如何避免被错误回答误导呢?网友热议:来自珠乡:这样的情况多出现在小朋友和老年患者中,由于表述不清,导致验光失误。遇到这种情况时,如果患者是小朋友,我会尽力与家长沟通,请家长帮忙辅助;对于老年患者,则需要更多的耐心和爱心与他们     

信息时空

英派斯海豚计划再度起航 以“快乐海豚,泳动青岛”为主题的青岛绿城英派斯2010年“海豚计划”启动仪式近日在青岛绿城英派斯健身俱乐部（蓝庭会所）精彩上演。来自绿城理想之城的280余位小朋友在家长的陪同下,兴高采烈地参加了“海豚计划”的启动仪式。