董仲舒的德育思想对高校思想政治教育的启示

董仲舒是西汉著名的思想家、教育家,其德育思想作为其思想的精华对当前精神文明建设有着重要的启示作用。本文将通过分析董仲舒德育思想的内容、方法,并结合当前高校思想政治教育的实际情况,得出其德育思想对高校思想政治教育的启示。     

浅析孔子“仁”思想及其当下意义

我国的道德教育历史悠久,儒家的德育思想在我国的传统教育中占有极其重要的地位,影响了我国的政治、经济、文化和教育等各个方面。新世纪进行思想道德教育需要借鉴我国传统文化中有益的思想资源,尤其是孔子德育思想。这篇文章正是从当下的社会德育教育背景出发,探讨了孔子"仁"为核心的德育思想,对孔子德育思想的主要内容、主要方法和其德育思想在当下的践行进行科学分析和理论论证,并对其传统的德育思想进行了创造性的转化。     

从我国学前儿童德育问题再谈洛克德育思想

洛克倡导教育对人的作用,提出了对儿童进行德、智、体等全面的教育,其中他非常重视德育。洛克主张尽早对儿童进行德育,在实践中培养儿童的道德,学前儿童德行培养的内容包括羞耻心、是非观、礼仪以及分享行为的养成等方面。教育者应采用榜样、说服、奖励以及惩罚等方法施教。在当今转型社会中,学前儿童德育受忽视的情况下,洛克的德育思想无疑具有重要的启示和借鉴作用。     

增强德育实效性的几种心理学方法

从心理教育与德育的关系看,心理教育是德育的基础,德育又要引导心理教育的方向。对学生进行思想政治教育,在选用德育方法的同时,还要辅之以心理教育的方法,这有利于提高德育的实效性。     

《论语》中孔子德育思想及其现代育人艺术价值

孔子是我国教育的奠基者,也是我国伟大的思想家以及教育家,其思想影响了我国几千年的文化,其《论语》成为儒家的经典,他也是儒家学派的创始人,被奉为"万世师表",成为后人学习的楷模。《论语》是孔子思想的结晶,其中他的德育思想直到现在还影响着我们的教学,他提出了"有教无类"思想、"因材施教"思想,对我国现代教学模式的创新也起到了一定的借鉴作用。孔子的思想是我国古代优秀文化的重要组成部分,孔子的德育教育思想具有一定的艺术价值,是当代的文化瑰宝,而且对当代教育的模式也具有一定的影响。本文主要通过对孔子的德育思想进行分析,并探讨其思想在当代教育体系中德育教育的艺术价值。     

孔孟儒学和希腊三贤德育思想特质比较研究

孔孟儒学和希腊三贤德育思想具有丰富的理论内涵和宝贵的理论价值。他们德育思想的不同体现在具体特征中,以德育价值、德行准则、德育方法和德育内容为研究对象,逐一进行分析,研究不同点与相同点。     

现象学教育学视角下学校德育过程优化

德育过程是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。文章从现象学教育学出发,对当前学校德育在培养学生道德品质过程中存在的问题进行分析,并深入探讨了现象学教育学视角下德育过程优化:丰富德育内容,开展丰富多彩的道德实践活动;改进德育方法,运用理解、关心、尊重儿童的德育方法;转变思想观念,反思德育效果,树立长远的德育效果观。     

探究小学体育教学中的德育培养途径

随着素质教育的不断深化与发展,在小学体育教育教学活动中,教师要将德育教育作为深化小学体育教学的重要途径。教师通过运用德育教学手段和方法,帮助小学生在体育教学活动中培养德育意识、增强德育思想,促使小学生的体育思维、体育认知在德育思想的感染和熏陶下得到全面拓展提升,全面培养小学生的德育体育意识和能力。本文对德育培养的价值进行介绍,分析了其中存在的问题,并从四个方面展开阐述具体的培养策略。     

儒家德育思想探微

自古以来,儒家的德育文化与德育思想一直是人类德育活动中的瑰宝,其倡导的德育目标、内容、原则与方法都有自己的独到之处,对于历朝历代的德育工作都有着重要的影响,深入了解儒家德育思想,梳理和总结其理论精华,对于当今的社会德育工作和学校德育工作都有重要的应用价值和指导意义。     

新媒体时代高中思想政治教育德育渗透浅析

本文通过对新媒体时代高中思想政治教育德育教育的重要性的思考,指出高中思想政治教学德育教育应充分掌握新媒体的优势并在教学中进行运用,从而改变传统的德育方法,建立适应信息社会发展和青少年心理的德育新途径。