高校“学困生”的成因分析及家访关爱帮扶实践

本项目主要针对高校学期末筛查出的挂科比较多,出现学习预警的高校在校生情况,通过对"学困生"成因分析,在学校层面采取一系列帮扶措施基础上,为更有效的进行关爱帮扶,提出"学困生"家访关爱帮扶策略,以社会,学校,家庭作为共同体,全方面地对学业困难生进行综合分析,形成一套完整的学业帮扶服务体系,以便找到解决问题的切入点,解决学生学业困难问题。     

高校学业预警制度的优化研究

高校学业预警制度是学生管理和教学管理的重要内容,但在实施过程中存在一些问题。构建以学业预警制度为核心的高校学业预警系统,结合日常教学活动记录,增加多元化的预警内容,完善帮扶措施,对学困生的学业问题进行及时有效的预防、管理和帮扶,有助于最终提高学困生的转化率。     

试论基于大数据分析的大学生学业预警与帮扶

随着高等教育大众化的推进,大学生学习困难问题日益显著,学业预警与帮扶成为高校人才培养的难点,如何构建完善的学业预警系统,制定行之有效的学业帮扶机制是亟待解决的问题。根据学生的特征数据进行动态匹配,提前预警与帮扶,有助于帮助学生走出学业困境。     

整合视角下学籍异动学生学业困难帮扶体系建构

作为当代大学生,主要任务是学习,然而因为各种原因学籍异动的学生出现了学业困难的现象,最终无法完成学业以结业或者退学告终,本文通过对异动学生学业困难的成因,以及学籍异动学生学业困难的帮扶现状进行分析,从而建立全面、有效的帮扶体系,促进学业困难学生顺利完成学业。     

上海公布中职生全新学业水平和综合素质评价办法

<正>上海日前公布针对中职学生的全新学业水平和综合素质评价办法。作为上海市高考综合改革试点的重要配套措施,新的"文化知识+职业技能"评价模式,将为中职学生搭建自成一体的升学、就业和发展"立交桥"。根据新规,今后上海的中职学生将建立学业水平评价和综合素质评价体系。其中学业水平评价包括专业技能学习成果记录和公共基础课程学业水平考试。专业技能学习成果记录主要反映学生在校期间专业技能掌握情况和运用专业知识解决     

基于智慧校园的学业预警及帮扶系统的理论研究——以南通理工学院智慧校园建设为例

本文设计了一种学业预警及帮扶系统,本系统所设计的预警帮扶系统附带通讯功能,增加移动终端设备的即时信息和邮件信息等功能,学校将预警信息与学生家长通过简单直观的交流方式进行沟通,两者相互配合,为学生能够顺利完成学业服务。     

“互联网+”背景下中职会计基础学业水平考试研究与实践

学业水平考试成绩不仅是衡量中职学校教学质量的重要标尺,还是关系到中职学生能否顺利毕业和升学的关键。文章以中职会计专业学生为研究对象,分析了其专业课会计基础的教学现状,并在"互联网+"背景下对会计基础学业水平考试展开研究,对互联网信息技术应用于会计基础的教学过程进行深入探讨,以期提高课堂的教学效率,更好地迎接学业水平考试对中职学校会计专业课程教学质量的检查、考核。     

构建高等学校学习困难帮扶机制及对策探索

学习困难帮扶机制是学生管理工作的重要组成部分,是切实关心和爱护困难学生的有效措施。分析学习困难学生的基本特点及形成原因,在此基础上,构建学习困难学生帮扶机制的工作思路,即预防学习困难人群、完善过程监督管理及提高学生自学能力,并指出相应的具体实施措施,以期为我国高等院校学习困难帮扶机制的建设提供一定的依据和参考。     

浅议提高学困生英语成绩的策略

<正>1.前言在学习英语的过程中,很多学生由于缺乏明确的学习方向,学习方法不合适,又或者惧怕学习英语等原因,造成由小学升入初中以后变成了英语"学困生"。因此,如何提高"学困生"的英语成绩是所有初中教师都应该思考和解决的问题。2.如何采取有效策略提高"学困生"英语成绩"学困生"之所以在学习英语方面存在困难有着不同的原因。所以教师在课程教育的过程中应该针对不同的情况制定不同的帮扶与策略,以让"学困生"不再惧怕学习英语,并且还能养成良好的学习方法和习     

工程教育理念在“传感器与检测技术”实践教学中的探索与研究

文章在分析"传感器与检测技术"课程教学特点的基础上,以理论联系实际为目的,将实践教学与国际工程教育改革的最新成果CDIO相结合,从学生能力培养、课堂教学内容、导师教学方式、学业考核方式进行了系统性的验证和尝试。结果表明,能促进学生开展自主性学习,有效提高学生的工程素养和技术应用能力,取得了较好的效果。