浅析中国医事法律基本原则的构建

随着医药卫生事业的蓬勃发展,逐步完善现有的医事法律体系已经变得越来越为重要。然而,在此之前,我们必须明确医事法律应当遵循的基本原则,用以指导医事法律的构建和完善。本文从探讨医事法律基本原则应当具备的功能着手,从中探讨确立医事法律基本原则的相关标准,同时结合当今世界各国各地的一些较为成熟的理论实践,最终为我国如何构建医事法律的基本原则提出的一些构想,对医事法律的未来发展道路稍加展望。     

浅谈中职英语创新性教学策略

<正>随着社会的发展,英语交际的使用范围越来越广。中职学生如果具备较强的英语交际能力,可以为他们提供更多的就业机会。针对中职学生知识水平不高,学习能力较低的现状,传统的灌输式教学已经不再适合。教师要从提高中职学生综合素质方面进行考虑,对教学方式进行创新性的改革,使学生在英语课堂学习中能积极主动地对知识进行探究,实现课堂教学的高效进行。一、中职英语教学现状分析     

护生社区灾害急救应对能力培养三段式教学模式构建研究

三段式教学模式(讲授法+PBL+体验式教学)在培养护生社区灾害急救应对能力的教学实践中,在知识传授方面,采用学生三段式教学模式与以教师讲授为主的传统教学法教学效果无显著差异。但三段式教学模式在培养学生的沟通交流能力、人文关怀素质、应变能力、团队协作能力和提高其自主学习能力等综合素质方面的效果显著。在我国的相关实践中,仍存在师资力量不足、教学资源缺乏、教学过程中时间花费多及考核方式不够灵活等诸多不足。未来应克服这些不足,以提高护生社区灾害急救应对能力的培养效果。     

高校法律教育的不足与改进研究

在现代教育体系下,大学教育对于夯实学生法律认知基础具有至关重要的意义。法律作为人文教育的重要内容,对于提升学生理性思维和法治思维具有重要意义,一直受到老师和同学的关注。但是不可否认的是,大学生由于没有构建起自己的法律学习体系,对于法律的认知能力不足,普遍对法律知识缺乏足够的兴趣,学习起来难度也比较大,如何解决大学法律教学中存在问题,是每一个大学教师都应当关注的问题。     

探讨自然拼读法在初中英语教学中的应用

<正>在初中英语教学中,学生掌握的单词量决定着其英语的学习水平。当学生掌握大量的单词之后,在英语口语、英语听力、英语写作以及英语阅读等方面的能力均有提高。但是在实际授课时,学生缺乏对语音知识的了解,导致单词发音出现问题,难以开展高效率的英语学习。对于此种现象,有必要探索出英语词汇的拼读技巧教学,促进学生掌握更多的词汇量。     

浅析高中生物自学阅读的开展策略

学生是学习的主人,在高中生物课程的教学中,教师要充分认识到这一点,并给学生更多自主学习的机会,让学生在自主阅读方面有更多的锻炼,提高他们的阅读水平和自主探索研究的能力。让他们在高中生物的学习中有更多的思考和发现,帮助学生更快的成长,建构起自己的高中生物知识体系,并迅速培养他们的综合研究探索能力。     

基于知识分层的土木工程材料课程教学设计与实践

基于土木工程专业人才培养方案对学员"知识、能力、素质"三个层次的培养要求,将土木工程材料课程知识体系相对应地划分为"教材知识、拓展知识、科学知识"三个层次。通过课前预习、课堂教学、实验教学、课程考核四个阶段的课程设计,分别采取不同的教学方法和考核方法,实现学员获得学习、实践和创新等方面能力和素质的目的。     

浅谈中职语文生活化教学

<正>随着社会的快速发展,知识的更新换代也越来越快,对人才的要求也越来越高。在学校教育中,教师不仅要让学生掌握更多的知识,而且要让学生掌握学习的方法,具备自主探究学习的能力。在中职语文教学中,教师要提高学生的综合素质,就要从提高学生的语文学习能力进行教学,让学生在学习过程中会学、善学,促进他们综合能力的提高,提高学生的就业机会。采用生活化的教学方式,能激发学生对语文课堂的兴趣,使他们在熟悉的生活中来感受语文知     

浅谈初中语文新课改下的课堂教学

新课程标准下的初中语文教学已经不是简单的知识讲解,而是更注重学生个人能力的发展与提高。在语文学习能力方面,教学过程更注重学生自主学习、合作学习、探究学习等学习能力的培养与提高。学生在学习知识的同时,个人素质能力得到了有效的提高。本文主要从实际教学出发,分析了新课程标准模式下的语文教学。     

初中语文教学中学生想象力的培养

教师在帮助初中生进行语文知识以及教学探究的过程当中,应当注重对学生想象能力的培养,使学生能够通过自己的想象创造出更多的具有趣味性的未知的事物,从而提升学生的创造能力,使得学生能够提高学习的效率,保障学习的成果。使学生能够在提升趣味的基础上,不断发挥自己的想象能力,提升自我综合素质,达到预先设定的教学目标。