浅谈电教媒体在物理实验教学中的作用

电教媒体是现代化教学手段不断发展的一个新产物,在物理实验教学中通过应用电教媒体,能够把学生学习的内容通过多种形式呈现给学生,如图像、动画、视频等,这样会大大的丰富教学内容,能够较为有效地调动学生学习的积极性、主动性和创造性,极大地提高了教学质量和教学效率。     

中学化学实验教学创新设计的理论与实践研究

中学化学实验教学创新设计在培养学生创新性思维和创新能力方面具有十分重要的意义,有助于改变学生的学习方式,提升其科学素养。首先阐述了中学化学实验教学创新设计的理论基础,然后探索了中学化学实验教学创新设计的应用方法,如打造良好教学环境、创新教学理念和手段、突出学生主体地位等,旨在提升学生的化学成绩和综合学习能力,为关注这一类话题的人们提供参考。     

新模式英语课堂导入方法例谈

英语课堂导入是一堂课中的第一环节,同时也是很重要的一环。教师在教学过程中应运用多种导入手段,如学生要采取积极主动、参与式和合作式的英语学习方式,转变教学模式,利用各种教学媒体导入;以师生的互动、提问导入;通过某一话题(特别是社会热门话题)导入等方法来提高教学质量。     

运用教学媒体必须考虑的四大因素

教学媒体的运用应从教学系统整体出发,认真分析教学媒体与教师、学生、教学目标等教学过程诸要素的关系。只有当教师具备了较高的媒体素养,并充分熟悉各种教学媒体的特性、功能后,才能针对特定的教学对象、目标和内容合理运用教学媒体,从而实现优化教学过程、提升教学效率的目的。     

现代教学媒体在技工学校广告设计课程教学中的应用

现代教学媒体技术的发展推动了教学的改革,广告设计课程教学也深受影响。笔者通过分析现代媒体在教学中的使用情况以及广告设计课程应用现代媒体教学的必要性,从学生情况、教学目标、教学内容、教学评价和教学观念等方面进行阐述,对如何应用现代媒体进行广告设计课程教学提出了相关建议。     

例谈小学数学高效课堂教学的几点做法

<正>信息技术是现代教育媒体和教学设计的物质基础,是传递信息、使知识内化、提高教学质量的手段。它以信息化带动教育现代化,使教学活动有利于学生的终身发展,符合学生个性化学习的理念。信息技术教育做到了让学生参与,培养学生搜集和处理信息能力,提高学生分析、思维、解决实际问题的能力。一、优化教学媒体手段,革新教学理念,为打造高效数学课堂提供手段、理论的支撑多种教学媒体是小学数学教学课堂最直观、最形象、最有效的教学工具。我们在教学     

应用电教手段,提升初中地理教学有效性的策略探析

所谓的电教手段,指的是各种媒体设备通过连接互联网而进行的各种教学尝试的总和,如当下主流的微课教学、多媒体教学等都属于电教手段的范畴。初中地理是集人文性和科学探究性于一身的自然学科,对于培养学生地理知识和一定的生存能力具有十分重要的帮助。然而地理教学中存在的多种实践问题不容忽视,探索有效的解决方法——地理电教这一极为重要的教学手段在实践中的有效应用迫在眉睫。     

信息可视化设计在数字媒体艺术中的教学研究

数字媒体艺术一门跨越人文、艺术和自然科学的创造力学科,集中体现了科学、艺术和文化上创造力,设计了多个学科,要求学生具备科学、艺术、美学、技术等各种修养。信息可视化教学和数字媒体艺术有多重重合领域,不仅能够有效提升教学效率,还能够提升学生的媒体素养。但是当前教学中由于缺乏应用经验,在实践中还需要进一步完善。     

电教媒体在小学语文教学中运用的探索

<正>语文学科运用现代化媒体辅助教学已成为时代的呼唤,教改的需要。应用电教媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。特殊是年幼的小学生,由于直观思维仍是他们把握知识的主要途径,所以,媒体对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。电教媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,电教媒体技术与学科教学的整合,产生了优化的教学效果。下面我就结合平时的小学语文教学,谈谈电教媒体在教学中的应用。     

分子动力学模拟在胶凝材料与混凝土学课程教学中的应用

胶凝材料与混凝土学是无机非金属材料工程专业的核心课程,具有较强的综合性与专业性。课程中包含一些深层理论知识,如水泥水化、纳米孔离子传输等,传统教学手段缺乏图片和视频媒体资源,无法形象展示过程模型,课程讲解乏味。将分子动力学模拟引入课程教学,通过模拟的可视化成果丰富教学内容,给予学生观察微观世界的视角,将抽象的知识具体化。分子动力学引入也带来了教学方式的变革,激发学生学习兴趣,提升教学效果。