社会主义核心价值体系视阈中高职院校的文化重构

校园文化是以校园精神为主要特征的一种群体文化,是学校物质文化、精神文化和制度文化的总和,是滋润学生心灵、激励学生奋进的精神磁场。高职院校要从战略的高度科学谋划校园文化建设工作,不断增强建设校园文化的高度自觉,将社会主义核心价值体系融入校园的物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,不断拓展校园文化的育人功能。     

高职建设类学校校园文化和校园建筑文化研究

校园文化是学校物质文化、精神文化、制度文化的总和，校园建筑及环境等物化形态是物质文化建设的主要内容，建筑根据其特征总会蕴含着不同的隐性文化功能。高职建设类院校因与建筑行业的天然联系，它的校园文化和校园建筑围绕“弘扬鲁班精神、培养鲁班传人、争创鲁班奖”这个核心融合贯通，表现出独特的文化特质和功能。透过经典案例，分析高职建设类学校校园建筑文化功能的表现形式，为校园建设、校园文化传承、建设类高等技术应用型人才培养提供参考。     

校园文化建设对高校德育工作的促进探讨

挖掘和利用校园物质文化、行为文化、制度文化和精神文化蕴含的丰富德育资源,强化校园文化的德育功能,可以有效地促进高校德育工作,实现校园文化建设和德育的良性互动.发掘和强化校园文化的德育功能,对在新时期培养出具有创新精神和实践能力的社会主义事业建设者和接班人有重要意义.     

中职校园物质文化建设实践研究

校园文化是学校精神文化和物质文化的集中体现。校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,并涵盖学校领导、教职工,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。本文试就新形势下如何创新中等职业学校校园文化建设作一探讨。     

加强高校特色校园文化建设的若干思考

为了加强大学生的素质教育,为社会培养高素质的专业人才,各高等院校都非常重视校园文化建设。当前高校校园文化建设中存在认识片面、品位不高、缺乏特色和相对封闭等问题。从分析高校特色校园文化的内涵及功能入手,提出重视校园精神文化建设、突出培养目标和专业特色、打造品牌校园文化活动、善于运用现代传播手段、打造校园特色文化环境、营造良好的校园文化氛围、增强校园文化的开放性、校园文化建设融入并服务社会的对策建议。     

校园文化标识空间导向系统创意设计研究

校园文化是指校园内部特有的文化气氛和精神环境,通常包括校园景观、校园精神和文化传统等。学校在教育管理中要注重营造和谐的校园环境,在基础设施建设中不断完善校园文化标识空间导向系统设计,在设计理念和设计内容上进行创新。基于此,该文分析校园文化标识空间导向系统创意设计。     

高校图书馆如何参与校园精神文化建设

校园精神文化是校园文化的核心和灵魂,是学校精神面貌的缩影。本文浅析了校园精神文化建设的作用以及高校图书馆在校园精神文化建设中的定位,提出了图书馆可以通过加强图书馆文化建设、建立特色藏书体系、提高馆员素质等多途径来参与校园精神文化建设。     

校园文化构建中学思想政治教育载体初探

加强校园文化建设对于改进中学思想政治教育具有重要意义,校园文化建设中学思想政治教育的新载体,正确认识校园文化,要从校园精神文化、物质文化和校园文化活动入手,从而进一步推进校园文化建设,将有利于提高中学思想政治教育工作的实效性,发挥其独特的隐性德育功能。     

校园建筑的文化内涵及其教育功能

简述了校园建筑的设计特点,分析了校园建筑的文化内涵,从文化教育、人文教育、审美教育、激励功能等方面探讨了校园建筑文化的教育功能,以体现校园文化、教育风格,实现建筑文化内涵和校园文化的完美统一。     

浅析高校校园雕塑艺术

高校校园雕塑是传递文化精神、人们的思想情感和自身审美观念的代表。作为雕塑艺术乃至校园文化中的一个重要组成部分,高校校园雕塑不仅能够丰富、美化、装饰校园空间,让校园充满美感,更能够让师生在优美的雕塑艺术中得到精神上的愉悦,丰富精神生活。同时校园雕塑作为一种艺术形式,能够让学生在持续性、反复性地观赏过程中渐进以及不断地得到美学信息,这种潜移默化和日积月累的审美教育功能能够在校园中营造出富有文化内涵和人文内涵的校园文化。高校校园雕塑要以文化知识为核心,要表现出积极健康的精神面貌。让所有身处校园的人们,不仅能欣赏到优美的园林环境,更能在宜人的环境中感受到艺术的力量。     

校园体育文化发展趋势探析

校园体育文化是校园文化与体育文化的结合产物,它包括了三个方面的层次:物质文化、制度文化以及精神文化。校园体育文化就是学校在对学生进行学校体育教育的过程中产生的一种群体文化,具有时代性特点的一种促进学生健康发展的文化。在了解学校的体育文化内涵以及它的功能基础上,对校园体育文化作出进一步的分析,得出它的发展趋势,为推动校园体育文化建设和发展起到推波助澜的作用。     

校园文化建设的关键点与实践举措分析

<正>校园文化体现着一所学校的人文精神和办学理念,具备示范、凝聚、约束、陶冶功能,对发展学生综合素质,提高学校办学水平,建设良好校风学风,落实文化强校战略起着重要作用。本文从校园物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设四个关键点入手,对校园文化的实践举措进行探讨。一、建设校园物质文化,营造人文景观环境物质文化是中学校园文化的重要组成部分之一,为此,学校应对校园内活动场所及相关设施的建设予以重视,     

浅谈校园仪式的表现形式、文化内涵和德育价值——以湖南省益阳市第六中学的德育实践为例

校园仪式具有鲜明的德育功能,作者从学校的德育实践出发,对校园仪式进行了分类,认为除学校节庆纪念(庆典)等大型集会活动时的仪式外,校园仪式感是随时随地的。文化内涵是校园仪式的精神风骨,道德教育是校园仪式的价值诉求,校园仪式应承载优秀传统文化、核心价值观、教育理念、校园文化元素等文化内涵,通过组织者去创设、开发,促进学生与仪式承载的教育和文化信息的交融,从而增强教育的叠加、辐射效应。     

现代大学景观校园的文化理念

大学是包含物质和精神特性的文化产物,在人类文明史上具有独特的地位。随着全球化经济的发展,大学校园的文化特质需要融合新的学科功能、科技手段以及现代的审美观念。本文回顾了大学校园建设与校园文化传承的校园发展历程,强调了加强校园规划设计文化意识的必要性,对文化校园规划设计的三个层次作了探索,并针对现阶段工作存在的矛盾提出了自己的见解。     

试论校园景观设计的适应性

校园景观是校园群体环境的重要组成部分。一个好的校园景观设计,对提高校园文化品位,培养高素质人才具有重要意义。指出校园景观设计应与地域气候、建筑类型、交通流线(量)、物质功能、精神功能等方面相适应。     

以“慧艺教育”为抓手,构建特色校园文化的实践与研究

校园文化包括物质文化、精神文化、组织文化、制度文化等。就校园文化建设的问题,指出存在的不足并分析产生的原因,再结合本校工作实际,从校园精神文化、物质文化、制度文化、课程文化、活动文化五方面作了理论思考和实践阐述,探讨校园文化建设的途径和策略。     

大学校园植物景观的文化特色

具有文化特色的校园景观强调了校园精神的源远流长．不仅具有历史的厚重感．对校园文化的传承也起着无形的推动作用。而在校园景观形成校园文化特色的长期积累过程中．校园的景观建设和植物景观设计是不可或缺的。无论是植物本身对文化特色的体现与传承．还是植物与景观要素的配合使用,都对植物景观设计中的文化体现产生了巨大的影响。     

高校校园文化创意产品设计的文化内涵研究

校园文化创意产品作为高校文化建设的重要组成部分,对传承校园文化精神,提升校园文化内涵,促进校园品牌价值的实现起到积极的推动作用。本文结合目前国内高校文化创意产品设计形式单一、文化内涵的表现力缺乏,特色不够鲜明等问题,以南通理工学院校园文化创意产品设计为例,探索提升文化内涵的表现途径,结合校园特色文化和融入南通地域文化,丰富校园文创的设计元素和表现形式,在传承本土文化的同时,构建具有地域文化特色的校园文化创意产品,提升文化品质和内涵,彰显特色鲜明独具风格的艺术魅力,为高校文化创意产品的设计探索新的思路和方法。     

艺术活动在校园文化建设中的作用刍议

校园文化承载着学校的历史传统、办学理念和精神风貌,而艺术活动是校园文化建设的先行者,它通过环境育人、活动育人的途径,对校园文化建设主要其三个方面的作用:打造画意墨香校园,彰显学校办学特色;弘扬校园精神文化,积淀师生优良传统;构建多元活动形式,提高学生综合素质。     

“立德树人”是校园文化建设之本

<正>校园文化包括物质文化与精神文化两大部分。物质文化内容涵盖多项物质载体,包括:校园环境、整体格局、人文景观与文化设施,这也是促进校园文化物质内容的基础;精神文化作为校园文化的关键内容,涉及因素包括校风、学校传统、礼仪规范、人际关系等,展现了一个学校的精神风貌与本质特征,能直接对学生产生影响。学校研究的校园文化实质都体现在校园的教育体系里,随着时间的推移,展现的价值取向得到学校与全体教职工的