基于生涯唤醒的大学生学习倦怠长效干预机制的研究

本文根据天津农学院动物科学与动物医学专业同学的学习倦怠现状,构建基于生涯唤醒的对大学生学习倦怠长效干预机制,为缓解大学生学习倦怠情况,最终提高学生管理工作效率,帮助大学生尽早探索自我、认识自我,全面发展奠定良好基础。     

探讨大学生学习倦怠是否与社会活动参与量有关

目的:探讨大学生学习倦怠是否与社会活动参与量有关系。方法:采用大学生学习倦怠量表,对180位在校大学生进行施测和统计分析。结果:大学生学习倦怠与社会活动参与并无显著相关。结论:大学生社会活动参与量不会影响大学生学习倦怠。     

生物技术专业学生的专业兴趣调查分析

众多研究报道认为,现在大学生中存在着学习态度不端正、学习倦怠的现象,根本原因是大学生的专业兴趣的问题。为了调查本专业学生的专业兴趣并探讨如何培养和提高专业兴趣,我们对苏州大学两个年级的生物技术专业学生进行了调查。对调查结果进行统计和分析,我们认为对专业的了解是培养专业兴趣的基础和前提;实践可以牢固大学生的专业兴趣;改变传统的教学模式,激发学生的主动性,是提高教学效果的关键。     

独立学院大学生学习倦怠现状与对策研究

随着独立学院进入新的发展阶段，独立学院大学生学习倦怠的现象比较集中、明显。为了有效化解独立学院大学生学习倦怠问题，准确把握学习倦怠的表现，深入分析其形成原因并提出有效对策，从根本上解决学生学习倦怠的问题对于独立学院办学水平和人才培养质量的提高意义重大。     

浅析如何提高大学生语文学习的积极性

大学语文是高校公共基础课程之一。然而,目前大学语文教学现状不容乐观。受多元文化思潮的影响,学生对语文学习渐渐失去兴趣,学习倦怠。针对大学生语文学习积极性不高的现状,本文重点探讨了如何激发大学生对语文学习的兴趣,改进大学语文教学存在的问题,提高学生对语文学习的积极性,推动学生语文能力向更高水平发展。     

社会支持、生活压力事件与学习倦怠关系的研究

目的:研究初中生社会支持、生活压力事件、学习倦怠的总体情况;探讨初中生社会支持、生活压力事件的不同水平对学习倦怠的影响。方法:随机选取广州市白云区三所初中三个年级共1600名学生,以自编的《中学生学习倦怠量表》、社会支持评定表(SSRS)和中学生生活压力事件问卷(LEC)为研究工具,对初中生进行施测。结果:①初中生存在一定程度的学习倦怠,接近中等倦怠水平,社会支持、生活压力事件的得分都比较居中;②学习倦怠与社会支持呈负显著相关,社会支持的高分组和低分组在学习倦怠的各维度及总体上都存在显著差异;③学习倦怠与生活压力事件呈正显著相关,生活压力事件高分组和低分组的初中生在学习倦怠的各维度(除了低成就感外)及学习倦怠总体上存在显著差异。结论:初中生感受到的生活压力事件越多、社会支持越低,其学习倦怠程度越严重。     

合肥师范学院羽毛球主项提高班学生学习倦怠状况研究

本文立足于对合肥师范学院体育科学学院羽毛球主项提高班学生学习倦怠状况进行调查分析和研究,通过运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法以及从个人、家庭、学校、社会等方面分析羽毛球主项提高班学生学习状况及给出对策。近年来随着学习倦怠的研究深入,也出现了关于体育专业大学生学习倦怠的研究,可这方面研究也是很少,而关于羽毛球专业学生学习倦怠的研究就更少,本文以研究合肥师范学生羽毛球主项提高班学生状况为例,对其学习状况进行调查和处理,希望本研究能对教师的教学策略改进和学习状况的改变有所帮助。     

高校国防教育中大学生“自主学习”能力差异性的研究

高校开展国防教育有利于增强大学生的国防观念和提高大学生的身心素质和科学文化素质。本文将对不同性别、不同年级、不同专业大学生对国防教育在情感、性格、意志、动机和兴趣方面的"自主学习"能力差异性进行研究,旨在掌握高校大学生国防教育现状特点、内在规律,从而因材施教,更好发挥国防教育的功能。     

大学生学习动力不足的原因及对策研究

近年来,高校大学生的学习动力出现良莠不齐的状况,学习缺少应有的劲头,不爱学习、不愿意在学业上多投入精力已经成为各高校普遍面临的新课题。本文从主观和客观两方面对大学生学习倦怠的现状及成因进行分析,并提出相应的解决措施。     

高职院校大学生学习自我效能感影响因素及培育途径研究

本文通过对上海医药高等专科学校的学生进行问卷调查,研究高职院校大学生的学习自我效能感现状、影响因素并探究培育途径。结果发现,学生的学习自我效能感的差异与年级、家庭环境、自我锻炼有一定的关系,同时也和学习能力、学习兴趣、学习态度、学习适应性和学习归因等因素相关。结合这些影响因素,提出从教师、学校及学生自身三个方面出发培养高职院校大学生的学习自我效能感。