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相似文献
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1.
《Planning》2015,(3)
从汉字的基本形态上看,汉字是由外部形态特征和内部涵义构成的,因而可以采用变形求意、借形增意、以意传情的创新方法对汉字进行图形化设计。通过符号学的分析方法,将汉字与现代元素和传统元素相结合,可以使汉字图形符号在具有文化性和交流性的同时,更具有传播性、准确性和可识别性,以利于汉字设计的应用,提升设计效果。  相似文献   

2.
汉字很多都用于平面装饰,它们的美感,也是因为附着在各种不同材质的物体上或不同形态的造型上而有了不一样的效果。当汉字附着在其他的载体上的时候,就会想到瓦当、砖雕、窗棂等,因此结合现代设计特点,从汉字的笔划,结构,形、神、意等方面探索汉字元素的新意义,对中国汉字在现代室内设计中的思考的新方向和运用方法进行尝试与探索。  相似文献   

3.
《Planning》2017,(1)
<正>世界上,大多数国家使用的是用少量的字母记录语言的文字,被称为表音文字,比如英语、法语使用的拉丁字母,阿拉伯语、维吾尔语使用的阿拉伯字母等;与此相对,汉字是用一种同时代表语意和音节的图形符号记录语言的文字,被称为意音文字。在世界历史上,发展成熟而又代表高度文化的意音文字很少,只有西亚的楔形文字、北非的圣书字和东亚的汉字,但楔形文字和圣书字早已废止,汉字成为当今世界上唯一仍被广泛采用的意音文字,在中国、新加坡、马来西亚等国家及其  相似文献   

4.
汉字结构     
成都汉字美术馆,成都"汉字结构"是为成都巡遥汉字美术馆所作的设计。该设计的概念从甲骨文"馆"字("馆"同"官")开始构造出最初的立面并从此处向后延展。这个设计的独特之处在于:通常的折叠结构都是从水平方向开展折叠运动,而该设计是在立面的竖向展开的。联系到设计的主题,中国的文字源远流长,在不同的时代汉字都有着相应的变化。因而将美术馆的正立面与甲骨文的"馆"字在形态上联系起来,并在立面后面连续的折叠运动中阐释了其后汉字字形上的变化,金体、小篆、隶书、楷书、行书、草书等。该设计将"美术馆的"馆"字的音,形,意层层分解在折叠结构之中。这个设计也展现了折叠结构并非是反传统的前卫建筑,它用它自身的方式表达对文化与文脉的认同。  相似文献   

5.
《Planning》2015,(13)
我国的文字经历了甲骨文、金文、小篆等发展成为今天的汉字,积淀了几千年的中华文化底蕴。文章分析汉字与图形的关系及二者在现代平面设计应用的角色和地位。汉字的形、意、韵、势被当代设计师灵活地运用在平面设计领域,被赋予了新的生命力,不仅体现了本土设计的民族特色,还使我国现代平面设计在文字应用上越来越成熟。  相似文献   

6.
《Planning》2014,(16)
"发"字在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(以下简称《HSK》)中是甲级动词,其常用度很高。本文结合《现代汉语词典》(第六版)和《倒序现代汉语词典》中"发"字组成的所有复辞,在《HSK》中筛选出留学生常用的28个,重点分析探讨"字本位"理论复辞构辞法在对外汉字教学中的意义。  相似文献   

7.
姚丹丹 《现代装饰》2013,(1):184-185,187
在如今这个传统文化与传统思想被提出及倡导的同时,汉字字体设计也趁着这股热浪开始被越来越多的人重视。汉字是表现力非常强的文字,它的美不仅体现在字的形体上,还体现在字的结构上,两者相互呼应,凸显出汉字的声韵美,从而表现出汉字体的完整性和审美功能。汉字的美是必要的,也是与生俱来的。分析、借鉴这些字体的形态之美,并将其运用到汉字字体设计中去,将为我国现代汉字字体设计开创一片新的天地。文章结合本人的毕业设计课题,结合字体设计的视觉语言与汉字本身具有的独特美感,充分展现汉字字体设计的艺术魅力。  相似文献   

8.
《Planning》2014,(18)
<正>汉字是世界上最古老的文字之一,它是记录事件的书写符号。在形体上逐渐由图形变为由笔画构成的方块形符号,所以汉字一般也叫"方块字"。它由象形文字(表形文字)演变成兼表音义的意音文字,但总的体系仍属表意文字。所以,汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性。这一特性在世界文字中是独一无二的,因此,它具有独特的魅力。汉字是中华民族几千年文化的瑰宝,也是我们终生的良师益友,每个人的精神家园。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想,给人美的享受。汉字最显著的特点是字形和字  相似文献   

9.
《Planning》2016,(28)
<正>在低年级进行字理识字教学就是在低年级的教学课堂中依据汉字的组构和演变规律,揭示和解析字理,使学生牢固建立字的音形义之间的联系,掌握识字的方法。汉字构字法有"六书"之说,即象形、指事、会意、形声、假借和转注。表意性是汉字最基本的特性。象形、指事、会意字,则是纯粹的表意文字,形声字的出现表明了汉字由表意性向表音的方向发展。笔者遵循汉字的构字方法,就低年级进行的象形字、指事字、会意字、形声字的字理识  相似文献   

10.
彭翔  杜亨庆 《建筑工人》2008,(11):58-58
我国汉字的结构均有一定的内涵,掌握它,不仅能够领会该字的字意,还能从中悟出不少的哲理。  相似文献   

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