人本会计实施障碍及路径优化

进入知识经济时代,人的经济重要性愈来愈明显,传统物本会计的缺陷也日渐凸显,建立并实施人本会计成为时代发展的必然趋势。文章在分析已有成果的基础上,对人本会计的研究对象及本质进行探讨,分析了人本会计在我国实施的障碍及路径优化,提出采用渐进式改良模式实现从物本会计到人本会计的彻底变更。     

人本管理会计论纲

传统管理会计系统在知识经济里备受诟病,根本原因在于传统管理会计秉持的理念或思想是"物"性的。这在大规模、标准化生产的工业经济中是相适宜的,但是在以知识和智慧为主要特征的知识经济里,就陷入了困境。文章提出构建人本管理会计理论体系的构想,并在人本管理会计理论结构论证的基础上,阐释了人本管理会计理论概念的框架、人本管理会计规则的框架、人本管理会计工艺的分析范式等人本管理会计主要理论问题。     

人本会计管理及其应用探讨

本文阐述了人本会计管理的基本涵义及其特点，分析了人本管理理论、哲学上对人的认识及会计管理方向的转变等对人本会计管理的理论支持，揭示了人力资源会计、行为会计等属于有意识地将人本主义思想与会计有机结合的较为成功的应用领域，认为只有物本会计与人本会计理念和谐并重，才能繁荣经济理论，促进经济更好地发展。     

论人本会计中的“以人为本”

人本会计取代物本会计是经济发展的客观要求和会计发展的必然趋势。但现有的研究只说明了要"以人为本",却没有具体说明以什么人为本,从而导致很难设计出落实以人为本的具体会计程序与方法。文章主张"以人为本"中的"人"应该界定为所有生产要素出资者,并在认定各项生产要素出资者具有平等地位的基础上,设计能够兼顾各方利益的各项生产要素及其贡献和收益分享的会计核算方法,从而将人本会计落实到可操作的层面。     

基于马斯洛需求层次论的人本价值管理——以“德胜洋楼”为例

激烈的竞争与市场环境的变化,对企业的管理理念和方法提出了挑战,要求企业进行变革,人本价值管理开始成为管理的趋势。人本价值管理是以人为中心的管理,充分实现人的价值是人本价值管理的目标。因此要求企业转变思维方式,不再把员工当成价值创造的工具,而应该将企业作为员工的平台,帮助员工实现个人发展,依靠员工的发展来带动企业的发展。本文以苏州德胜洋楼有限公司为例,介绍分析其人本价值管理是如何串联个人价值和企业价值,实现两者共同发展的管理经验,以期为其他企业提供参考。     

企业档案室管理模式的转变

企业档案室传统的管理模式是物本管理，也就是以物为本的管理，在管理过程中，以档案材料等实物为主要管理对象，是围绕档案馆（室）馆藏而开展工作的。在市场经济中必须实行人本管理的模式，把人（包括利用者和工作人员）视为管理的主要对象和最重要的资源，是围绕人的行为和需求进行管理的模式。     

现代企业人本管理浅析

正企业文化是现代企业管理需要的一种管理思想,是企业的核心,其落脚点集中到"人"这个中心。"人本管理"就是以"人"为中心的管理,把人作为企业最重要的资源和企业管理的核心,充分调动全体员工积极性、创造性,从而实现企业健康发展目标。笔者作为企业人力资源管理部门的一名工作人员,拟对当前企业人本管理现状进行粗略分析,并就强化人本管理的对策措施提出粗浅建议。     

人本内部控制的目标和实现机制研究——基于马克思主义人本思想的视角

马克思主义人本思想科学地阐释了人的本质,分析了人与社会间矛盾的演变过程,描述了人的思想和行为特征,同时顺应了马克思主义中国化的历史潮流,基于马克思主义人本思想的视角研究人本内部控制具有可行性。马克思主义人本思想视角下人本内部控制的目标是为实现经营效率效果,发挥人的主体价值和恰当履行社会责任提供合理保证。人本内部控制的实现要以人本内部控制目标为导向,建立"刚性制度约束+柔性环境建设"的人本控制结构,优化人本内部控制流程,并在广泛听取反馈意见的基础上做好人本内部控制评价与优化。     

论小学学校管理中的人本性原则

小学学校管理的主要目的在于立德树人,促进小学生各方面全面发展。但是实现这一目的,通常需要获得人、物及环境的支撑,这三者也是小学学校管理的三个基本要素,其中"人"是小学学校管理的主体。小学校园在实施管理工作的过程中,必须充分凸显人本性原则,只有这样才能够更好地实现小学学校管理的目的。教师应针对小学学校管理中凸显人本性原则的必要性进行探究与分析,找到小学学校管理中凸显人本性原则的有效途径,有助于实现小学学校管理的目标。     

儒家人本思想对现代人本管理的启示

儒家文化博大精深,它作为中国传统文化的主体和民族文化的深层积淀,深深影响着每个中国人的心灵和行为。从管理的视角,对儒家人本管理思想与当代人本管理的问题可以重新进行探讨,通过整合儒家文化的管理思想,为当代中国管理实践提供历史资源。