谈高职教育产教结合创新模式

高等职业教育,通过产教结合培养技术应用性人才,不仅是一些教育先进的国家(比如德国、澳大利亚、加拿大)的成功经验,也是我国高等职业教育形成自己的特色,为经济建设第一线培养出合格的技术应用性人才的必由之路。文章从高职教育产教结合的重要性、存在的问题,高职教育产教结合创新模式几方面进行了论述。     

基于技能培养的高职《建筑工程施工测量》课程考核改革实践

高职《建筑工程施工测量》课程考核模式目前多采用平时作业加期末闭卷考试的方式,这种考核模式与课程技术性、应用性、操作性较强的特点显然不相适应,不利于学生测量技能的培养。依据近年的教学实践作者提出了理论加技能,日常仪器技能与期末结业技能考核相结合,教考分离的考核模式。实践证明这种模式有利于加强学生实际操作仪器和运用知识解决问题的能力,对培养技能型高职人才具有重要意义。     

新形势下高职院校思政教育模式创新探究

随着社会的快速发展,人们对人才的要求也在提高,高职院校也需要培养出更多应用性的人才。只有更好地反思教学的现状,突出学生的主体地位,找出思政教育模式的新模式,才可以转变单一的教育现状,开展以学生为主体的双向互动的模式,促进高职院校思政教育的健康发展,培养出适应人才培养的需要。     

论高职院校会计专业实践教学能力的发展

高职教育是二十世纪九十年代发展起来的教育类型,主要特色为培养高技能应用型人才。高职教育改变了传统高等教育以理论教学为主的教育模式,在高职教育中,会计专业是经久不衰的热门专业,应用性极高,但教育方式存在一定的问题,而实践教学为会计专业的学生提供了提升自身综合素养的机会,有效的提高了教学质量。文章主要针对高职院校会计专业实践教学的特点进行分析,并提出了提升实践教学的措施。     

高职展示设计专业工学结合模式的研究与实践

随着社会经济的快速发展,高职展示设计专业人才培养模式已跟不上市场的变化,高职院校必须着力提高展示设计专业的教学效率,完善展示设计专业的教学制度,提高展示设计专业学生的专业素质,为社会培养高级应用型技术人才。因此,高职院校的展示设计专业教学必须进行适当变革,采取有效的教学方法提高教学质量。展示设计专业是一门应用性较强的专业,应当在教学过程中加强理论同实践的结合,按照工学结合的人才培养模式,以市场为导向,突出学生的实践能力,满足社会的需求。文章结合当前高职院校展示设计专业的教学实际,对展示设计专业工学结合的模式进行研究探讨,希望能够对今后的有关理论研究提供一定的借鉴。     

探索数学建模对高职学院人才培养的作用

本文基于多年的数学建模实践,分别从促进创新意识的培养、促进应用性技术人才的培养、促进综合能力的提高和为学生可持续发展奠定基础四个角度出发,探索了数学建模对高职学院人才培养的重要作用,对于高职学生正确认识数学建模活动,促进数学建模活动在高职学院的健康发展具有重要意义。     

基于校企合作分析高职室内设计专业人才培养模式的优化

校企合作作为我国高职教育大力推行的一种创新型人才培养模式,现已成为我国高职院校培养创新型、实用型高素质室内设计专业人才的有效途径之一。该文概述了校企合作人才培养模式的内涵,分析了我国高职室内设计专业人才培养模式的现状,并提出了基于校企合作的高职院校室内设计专业人才培养模式的有效优化策略,以供相关研究者参考。     

高职工艺美术专业新型人才培养模式探究

目前国内高职院校工艺美术专业人才培养大多参照本科设计院校的模式,存在一些机制、管理等方面的问题。改革高职工艺美术专业人才培养模式以提高教育质量,是工艺美术高职教育改革的当务之急。文章针对这一问题,分析了现有培养模式的弊端,提出了新型人才培养模式的内涵以及建立新型培养模式的构想。     

论审美教育的重要性及在高职教育中的应用

审美教育是探索如何通过审美活动塑造人，促进审美人格健全发展，提升审美个体素质的教育。在当今社会，美育的重要性日益凸显，培养正确的审美观，对人性的健全发展、全民素质的整体提高、社会的和谐进步都有着重大意义和作用。在以培养应用性人才为目标的高职教育当中，审美教育也应该是一种应用性教育，如何将审美理论的传授与实践相结合，应用于工作和生活当中，是高职美育的重要课题。     

高职院校营销实践教学法的探讨

《市场营销》是一门应用性极强的学科,这就要求高职院校在《市场营销》课程教学中加强实践性教学,基于科学发展观视角培养出德才兼备的高素质应用型人才。本文就实践性教学方式在高职《市场营销》课程中的应用进行了有效研究,具有一定的现实意义。