建筑文化的幽默—东阳文化立体广场构思

本文以东阳文化立体广场为例谈到目前建筑界的热门话题。诸如建筑文化的内涵，建筑文化与文学艺术的区别，文化与建筑环境的结合，文化与技术的关系等。     

建筑设计中的文化因素

基于现代建筑理论对“建筑与文化”关系的思考，针对文化与建成环境的紧密关系，从文化特性与建成环境、文化模式与建筑模式、文化用于设计等方面探讨了文化对建筑设计的重要性，指出建筑设计应以所在环境的文化特性研究为基础。     

论高校艺术教育与社区文化的相互交融和影响

如今，随着国家文化软实力的不断提高，艺术和文化出现大众化的发展趋势。与此同时，大学的社会服务功使得学校与社区文化得到了密切的联系与交流，尤其是高校艺术教育与社区文化之间的共通之处，使艺术教育与社区文化间相互影响、相互启发。本文就此探讨高校艺术与社区文化的含义、特点及作用与反作用。     

浅论中学英语教学中的文化导入

脱离文化的英语教学是不完整的，在高中英语教学中进行文化导入是必要的，也是重要的。适当讲解与课文有关的知识文化可培养学生阅读课文的兴趣，增强文化意识，提高理解能力。高中英语文化教学应以交际文化为主，知识文化教学为辅，遵循英语教学规律，处理好语言教学和文化的关系。文化教学与语言教学同步，循序渐进，培养学生文化意识和跨文化交际能力。     

小议文化与建筑

探讨了与建筑密切相关的文化本质及其核心内容，阐明了建筑与文化的关系，指出建筑是文化的重要载体，了解建筑与文化的关系，是每个当代建筑师不可回避的话题。     

试论企业文化与企业经济的协调发展

江泽民同志在党的十六大报告中指出：“当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族生命力、创造力和凝聚力之中。”这一科学论断告诉我们，当前不仅要从战略的高度重视文化建设，而且要正确地把握文化与经济相互交融的发展趋势，深刻认识企业文化对经济发展的重要作用，努力建设先进的企业文化，促进企业文化与企业经济的协调发展。     

浅谈安吉的地方文化与景观建设

根据安吉地方文化的资料，结合安吉景观建设的现状，分析了与竹文化密切相关的“竹博园”的景观特色；与递铺邮驿文化相结合的驿站广场各独特景点的文化底蕴；与孝文化密切结合的二十四孝长廊的传统文化内涵；与名人文化相融合的昌硕公园的历史背景，由此探讨了安吉的景观建设与地方文化的关系。     

建设建材企业新形象提升企业竞争力

21世纪是文化管理时代，是文化致富时代。企业文化将是企业的核心竞争力所在，是企业管理的最重要内容。企业文化建设，将使企业管理水平进一步提高，员工素质进一步提升，企业形象进一步改善；增强企业凝聚力，激发员工创造力，使企业核心竞争力明显提高；实现企业文化与企业战略、企业发展与员工发展、企业文化优势与竞争优势的和谐一致，为企业的改革发展稳定提供切实保障。     

南岭走廊湘粤区段文化线路景观交流性研究

文化线路是遗产保护领域的前沿概念，代表了一种影响当前文化遗产演变和扩展的新思路。费孝通先生在20世纪80年代提出南岭走廊的民族学概念，为中华民族多元一体格局理论的完善指明了重要方向。以文化线路具有的交流特性作为切入点，对南岭走廊湘粤区段景观文化遗产从自然地理环境、物质文化要素和非物质文化要素三个层面进行解读，认识到自然地理条件是实现文化线路交流与对话的环境基础，物质文化要素和非物质文化要素是见证文化线路交流与对话的载体和产物，希冀更深入地将文化线路理论与中国本土实际相结合，以推进文化线路理论的扩展、延伸与细化，为我国文化遗产保护提供助益与参考。     

浅析文化建筑设计--以尼山圣境儒宫为例

文化作为人类生活形态的凝炼，其发展特征与人类社会生活方式的转变密切相关。本文以尼山圣境儒宫为例，从传统建筑在当代背景下的生存状态出发，重新阐释了文化建筑的内涵与存在意义，并着重分析了文化建筑如何在传承文化理念和风格基础上，与现代建筑的实用性相融合。文化具有最广泛的公共性，文化建筑在城市文化建设上具有重要价值。这种对文化建筑性质、功能、角色的重新定位，不仅体现了时代的要求，也表明了文化建筑的设计需要在延续人文关怀的基础上，与时俱进，不断探索与创新。     

学校建筑设计与教育的同步发展

学校建筑与教育发展有着密切的内在联系,作为学校文化中的表层文化的学校建筑,体现着它作为教育物质载体的综合性文化功能。因此,学校建筑设计理念要充分反映学校教育发展水平,与教育发展同步并带有前瞻性,能给予学生一种先进的学习模式。本文提出了现代素质教育下学校建筑设计的四大特点．并以此对某中学的建筑总体设计作为指导。     

高校新旧校区景观文脉的传承

经过轰轰烈烈的新校区建设热潮之后,高校校园的建设面临着文化景观的建设问题.如何使旧校区的景观文脉在新校区中得以传承和发展,是新校园景观建设的重要问题.对新校区而言,继承旧校区的特色比创造新的文化景观更有实际意义.     

中小学校园建筑人性化设计研究

中小学生与成年人在行为、心理和性格上有着很大的不同,因此中小学校园建筑在设计时也应该符合学生的特点。而我国很多中小学校园建筑在设计阶段忽视了“以学生为中心”这一人性化的因素。这样的建筑不利于学生的健康成长,甚至会降低学生的舒适度和安全感,对于学生的成长是极为不利的。针对以上问题,建筑设计者在设计中小学校园建筑时就需要充分考虑学生的行为特点、心理需求和兴趣爱好。     

中学教学楼内部交往空间设计

在中学教学楼设计中,交往空间常常未得到足够的重视,造成交往空间面积过小或缺乏设计。笔者通过调查研究,初步探寻了中学教学楼内部交往空间的位置、特点和设计方法。     

谈太原市第六十三中校园规划设计方案得与失

详细介绍了太原市某中学校园规划设计方案,提出了中学校园规划应重点解决的问题和校园设计理念,重点对该校园设计的局部处理和空间设计进行了分析,探讨了规划设计的经验和教训,以完善校园规划设计。     

浅谈素质教育下中小学建筑环境的塑造

比较了我国的素质教育和应试教育观,探讨了素质教育下中小学建筑环境的塑造,提出了中小学建筑环境的营造方式,包括营造有趣味的环境氛围、创造多层次的外部环境、创造人性化和富有特色的建筑形象等,从而使中小学建筑环境满足教学要求。     

普通中学复合型体育馆适应性设计探究——以长沙市南雅中学体育实验综合楼为例

适应性设计赋予建筑空间以源源不断的生命力,使其可满足使用者对于空间的复合型功能需求,既整合了资源,降低了成本,又提高了其使用效率。中学体育馆因其投资和规模与其复合型功能有一定的,矛盾性,成为了探索适应性设计最好的范例。文章以南雅中学体育实验综合楼为例进行了相应的探索。     

广州市花都区秀全中学新校区规划建筑设计

以秀全中学新校区规划建筑设计为例,从校园总体规划,建筑单体设计,景观环境设计三方面系统阐述了秀全中学新校区空间营造思想,明确以地域文化作为校园规划建筑设计的切入点,对提升校园的气质与文化品味起着重要的作用。     

亚热带中学校园设计与探索——以厦门六中高中部扩建工程为例

我国东南部地区以亚热带气候为主,其典型的“夏热冬暖”、高湿、日照充足的气候特征是亚热带中学校园设计的出发点。本文立足于把亚热带中学校园构筑成一个与大自然共生的适宜学生群聚的生活与学习场所,以厦门六中高中部扩建工程规划与建筑方案设计为例,从总体规划、建筑单体、景观绿化三个方面出发,探讨了亚热带中学校园所应具备的设计元素和架构方式。     

浅谈扬州市第十二中学体艺馆的设计

通过校园体艺馆这一校园中特殊的建筑设计要求,结合现有场地的实际情况,详细地介绍了扬州市第十二中学体艺馆的设计,以实现在有限的空间突出宜人的校园建筑环境的目的,具有一定的参考价值。