开掘企业隐性知识

古今中外，对知识的定义有上百种，可谓仁者见仁，智者见智。通俗地讲，知识可以分为两类，即显性知识和隐性知识。“显性知识是书本上固化的、可以写出来或用各种方式表达出来的知识。隐性知识是无法表达出来的经验、复杂的技能和技巧，大约70～80％的知识是隐性的。显性知识必须夹杂很多隐性知识才能真正构成人的能力。企     

教育知识管理中的隐性知识管理

从社会和教育信息化发展的角度来看,教育知识管理是研究人类获取、传播、共享、利用和创造新知识的活动规律,管理有关知识的各种连续过程,以促进经济和社会发展的理论与实践[1]。教育的过程,也就是知识流动,存储和创新的过程。知识存在于人脑中,根据性质大致可以分为两种[2]:一种是客观及易于用语言表达的,可以客观捕捉及描述的,这种知识叫显性知识。显性知识容易以具体之方式储存及流通,多具有文字性与结构性。另一种是主观及不易形式化的,通常是透过个人的经验、印象、熟练的技术、文化、习惯等方式表现出来的知识,即隐性知识。     

陈达灿：隐性知识显性化

古老的中医药在外人眼里一直很神秘，同样的病症，不同的病人需要不同的药方。上古神农尝百草，明朝李时珍以身试药写本草。现在的中医药理论是前贤总结了几千年经验的成果。     

网络教学中隐性知识的传授

隐性知识天生的默会性和隐含性使其在教学中难以传授,加上网络教学环境中的教学活动几乎都通过网络媒介实现,师生间以远程间接交流为主,缺少直接面对面沟通机会,所以隐性知识的传授存在更大障碍。如何在网络教学中完成隐性知识的传授,是提高网络教学质量面临的问题之一。     

基于粗糙集理论的隐性知识决策

针对目前隐性知识本身的不确切性,本文首先对隐性知识的内涵进行了阐述,进而从如何提高隐性知识管理决策水平的角度,对粗糙集理论应用于隐性知识决策进行了探讨。     

基于社会性软件的隐性知识显性化探究

隐性知识是知识的核心,把隐性知识显性化出来也是创造知识的重要环节。社会性软件的出现,促进了知识的积累和创造。在社会性软件构建的环境下,从社会认知心理、马斯洛层次需要理论和社会网络弱链接等三方面分析社会性软件对隐性知识显性化的影响。     

把隐性知识转变为显性知识

10月份笔者在上海聆听了Ivar Jacobson的演讲。Ivar在演讲中讲到了“统一基础”的关键是把开发过程的隐性知识转化为显性知识,恰巧笔者正在研读一本Eric Evans著的《领域驱动设计》,书中的重点也就是在对象建模时如何把隐性知识转化为显性知识,在此摘出一些精华,和大家共享。     

基于eLearning的企业知识管理模型

知识管理与eLearning技术能有效提升企业竞争力。首先改进了SECI知识管理模型;然后提出了基于eLearning的企业知识管理模型;最后给出了基于该模型的应用案例。通过对该案例的分析,可以更好地理解eLearning与知识管理在企业中的实际关系。     

浅谈隐性知识管理研究

隐性知识高效管理是企业获得持续竞争优势的关键,是实现知识创造和技术的核心环节。该文对隐性知识的必要性进行了分析,从影响隐性知识因素着手,指出隐性知识显性化是企业隐性知识管理的核心,并提出加强隐性知识管理的有效举措。     

教育知识管理中的隐性知识管理

从社会和教育信息化发展的角度来看，教育知识管理是研究人类获取、传播、共享、利用和创造新知识的活动规律，管理有关知识的各种连续过程，以促进经济和社会发展的理论与实践[1]。教育的过程，也就是知识流动，存储和创新的过程。知识存在于人脑中，根据性质大致可以分为两种[2]：一种是客观及易于用语言表达的，可以客观捕捉及描述的，这种知识叫显性知识。显性知识容易以具体之方式储存及流通，多具有文字性与结构性。另一种是主观及不易形式化的，通常是透过个人的经验、印象、熟练的技术、文化、习惯等方式表现出来的知识，即隐性知识。     

知识资产评估方法的探索

当前有关知识的分类，可以从“隐性/显性”和“个体/集体”两个维度分成四类。在显性知识方面，个体知识和集体知识的主要区别在于知识归属由于具有可见的特性，显性知识管理可以更多的使用有形资产的管理方法，而隐性知识则是由有关知识的理论带来的新概念。对于隐性知识的管理，值得我们进行深入地探讨。在公司中，知识除     

唤醒“沉睡”的知识

<正> 在知识管理大行其道的年代,很多企业的领导都在考虑如何将存在于员工头脑中的知识充分挖掘出来,最大限度地发挥知识的力量。因此,在很多知识管理的实践项目中,实施重点一般都放在对显性或隐性知识的挖掘整理和集中过程上,很多人忽视了企业中已经存在的知识。无论是何种类型的企业,都或多或少存在着一些已经成形的知识,比如产品手册、各种白皮书、方案建议书、内部论坛等等,其中有些是经过精心整理和编写过的,而有些是零落的关键知识点,     

考虑知识库的企业隐性知识传播模型研究

针对企业知识库对隐性知识传播的影响,基于经典的传染病动力学理论,提出考虑知识库的企业隐性知识传播模型。首先,将企业员工分为未知者S、潜伏者Se、传播者I、免疫者R四类;其次,利用微分动力学和下一代矩阵方法计算模型的传播阈值;最后,运用MATLAB软件对模型参数进行数值仿真分析。研究结果表明,企业知识库的建立可以促进企业的隐性知识传播,未知者自学率的提高可以增加企业传播者密度,企业奖励强度的增大仅对传播者有较大影响,对未知者和潜伏者影响较小。     

知识获取研究

知识获取是知识从外部知识源到计算机内部的转换过程,是当前知识工程研究的热点和难点问题之一。该文阐述了知识获取的定义、方法和最终目标,重点介绍了显性知识和隐性知识的获取方法,并分析了这两类方法的优缺点,最后给出了知识获取的困难和一些改进思想。     

知识管理中几个关键问题的研究

知识经济的发展给传统的工业经济带来了一系列新的思维和管理方法。知识已逐渐成为经济发展的核心要素。“知识管理”是近几年出现的一个重要的词汇,目前还处在探讨发展阶段。该文旨在通过其中的几个关键问题如知识的动态特征,隐性知识与显性知识等来阐述知识管理的内涵,以加深对知识管理的理解与共识。     

高中信息技术教师的隐性知识

文章探究了高中信息技术教师的隐性知识的形成及其特征,分析了在高中信息技术教学情境中,教师的隐性知识对开展信息技术教学的影响.     

构建隐性知识管理系统的探讨

随着知识管理的发展,隐性知识逐渐成为知识管理的核心.为了实现对隐性知识统一、有效地管理,在对隐性知识管理的现状及问题的分析基础之上,提出了较为完备的隐性知识管理的功能模型,并对其实现的关键技术进行分析.该模型将使得隐性知识管理从分散的理论研究落实到具体可实施的技术层面上,在一定程度弥补了当前对隐性知识管理应用研究的不足.     

知识协同管理平台概述

企业为了提高竞争力,已经不满足于只对显性知识的管理,也开始注重对隐性知识的管理。而现今的大多数知识协同管理工具没有注重对隐性知识的管理。从而因人员的流动所引起的隐性知识流失给企业带来巨大的损失。为此,本文在介绍了一些成熟的知识协同管理理论之后,设计与实现了一个基于知识管理理论的工具平台。该平台运用SOA、工作流和知识地图等技术,能同时有效地管理显性知识与隐性知识,为提高企业员工获取知识与创造知识的能力提供了一个有利的支撑。     

任务多变情况下技术团队隐性知识管理策略

很多以技术性活动为主的团队所执行的任务环境多变,无论是地形、气候或者是人员、设备的变化非常规问题地多发,会对其知识管理尤其是隐性知识管理带来一定影响。本文提出将承载着隐性知识的非结构化文档以数列集合的方式表达,能够便于管理和决策。     

高校教师隐性知识管理现状与对策分析

在阐释教师隐性知识及其内涵的基础上,通过问卷调查,重点分析了高校教师视野中的知识获取途径以及影响高校教师隐性知识管理的态度、职称、教龄、氛围、制度等因素,并提出了促进教师隐性知识管理的几点建议。