深化教学改革 加强教材建设

加强教材建设是面向２１世纪教学改革工作的一个重要方面。教材建设不仅能够反映一个学校的师资阵容和教学质量,而且还能折射出一所学校的教改力度。毫无疑问,优秀教材建设是重点大学、重点学科优势的重要标志。如何结合学科建设加强教材建设?我校从以下几个方面做了     

与时俱进的《现代基础化学》第二版教材

人类已进入21世纪,化学在理论和技术上正快速进展,科学技术正向更广阔的新领域拓展,更深入地揭示出微观世界的奥秘.<现代基础化学>教材与时俱进,在第一版的基础上,经收集国内外有关资料、研究从1998年至2003年出版的21本美英化学教材、与国内外同行进行交流,以及在教学实践中对教学效果的考察后,全组8位成员统一思想,群策群力着手修订、更新面貌的<现代基础化学>第二版彩版教材于2004年5月面世.     

新编《工科大学化学》教材的若干思考

根据教育部工科教学指导委员会普通化学课程组“九五”期间制订的《工科大学化学基本框架》，结合我校化学教研室多年教学改革的经验和成果，在进行国内外教材对比研究的基础上，本论证了编写《工科大学化学》教材的必要性，并介绍了新编教材的指导思想和所具有的若干特点。     

依据专业培养方案编写好《化学工艺学》

教育部《面向21世纪化工类专业人才培养方案及课程内容体系改革的研究与实践》项目组,在余国琮先生的领导下,经过主持单位和参加单位一年多的研究和实践,于1998年元月拟订出了《面向21纪“化学工程与工艺”专业培养方案》,这为后续的专业教材的编写指明了方向,划定了范围。在项目组第六次会议上对如何进行教材编写展开了广泛的讨论,达成了“教材应体现加强基础、面向实际、便于自学、引导思维、启发创新的原则”等七点共识。在项目组第七、八次会议上,又对申报的编写大纲和样章进行了审查。可以这样说,项目组对教材的编写是十分重视的,操作程序是严谨的,真正做到高标准、严要求。 浙江大学和华东理工大学五位老师参加了《化学工艺学》教材的编写工作,现将我们的撰写体会报告如下。 一、教材要适应拓宽专业面的需要 根据1998年1月原国家教委指导性专业目录(草稿),《化学工程与工艺》专业涵盖现有的化学工程、化工工艺、高分     

高职化学化工专业英语教材分析

化学化工专业英语是为化学化工相关专业学生开设的一门专业课。本文对《化学化工基础英语》进行了教材分析,内容包括教材的内容、优点、不足之处或建议。最后,对编写该类教材应该考虑的问题做了建议。     

《化工设备机械基础》教材改革的探讨与实践

本文针对《化工设备机械基础》现行教材中的问题和目前高职毕业生的现状,提出该教材在"教材形式和教材内容"上改革的几点建议,同时总结了以我校学生为试点的教材改革效果。     

国内外大一基础化学教材浅析

本文从内容设置、内容编排、插图和先进性等方面对比了国内外几所大学的大一化学教材,结果表明由于东西方文化和思维方式的不同造成国内外教材相互之间存在较大差异。通过比较、分析,笔者对国内大学化学教材的编写提出了几点建议。     

基础化学原理课程系列教材的构建与实践

基础化学原理是由原来无机化学和分析化学两大基础课程合并而成的一门基础理论课程,又是近化学类专业一门重要的基础课程。本文在明确构建基础化学原理课程系列教材的必要性的基础上,介绍了将基础化学原理理论课及其实验课视为统一整体,以《基础化学教程(无机与分析)》及《基础化学实验》为主教材,教师、学生用指导书和电子课件为辅的系列教材体系的构建与实践。实践证明,该系列教材的应用,有利于激发学生的学习积极性和拓宽学生的知识面。     

《环境与绿色化学》

张钟宪教授主编的《环境与绿色化学》一书，于2003年列入北京市高等教育精品教材立项项目，2005年1月由清华大学出版社出版，并于2006年评为北京市高等教育精品教材。     

精细化工专业课教材改革初探

精细化工发展迅猛,人才需求旺盛,而担负专业人才培养的精细化工专业课程教材却存在各种弊端,需要进行改革,教材改革的方向主要是自编教材,更加合理地组织教材内容,使教材能够反映地方特色,具有实用性、针对性和直观性,并且能够保持先进性。     

化学专业英语教材的创新与改革

随着我国改革开放的持续推进,各领域的国际交流与日俱增。为了培养复合型化学人才,顺应这一大趋势,专业英语教学就显得尤为重要。教材在教学中占有重要地位,本文分析了现有的化学专业英语教材,结合修订后的《大学英语教学大纲》提出的专业外语教学要求,就化学专业英语教材的创新和改革做出了一些探讨。     

化学新旧教材中“化学反应与电能”对比分析

选取人教版新旧高中化学教材中“化学反应与电能”内容,在知识结构、栏目活动、习题设置三部分进行对比分析。根据教材对比分析结果得到以下教材使用启示：(1)明确育人目标,重视培养学生学科核心素养;(2)规划教学,合理选择教学内容;(3)创设情境,加强SEST教育;(4)重视实验操作,鼓励学生进行科学探究。     

对《现代基础化学》教材的评价

由华东理工大学朱裕贞、顾达和黑恩成三位教授编写的《现代基础化学》是我国第一部采用彩版印刷的教科书。编者勇敢地跳出了传统教材的框框,大胆地探索改革,使教材独具匠心,很有特色。     

工科类分析化学教材改革的建议

针对工科分析化学教材中存在的问题,对工科分析化学教材改革提出了几点建议：吸收新理论（如：“等物质的量反应规则”、“β-指数吸收公式”）完善教材内容;运用新技术成就（如：均相萃取技术、微波技术和动力学分析技术等）充实教材内容;运用科技新知识、新事例更新教材内容;运用多媒体技术,提高教材的先进性。通过结合当前的科研与生产实际,把本学科的最新成果融入到教材之中,实现教材的多媒体化、电子信息化、网络化,这样来不断丰富教材内容,拓宽学生的知识面,培养学生的科研思维能力与创新意识,加深学生对教材内容的理解与吃透。     

浅谈原版教材的引进

本通过对目前国内引进外国原版教材以及现阶段出版竞争情况的分析，结合化学工业出版社引进教材的成功经验，提出了目前引进原版教材中应该注意的一些问题。     

从国内外实验教材的变化看有机化学实验教改发展趋势

本文调研了国内、外有机化学实验教材,总结了其特点及发展趋势,对有机化学实验教材的修订提出了设想.     

基于质量工程的要求,谈应用表面化学类课程配套教材的建设

教材建设是院校学科与专业建设的重要组成部分,要服从于人才培养、教育事业的发展。作者基于质量工程的要求,论述了哈尔滨工业大学应用表面化学课程教学实践过程中配套教材的建设情况和特色,认为作为专业课使用的教材,编写工作要与专业方向和发展相结合,与人才培养定位相结合,才能更好地符合质量工程的要求。     

教材《精细化学品化学》的修订与教学实践

1999年后各高校不再设立以"精细化工"为名称的专业.为了培养国内精细化工企业适用的人才,我们尝试把应用化学研究生阶段的培养目标与应用化学本科阶段的培养目标进行某种程度的对接.同时根据硕士点的研究方向与内容,在科研的基础上对原有的《精细化学品化学》教材进行修订.以此期望达到在新的形势下对新一代学生进行培养使他们成才的目的.     

更新教育观念,深化课程改革

随着教育改革的不断深入，课程改革的重点逐渐集中到注重能力的培养上。本作结合本科专业课程复合材料结构设计的教学实践，对教材编写、教学手段和教学方法等方面的改革进行了尝试。     

《高等化工热力学》教材介绍

《高等化工热力学》一书既是一本研究生教材,也是一本分子热力学专著。教材深入浅出地阐述了统计热力学的基本原理,同时以较大篇幅详细介绍了液体状态方程,以及电解质溶液、高分子溶液和生物大分子溶液的分子热力学模型、前沿进展和工程应用。