刚果民主共和国的对外贸易:现状和前景研究

由于刚果民主共和国内部经济结构衰变,在对外贸易中占据弱势地位,导致其在国际贸易中的边缘化行为。刚果生产结构的附加值较低,出口方向非常狭窄,主要集中在少数经济依赖外贸的国家。为改变现状,促进对外贸易更好的发展,刚果应转变出口结构,使出口产品多样化,加速产业化。     

新世纪印度外贸政策的调整与启示

21世纪印度外贸政策的重点从贸易自由化调整为促进出口。新的外贸政策具有重视传统农产品和劳动密集型产品出口、努力实现出口市场多元化、注重出口产品国内价值增值、通过适度的贸易保护和进口替代措施促进国内制造业发展的特点,在促进出口的同时,带动了印度国内需求增长,改善了国内生产条件,从而推动了资本积累,为长期经济增长奠定了基础。印度新贸易政策的实践表明,发展中国家的贸易政策应当重视出口对国内经济活动的积极影响,从而克服"剩余产品出口"的内在缺陷,实现长期经济增长。印度当前贸易发展也存在很多问题,其中最为突出的是逆差积累,这表明印度出口部门的国内配套生产能力还没有得到充分发展,也表明贸易政策需要与国内其他经济政策相互配合,才能产生促进长期经济增长的效果。     

中国对外贸易发展现状及对策研究

改革开放以来,中国对外贸易发展迅猛,2013年跃居全球第一货物贸易大国地位,但近年来进出口增速出现波动。针对对外贸易发展中存在的国际市场需求总体偏弱、出口产品竞争力不强、贸易摩擦形势严峻等不利因素,提出加快转变外贸发展方式,充分发挥进口带动作用,积极妥善处理贸易摩擦等对策。     

非关税壁垒(第六讲)美国337条款

近年来，中国外贸发展迅猛，制造业增长是全球最快的。中国出口产品技术含量上升，与专利权的关系也更为密切，客观上在美国市场构成了与美国同行的竞争。     

苏州加工贸易发展存在的问题及策略研究——以中新苏州工业园区为例

近年来,苏州对外贸易总体规模持续增长,但在全球经济低迷的大背景下苏州对外贸易主体以外资企业为主、贸易方式以加工贸易为主、出口产品以数量和低价取胜的外贸发展模式受到极大挑战。中新苏州工业园区加工贸易发展面临增长速度缓慢、分工层次低、本土企业与外资企业配合度低等问题。为保持苏州对外贸易持续、稳定、健康发展,实现从"苏州制造"到"苏州创造"的转变,政府应加大对园区加工贸易企业的扶持力度,促使企业加强创新;加快产业链延伸步伐;鼓励本土企业与外资企业配套协作。     

利用优势发展外向型经济

随着扩大对外开放,充分利用企业的优势,不失时机地发展外向型经济,是增加企业经济效益的关键一步。我厂产品出口已有30多年历史,发展外向型经济有一定的基础和优势。多年来,我厂生产的三环牌釉面砖和前进牌卫生洁具,在产品质量、产量上,在全国同行业名列前茅,获得经贸部烦发的“出口产品荣誉证书”;在国际市场上也有一定声誉。1987年我厂采用国际标准后,市场范围由原来的港澳、中东、北非,扩展到美国。今年以来,外商和外贸部门接踵而来,纷纷要求定货和出口,为我厂产品跻身国     

今年值得关注的中国外贸不确定性因素

2011年作为我国入世的第十年和“十二五”规划的开局之年，在“调结构，促平衡”政策的指引下，我国外贸发展由高增长转向逐步企稳。2012年，我国外贸发展面临的主要风险来自于日趋复杂的外部环境，受欧债危机的持续和美国经济复苏缓慢的影响，外围经济环境将更加恶劣，我国外贸将面临更加严峻的挑战，出口增速将继续放缓。主要有以下不确定性因素：     

“福建省南安市石材基地”荣获首个“国家外贸转型升级专业型示范基地”称号

根据《商务部关于开展外贸转型升级示范基地培育工作的函》(商贸函【2011】62号)。近日,商务部对第二批国家外贸转型升级专业型示范基地名单进行公示。从名单看到,福建省共有6个基地获商务部认定,其中福建省南安市石材基地在列。商务部从2012年4月开展第二批国家外贸转型升级专业型示范基地认定工作,最终共收到各省级商务主管部门报送的     

发展建材产品出口是长期战略任务

80年代,我国改革开放取得了举世瞩目的巨大成就,也为我国建材工业发展外向型生产开辟了道路,创造了条件。10多年来,建材产品出口创汇,由低水平波动走上大幅度稳定上升;出口市场,由单一狭窄走上全方位、多渠道;出口产品结构,由初级产品为主走上培养“拳头”产品,发展出口主导产业。与此同时,建材出口的基础工作有所加强,外贸经营能力普遍提高。1981年我     

高校外贸人才创新创业能力培养——基于国际经济法的视角

随着经济全球化和我国经济的快速发展,我国对外贸易规模持续增长,国际贸易发展对我国高校外贸专业人才的培养提出了新要求,既要熟悉世界贸易规则,具备实践操作能力,还要了解掌握相关国际经济法律法规,具备国际视野。针对当前我国高校外贸人才培养中存在的问题,以国际经济法教学实践为例,通过明确培养目标和定位,提高外贸人才综合素质能力;强化实践能力训练,提高外贸人才的动手操作能力;建立完善有利于外贸人才创新创业能力培养的课程体系和教学模式;加强外贸专业教师队伍建设,提高教师队伍整体素质;健全和完善考核评价机制,保障外贸人才的培养质量等措施,加快培养高校外贸人才创新创业能力,为外贸人才的职业发展打下坚实的基础。