新时期提升大学生班级凝聚力研究

班级凝聚力是班级建设和班级管理的重要方面。凝聚力的培养是创建一个团结向上的班集体的前提,是辅导员工作的重要内容。发展目标、班委队伍、班级归属感、及班级人际关系等均对班级凝聚力产生影响。本文从确立班级目标、确立班级共同文化、开展集体活动、建设学生干部队伍、建立班级网络平台以及辅导员与学生的沟通交流等方面来研究如何提高班级凝聚力。     

高校辅导员开展班级建设刍议

班级是高校进行日常教学以及教育管理最基本的组织形式,也是学生学习知识以及开展活动的重要组织载体。辅导员要充分认识开展班级建设的重要意义、面临挑战,积极寻求对策,将学生思想政治教育通过班级建设落实落小落细。     

浅谈高校辅导员如何进行班级管理

大学班级管理不是一件简单的事情,其困难主要体现在三个方面:一是班级事务繁多;二是缺乏固定的管理场所,学生之间要么同班不同学,或者同学不同班;三是管理中缺少学生家庭的配合,主要任务都落在辅导员的肩上。大学学生管理的功能在逐渐转变,辅导员的职责从单纯的思想政治教育向心理咨询、生涯规划等方面拓展,这就进一步加大了辅导员工作的分量和责任。现代大学班级管理的目标不应该是去"管"和"理"学生,更应该围绕教育、服务、辅导学生来进行。为顺利完成高校对学生的培养工作,辅导员首先应该搭建好班级的管理框架以作为有力的支撑,从班级队伍、信息、制度、事务四大方面探讨高校班级管理工作的模式和方法。     

基于打造学生成长共同体的高校班级建设探析

班级是高校育人工作的基本单位,是老师开展各项育人工作的主要阵地,是大学生自我教育、自我管理、自我监督和自我服务的重要载体,加强高校班级建设,对新形势下高校学生工作至关重要,对培养社会主义事业建设者和接班人有决定作用。本研究以学风建设的主线,以加强班级建设为目标,以主要的平台和措施为抓手,紧紧围绕学生、关照学生、服务学生,师生共同参与,以开展班级建设创建活动为契机,打造学生成长共同体。     

基于优秀班级特征的高职班级建设研究

随着社会经济的飞速发展,科学技术的突飞猛进,给我国高职院校教育事业带来无限的发展机遇和巨大的挑战。高职院校班级建设是高职院校教育工作的基础,如何才能建设一个优秀的高职班级是学者积极讨论的问题。笔者以辅导员的角度本着实事求是的原则,深刻剖析了高职优秀班级的特征,阐述了如何建设高职优秀班级。     

医学高校班级及班级党支部的队伍建设

医学高校的班级是医学大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体,其党支部是凝聚优秀医学生并发挥其在大学生思想政治教育中骨干带头作用和先锋模范作用的战斗堡垒。那么,班级及其党支部的队伍建设就尤为重要。班级的有效管理、优秀组织的形成、思想教育工作的深入开展都离不开一支素质过硬、精诚团结的学生骨干队伍。因此,医学高校辅导员要着重做好班级及其党支部班子成员搭配、队伍骨干选拔与培养,队伍考核与激励三方面的工作。     

做好辅导员工作,为学院内涵建设助力

职业院校内涵的建设越来越重要。辅导员管理工作是搞好内涵建设的基点之一,文章从完善的制度、班委团队建设、学生思想工作、学生常规工作、班级凝聚力建设进行了全面阐述,做好辅导员工作,为职业院校的内涵建设助力。     

浅谈班级干部的选拔与培养

班级管理工作是学校管理工作中的重中之重,班主任是班级工作的领导者和教育者,班级干部是班集体的领导骨干,是班主任开展工作的助手,是班主任进行工作的左膀右臂。因此,班主任必须注重班级干部的选拔与培养,充分发挥学生干部的桥梁纽带作用,和班主任一起把班级工作做好做实。本文对班级干部的选拔与培养问题进行了探讨。     

三本特色独立院校大学生班级凝聚力建设的探讨

在高校学生工作中班集体发挥着重要作用,全面掌握班级的学生状况、提高班集体的凝聚力是做好大学生思想政治工作的前提。只有全面了解了三本独立院校学生特点,才能有的放矢的开展工作,才能使大学生思想政治工作有实效性的提高。本文在分析三本院校班集体现状的同时,从班级的班干部和班级文化建设两个方面进行高校班级体凝聚力的探讨。     

高职院校五年制班级辅导员综合素质要求

在高职院校五年制中,辅导员是这些学生最直接的引导者,想要对学生进行科学的管理,形成良好的学习氛围和班级文化,充分体现出大学精神,辅导者必须要提高自身的综合素质,这样才可以促使高职学生得到全面发展,调动学生的学习积极性。本文从提升辅导员的思想政治素质、职业道德素质、业务知识素质以及综合能力素质等角度,探析了高职院校五年制班级辅导员综合素质要求。     

浅谈班级文化建设中存在的问题及改进措施

在素质教育大变革的背景下,班级文化建设逐步被社会各阶层广泛关注,班级文化建设工作与班主任的管理工作以及学生的学习工作密不可分,而且良好的班级文化能够协助学生建立相对正确的学习观和健康的人生价值观,促使学生可以健康茁壮成长。所以,简要阐述了班级文化建设中出现的问题,并以此积极探索了优化班级文化建设工作的有效策略,争取为学生创造一个相对优质的学习环境,推动教育教学的进步与发展。     

以主题教育活动为载体促进班级德育工作

德育教育是素质教育的重要组成内容做好班级德育工作,是提升学校德育水平,促进学生全面发展的重要途径。教师要通过开展主题班会、学习优秀古文化活动、开展班级建设活动、开展班级阅读活动,促进学生良好行为习惯与优秀道德品质的养成。     

创建和谐班级,促进学生成长

小学生人格培养,是整个小学阶段非常重要的一个任务。笔者通过自身的教育实践活动,对学生人格培养的方式做了一些思考,主要从班级氛围建设、班级干部队伍建设、建立班级激励制以及开展班级活动这几方面入手,进行了一定的总结。     

大学优秀班级文化研究

在大学里优秀班级是一种积极的教育环境,它不仅影响着班风的好,也关系到班级每一名学生的思想行为、学习状态。一个好的班级除了以上特点外还直接影响着后续班级,所以创建优秀班级尤其重要。本文通过对两个优秀班级特征的分析,阐明了抓住优秀班级体特征进行班级建设,是解决当前高校建设中所存在问题的一种有效方法和途径。     

班级文化建设对班风班貌养成的关键作用研究

班级文化建设涉及班级事务的方方面面,并不是学习成绩好的班级就一定有一个好的班级文化,班级文化培养的是学生的情商,而非智力因素。班级文化的建设不仅有利于学生成绩的提升,而且会让学生因此享受到学习的乐趣。本文主要论述了班级文化建设对班级班貌养成的关键作用。     

浅谈班主任的工作方法

班主任是班级管理者,是班集体的核心,也是班级的主帅。班主任工作的好与坏直接影响到学生的健康成长和全面发展。在班级管理中,班主任教师必须注重自己的一言一行,用自己的爱心、威信、平常心和"秤心"来严格要求自己。尊重学生,讲究方法才能博得学生的爱戴和尊重,只有这样班主任才能得到学生的信任,班级才有凝聚力,班级工作才能顺利有效地开展     

高职院校素质教育中的辅导员工作

本文针对高职院校素质教育对辅导的新要求,辅导员开展素质教育的特点和作用以及辅导员在开展素质教育过程中的具体工作等,就怎样构建一个有效地促进学生发展的班级教育模式,阐述了辅导员在学生工作中如何实施素质教育;并采取切实可行的措施,正确教育引导每一位学生和谐全面的发展。     

制度 观念 行为——打造特色班级“软文化”三部曲

说起班级文化建设,班主任都致力于建设好班级"硬"文化环境,但只是给这个班级做了一件好看的外衣,而班级真正的精神体现还要看班级"软"文化环境的建设。班级软文化建设,是班级文化的核心和灵魂,是最主要的、最具有持久力的。它是一种特有的教育力量,具有较强的凝聚力,制约着学生的言行,激励着学生的上进心。尤其是小学班级的软文化建设,更能助力孩子快乐、积极地学习。     

推行星级评定 激发班级管理活力

开展星级评定是初中班级管理的一项创新,班主任要结合学生身心特点,紧扣班级管理工作要点开展星级评定工作,重点要抓住集体制订细则标准、全员参与考评考核、定期汇总与总结公布、制订整改方案改进以及融入学生个人考核之中,进一步激发班级管理动力,为学生健康成长营造良好环境。     

中学班级精神文化建设的问题与对策研究

在中学班级开展文化建设时,应将精神文化建设放到主导地位上。其根本原因在于精神文化决定其他文化建设效果,与中学班级整体文化水平之间存在紧密联系。文章阐述了中学班级精神文化建设问题,提出解决中学班级精神文化建设问题的对策,继而提升中学班级精神文化建设层次。