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如何全面推进素质教育,培养学生创新精神和实践能力是当前中等职业教育实践教学改革探索的方向之一。本文主要从教学观念的转变、实践教学体系的改革、实践途径的创新等方面入手来探讨如何改进《建筑材料》课程的实践性教学。 相似文献
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《Planning》2016,(1)
<正>按照"调整、规范、提升"的要求,将目前面向中等职业学校师生的各项大赛统一规范为"浙江省中等职业学校职业能力大赛",以加强和改进新形势下中等职业学校技能大赛工作,推进我省中等职业教育改革。通知附件《关于实施中等职业学校职业技能大赛的方案》显示,我省职业学校职业能力大赛包括学生和教师两方面,其中学生比赛项目包括 相似文献
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《Planning》2016,(33)
中等职业技术教育作为直接为生产、服务、管理岗位提供技术人才的教育,必须对时代和经济的发展做出相应的贡献。而作为职业技术教育核心的课程与教学的改革直接决定所培养的人才的质量的优劣。因此,我们应在终身学习、能力本位、市场理论等理念的影响下构建面向21世纪的中等职业技术教育课程的新体系。 相似文献
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《Planning》2014,(18)
<正>教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲(试行)》中指出:语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力、创业能力以及继续学习和发展,具有重要作用。为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。那么,如何提升职业中专语文课堂教学效率,使我们尽快从课堂气氛沉闷的尴尬局面困扰中走出来。我认为必 相似文献
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《Planning》2014,(7)
项目化教学法是一种全面的培养学生专业职业能力的教学方式。通过对目前《计算机组装与维护》课程教学现状的分析与研究,结合以往教学经验,对该课程的项目化教学流程进行了设计;并对项目计划设计、项目模块设计的方法进行了阐述,强调以岗位任务为核心设置活动小组,同时注重循序渐进。通过这种模式能够培养学生的动手能力、自主创新能力、独立解决问题能力、团队合作能力,从而有效的提高课堂教学效果。 相似文献
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基于工作过程的课程充分体现了高职教育的本质特征,注重学生的全面发展,有利于学生的职业能力培养。本文以《土方与基础工程组织与施工》课程为例,从教学内容的选取、能力训练项目的设定、教学方法和教学手段的改进等方面阐述了对课程进行的项目教学改革。 相似文献
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作为高职院校会计专业核心课的《财务会计》课程，为了提高其教学质量、真正实现达到预期的教学效果，必须改变传统的教学模式，建立基于工作岗位的课程体系，从而使高职院校《财务会计》课程更加体现职业性和实践性，实现课程教学与工作实践的零距离对接，提高学生适应职业岗位的能力。 相似文献
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职业教育是一种以就业为导向，以能力为本位的教育。培养学生的职业核心能力，以适应市场所需要的高素质、高技能型人才，是职业教育的核心任务。本文从职业核心能力的内涵入手，结合《商务职业英语》课程特点及笔者的教学实践，从转变教学理念，创新教学方法以及改革评价方式等方面探讨如何在职业学校商务英语教学中培养学生的职业核心能力。 相似文献
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《Planning》2013,(10)
<正>一、概述中等职业学校作为以培养学生技能为目标,全面提高学生素质的职业院校,在课程上和教学模式均有多种方式。许多中等职业学校的学生在经历了三年的培养后希望继续深造,以获取更多的职业知识并得到更多的职业素质培养。因此许多学生选择了攻读民办高职院校的方式。与此同时我们发现从中职院校升入高职院校的过程中关于课程的配置与教学模式等产生了衔接问题。希望通过这次的调查分析可以更加明确的了解目前在会计专业上中等职业学校与民办高等职业院校关于课程与教学方面的衔接情况。 相似文献
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《Planning》2013,(22)
《机械加工设备》课程改革的目的是:培养高素质、高技能,服务于机械加工企业生产一线的技能人才。几年来我们按照"以职业为导向、以模块构知识、以知识提升能力"构建新的课程内容体系。经过不断地探索和实践,对该门课程的体系结构、课程内容等进行了有效的优化和进一步的整合,制定了新的《机械加工设备》课程标准,编写了《机械加工设备》教材,并在教学实践中进行推广,取得了良好的效果。 相似文献
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《Planning》2014,(6)
实践动手能力是中等职业教育教学工作的核心。让学生更好地进入企业的角色,这就决定了职业人才的培养目标——学生实践动手能力的培养。因此,通过各种途径培养学生的实践动手能力是中等职业教育教学的首要任务。 相似文献
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为贯彻和落实《中国教育改革和发展纲要》及《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》,国家教委于九三年召开了全国普通中等专业教育改革与发展工作会议。会上探讨了深化和加快中专改革的议题,明确指出中专是我国中等职业技术教育的重要组成部分,要求应积极发挥在同类职业技术教育中的骨干作用。把中专的培养 相似文献
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中等职业学校的精品课程是指能体现中等职业教育特点和一流教学水平的示范性课程。我校的《建筑力学与结构》精品课程建设主要在教材建设、教师队伍建设、课程的设计思路、教学方法等方面进行了一定的创新和尝试。 相似文献
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《Planning》2013,(10)
职业学校《体育与健康》课程的设置,对体育教师提出了更高的要求。体育教师实施《体育与健康》课程的教学,要正确理解课程的性质,全面达成课程的教学目标,充分体现教学内容的丰富性,重视增强课程教学中学生的主动参与,注意实现《体育与健康》课程考核与评价内容和方式的多元化。 相似文献
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《Planning》2013,(26)
《食品分析检验技术》是高职高专食品加工技术专业围绕核心职业能力培养而设立的专业核心课程之一。本文从课程设计思路、教学内容、教学设计等几个方面阐述了《食品分析检验技术》课程项目化教学的一系列改革措施。 相似文献
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《Planning》2019,(33)
苏州健雄职业技术学院是本土化实施双元制课程教学的部分高校之一。《机械部件的测绘》课程是数控技术专业的职业技能课程、专业必修课程。以本课程为例,以模块教学为主要展现形式,渐进式教学模块引导学生自主学习课程,自主掌握课程核心知识内容与技能。此课程安排将课程过程划分:单轴类零件测绘模块、齿轮轴类零件测绘模块、一级齿轮减速箱测绘模块、按压折弯机测绘模块。结合有效工作页这一有效的工具,让学生理论结合实践进行测绘操作训练。使学生更好的掌握机械测绘知识与技能,提高学生学习的积极性和主动提高学生未来的可塑性。 相似文献
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《Planning》2020,(12):10-15
公共基础课程是中职课程体系的重要组成部分,《中等职业学校公共基础课程方案》的颁布指导着公共基础课程的具体实施。从改革动因分析颁布《方案》的必要性和迫切性,明确中职公共基础课的重要意义与作用,总结目前中等职业学校公共基础课程在教学质量、师资队伍水平和管理评价体系方面的现状,探究《方案》的内容与要求,展望中等职业学校公共基础课在监督管理、教学计划、教师队伍建设以及教学评价体系方面的未来发展。 相似文献
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《Planning》2014,(7)
运用行动导向对《供应销售业务核算》课程进行教学设计,从《供应销售业务核算》课程性质,课程设计理念和设计思路,课程教学目标,课程教学内容与安排,课程教学方法、手段等方面进行,通过对供应销售业务核算工作任务的分析,提炼出典型工作任务,培养学生供应销售业务核算的运用能力,从而实现课程教学理论内容与实践要求一体化,课程体系工作任务程序化,课程设计教学做一体化,不断提高学生的动手能力和适应供应销售业务核算职业岗位的技能。 相似文献
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《Planning》2018,(7)
课程教学内容设计是目前高职院校教育教学改革的重要问题。"自动检测技术"课程采用三门峡职业技术学院的"六步四结合"课程教学模式,从课程定位、课程目标、内容模块、训练平台、教学过程、考核评价等6个步骤,结合课程设置与岗位职业能力进行了相应教学设计,并根据近几年课程教学实践进行了反思与总结,文章对高职"自动检测技术"课程教学设计与实践进行了研究。 相似文献
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《Planning》2015,(7)
机械类专业学生都要学习《机械制图》,其中遇到种种问题和难点,部分学生难以逾越。本文针对中等职业学校《机械制图》课程教学的特点,采取教与学、理论与实践相结合,传授知识和训练能力相统一的课堂教学方法,采用多种教学手段,激发学生积极思维,提高学生解决实际问题的能力,提高教学质量和效果。 相似文献