探析新形势下高职院校资产管理模式

国有资产是高职院校开展教学、科研、管理必要的物质基础,也是衡量学院规模、办学水平、教学质量、科研实力等的重要指标。本文针对目前高职院校资产管理工作的现状及其管理中存在的问题进行了探讨和分析,并提出了高职院校加强资产管理的思路与对策,以期对优化高职院校的资产管理有所裨益。     

电网企业工程退役资产精益化管理体系建设

重庆市电力公司制定的"电网企业工程退役资产精益化管理体系建设"方案,通过构建工程退役资产精益化管理体系,规范项目可研、资产鉴定、报废审批、仓储保管、废旧处置、账务处理等管理流程,可提升退役资产报废处置效率及设备再利用率,实现工程退役资产全寿命周期闭环管理。     

老子“无为”思想对高职院校学生管理工作的启示

对于高职院校学生管理工作来说,中国传统文化是取之不尽用之不竭的重要资源。应充分挖掘老子“无为”思想中的优秀传统文化资源,通过建立管理组织、构建激励机制、授权空间、树立“标杆”管理等途径,创新高职院校学生管理工作方法。     

企业愿景原理在高职院校学生管理工作中的运用

企业愿景是组织管理中的一项卓有成效的创建方法,它在高职院校的学生管理工作中也能有所运用。高职院校学生有着区别于本科院校学生的群体特性,这些特性又特别适合愿景原理在学生管理工作中发挥重要的引导作用,本文最后给出了这种运用的一般程序与策略。     

高职院校学籍管理工作思考

高等教育的深入发展对高职院校的学籍管理工作提出了新的要求,重新审视原有的学籍管理模式,构建与现代高职教育环境相适应的学籍管理理念,加强与完善高职院校学籍管理工作是一项重要课题.文章分析了目前高职院校学籍管理存在的问题,提出了相应的改进措施和建议.     

论高校固定资产管理存在的问题及对策

高校固定资产是保障高校教学、科研、行政、后勤等工作顺利开展的物质基础和前提条件,随着高校固定资产规模的扩大,固定资产管理中出现了资产购置把关不严、使用效率不高、缺乏日常维护、报废处置不规范等新的问题,而严把资产投入方向、加大部门间资源共享、建立部门预算、完善招标程序、加强用途管理、做好日常维护、严格报废程序等都是促进高校资产优化配置、合理流动的措施,这对国有资产保值增值和提高高校办学质量具有重要意义。     

对高职院校无形资产管理的思考

无形资产是高职院校的重要资产之一,但由于高职院校组建时间较短,对无形资产的重要性认识不足,保护意识淡薄,存在诸多问题。着重对高职院校无形资产管理的现状进行了分析,并就高职院校如何加强无形资产管理提出了一定的对策。     

关于高职院校宿舍文化建设的思考

宿舍文化建设是高职院校教育改革与发展的重要组成部分,是学校德育建设中一个不可缺少的环节。所以高职院校应建立专职宿舍管理队伍,负责宿舍管理工作;将邓小平理论、“三个代表”重要思想渗透到宿舍文化之中;营造良好的学生宿舍的文化氛围,促进校园文化建设,充分发挥宿舍文化在高职院校德育工作中的作用。     

高职院校固定资产管理存在的问题及对策研究

由于高职院校购置固定资产的资金来源大多是财政拨款,在经费支出中列支,固定资产不计提折旧。管好、用好高职院校资产,切实提高资产的使用效益;是高职院校需要认真加以重视的问题。提出高职院校应当建立、健全资产管理制度,重购置重管理,加大监管力度,由财务部门统一建账核算,由资产管理部门统一登记、管理,规范操作、统一程序、将固定资产日常管理落到实处;要提高财务会计人员的业务素质,且规范账务的处理,做到真实反映固定资产情况,账账相符,账实相符。     

新形式下高职院校学生干部的选拔与培养研究

高职院校学生干部是教师的得力助手,发挥着上传下达的桥梁纽带作用,选拔一支高素质的学生干部队伍,是高职院校学生管理工作中非常重要的一环,加强高校学生干部队伍建设,是高职院校学生管理一项重要工作,文章是根据作者在学生管理上的工作经历,结合在高职院校学生干部队伍建设当中出现的问题,探索更为合适学生干部选拔、培养的路径.     

高职学院固定资产管理刍议

固定资产是高职学院国有资产的重要组成部分,是学院发展的物资保障,也是学院管理工作的重要内容。从目前高职学院固定资产管理工作中存在的主要问题入手分析原因,提出了构建高职学院固定产管理的基本模式,并就进一步加强高职学院固定资产管理应采取的措施和对策提出建议。     

浅谈高职学生的心理健康问题成因与对策

随着我国高等教育的发展,高职院校已经成为教育大众化的一个重要组成部分,而高职学生也成为一个日益庞大的社会群体.文章探论了高职院校学生的一般心理问题及形成因素,并分析了其对策.     

澳大利亚TAFE学院办学特色及其对我国高职教育的启示

澳大利亚的高职教育是以TAFE学院为代表,以产业为推动力量,政府、行业与学校相结合,与中学和大学有效衔接的相对独立、多层次的综合教育体系。澳大利亚TAFE学院在高职教育发展中形成了政府支持、管理完善、学生为本、机制灵活、能力本位、强化实践、双师执教、专兼结合的办学特色。它对构建中国高职教育理想的办学体系的启示意义在于:国家政策的支持是高职教育健康发展的重要保障,应建立完善的职业证书制度,加强实践性教学环节和高职师资队伍建设,加大政府投资力度。     

高职院校顶岗实习教学质量保证体系研究

顶岗实习作为高职院校人才培养的实践教学环节,在校企合作人才培养中具有重要作用。应针对高职院校顶岗实习教学质量管理中存在的问题,构建高职院校顶岗实习质量保证体系,包括制度资源保证,思想组织保证,信息技术保证,评估系统保证四个方面。     

国家示范性高等职业院校建设内涵分析

“国家示范性高等职业院校建设计划”是国家大力加强职业教育的重要举措。通过对国家高职示范校课程体系建设、实训基地建设、师资队伍建设、教学管理改革以及建设效果等方面的研究与剖析,使其对示范校建设内涵有一个全面、准确的理解与把握。     

金融危机背景下高职生的职业价值观探析

随着金融危机的影响,大学生的就业形势变得更加严峻。高职生是当代大学生群体的重要组成部分。了解当代高职生的职业价值观呈现什么特点、存在哪些具体的影响因素,对于培养合格人才,加强和改进高职教育,有针对性地开展高职生的就业指导工作,具有十分深远的意义。     

对普通本科院校举办高等职业技术教育若干问题的思考

普通本科院校举办高等职业技术教育 ,已成为我国大力发展高等职业技术教育战略决策的重要组成部分 ,对于这一重要举措 ,人们在认识上尚存在种种偏差 ,本文从普通本科院校为什么要举办高等职业教育、怎样看待普通高等教育与高等职业教育之间的关系、普通本科院校如何办好高等职业教育等三个方面进行了理论上探讨。     

论加强实训基地建设

实训是高职教育实践教学中的重要环节,必须加强实训基地的建设。建立稳定的实训场所—校内高职实训基地,推进产学研合作。提供真实的职业环境—校外高职实训基地。在此基础上进一步完善实训教学体系,创新高职人才培养模式。