计算机图形学教学改革与教学体系创新

针对国际计算机图形学(简称图形学)教育界把图形学定位于显示图形的图形标准这一学术观点;文章分析它给图形学教学带来的困难,提出"实现三维图形显示的基本方法是程序设计与计算机仿真"的教育新方法;从研究领域、方法论、理论体系3方面提炼图形学的学科内涵,明确图形学在计算机科学中的地位与作用,解决图形学定位不准对本课程带来的教学困惑。     

计算机图形学与应用软件教学思考

计算机图形学是利用一种数学算法将二维或三维图形转化为计算机显示器的栅格的科学。它是图形设计和用户界面设计等多个应用领域的基础,文中对计算机图形学与计算机辅助设计应用软件教学相结合进行探讨,从教学和实践中寻求软件的共通性。这对计算机应用软件教学的研究具有重要意义。     

计算机图形学辅助教学网站——三维图形

本文主要介绍了计算机图形学辅助教学网站的开发过程,核心论述了三维图形在Web环境下实时交互的实现。针对图形学三维知识的教学难点,为了实现Web环境下实时互动的三维教学演示,本课题采用了Java的Applet嵌入网页中,同时通过JOGL(Java Bindings for OpenGL)来实现Applet中的三维图形的绘制,并通过数字签名技术绕过Applet的安全机制,来达到可交互的目的。     

计算机图形学课程教学改革

针对计算机图形学的学科发展和教学状况,分析计算机图形学在课程体系中的定位,提出教学内容和教学方法的改革思路,利用有限课时提高学生计算机图形学理论教学与实践教学的学习效果,适应当今社会对图形软件研发人才的需求。     

计算机图形学的应用及研究前沿

计算机图形学是一门研究计算机图形原理、方法和技术,使用数学算法将二维或三维图形转化为计算机显示器的栅格形式的学科.目前,计算机图形学的应用已经深入到真实感图形、科学计算可视化、虚拟环境、多媒体技术、计算机动画、计算机辅助工程制图等领域.经过30多年的发展,计算机图形学已成为计算机科学中最为活跃的分支之一,并得到广泛的应用.本文将介绍计算机图形学的研究内容、发展历史、应用和图形学前沿的方向.     

OpenGL在计算机图形学教学中的应用

结合对《计算机图形学》课程教学的理解,提出OpenGL在计算机图形学教学中的应用,利用OpenGL在图形教学中应用,教学效果得到明显提高。     

基于计算思维的“计算机图形学”教学改革路径

“计算机图形学”与多个学科存在交叉情况,借助计算机使用数学算法与编程语言生成图形,可绘制出三维、二维图形。其主要包含四个部分,分别是建模、渲染、动画、人机交互。而计算思维则是指思维活动,基于计算机科学去求解问题、设计系统、理解人类行为,其在“计算机图形学”教学中的运用,也主要从以上几个部分入手。因此,基于计算思维进行“计算机图形学”教学改革具有良好的理论基础,为该课程的教学改革提供了指引,从而可以对教学内容进行优化设计、明确设计要点、打造教学流水线、培养学生的计算思维,进而提升“计算机图形学”教学的实效性。     

计算机图形学与图形图像的处理技术

一、计算机图形学 (一)计算机图形学概述 计算机图形学英文简称为CG,就是指通过一些特定的数学算法来将原本是以二维或三维形式存在的图形与图像,转化为适合在计算机显示器显示要求的栅格形式.     

空间曲面图形生成和显示技术

随着计算机技术的迅速发展和广泛应用,计算机绘图越来越显示出它的重要性。计算机图形学遍及生产、科研、教学等生活各个领域,如计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机辅助教学、计算机动画。科学计算可视化是当前计算机图形学研究内容的一项重要课题,传统的科学计算的结果是数据流,为了更直观地理解计算结果,就有必要对这些离散的数据进行处理,生成三维图形并用计算机绘出。     

计算机图形学算法演示系统的设计与实现

图形生成算法是计算机图形学教学中的重点和难点。计算机图形学算法演示系统的开发解决了图形生成算法抽象、难于理解的难题。文章介绍演示系统操作简单、算法演示直观、交互性强的特点,提出该系统对提高计算机图形学的教学质量起到了很好的辅助作用。     

谈多媒体课件的开发与应用

随着多媒体技术的迅速发展和推广普及,多媒体技术(包括文字、图形、图像、声音、动画等媒体)已广泛应用于学科教学.CAI是计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)的简称,是一种用计算机进行辅助教学的崭新教学方式,通过计算机和学生之间的交互作用达到教学目的,它与传统的教学方式有着很大的不同,是信息技术和课堂教学相结合的途径之一.多媒体课件是CAI教学的重要手段,所谓多媒体课件就是利用数字处理技术和视听技术,以计算机为中心,按照教师的教学设计,将文字、语音、图像等多种媒体信息集成在一起,以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段.由于它图、文、声、像并茂,能够实现人机频繁地多种交互控制,方便辅助教学,所以越来越受到人们的重视.     

计算机图形学的若干问题解析

计算机图形学可以说是计算机专业一项非常基础的理论课。正因为是理论性的课程,所以运用传统的教学方法效果不足。本文就简单阐述了在教学过程中所存在的一些问题,并以此为基础,与计算机图形学的特点有机结合中,对有关教学进行若干分析。     

基于BP 神经网络的计算机绘图课程教学质量评价的研究及应用

计算机绘图是一门专业基础课,具有很强的实践性,要求授课老师理论与 实际操作相结合进行授课。如何提高教学质量是当今高校教育的重点,而客观、准确地评价 教学质量对于提高教学质量有着积极而重要的意义。在制定评价指标体系的基础上,利用 BP 神经网络理论构建合理、有效的计算机绘图教学质量评价模型,并对学校的计算机绘图 课程的教学质量进行了评价,找出存在的问题,为今后的教学改革提供方向。     

如何给测绘工程专业的学生讲授计算机图形学

本文将计算机图形学与测绘工程专业的特点相结合,给出了更加贴近测绘工程专业的计算机图形学讲授方法。实践证明,通过分析测绘工程专业的主干课程及其与计算机图形学的关联,在讲授计算机图形学的过程中侧重对与测绘工程相关知识的介绍,使学生感觉更加亲切与实用,教学效果良好。     

高校"计算机图像处理"课堂中的情境体验教学法探索

根据高校计算机图形图像处理课程的教学目的,在教学实践中引入了情境体验教学法,探讨了情景体验教学法在计算机图形图像处理课程教学中的实施方法.提出了人文情境与科学情境的结合,教育与美的结合等理念,丰富和发展了计算机图形图像处理课堂教学方法.     

基于混合编程的真实感图形生成课件

真实感图形学是《计算机图形学》课程中重要的组成部分,也是实践性很强的教学环节。通过对教学实践过程中存在具体问题的思考,指出了开发真实感图形生成（Realistic Rendering）辅助教学课件的必要性。介绍了基于OpenGL和Cg（C for Graphics）合编程的课件制作方法。课件投入教学使用后,使学生在了解真实感图形学基本原理的基础上,可以掌握最新的图形技术发展动态,动手能力得到了普遍增强,教学效果也明显得到了提高。     

三维造型设计与工程图学的有效融合

随着计算机软硬件技术的普及和飞速发展以及制造业对二维计算机绘图以及三维设计造型技术日益增长的需求,在工程图学教学中有效地融入二维计算机绘图以及三维设计造型技术已显得尤为重要。论文介绍了北京理工大学在工程图学和三维造型创新设计方面“外挂式、分段式和融合式”三种模式的教学改革实践,并着重对如何将三维造型设计与工程图学有效地融合进行了论述。     

“计算机图形学”课程新教学模式的研究与实践

本文针对"计算机图形学"课程特点及传统教学模式存在的不足,提出"理论知识系统化,教学过程实例化,应用层次多样化"的教学思路,将"计算机图形学"算法原理与交互式图形软件设计相结合,并将算法原理应用于实际问题当中,取得了良好的教学效果。     

谈谈图学教材

讨论大图学下的教学理念与方法及大图学学科系列教材的配套建设问题。从学科 分类、图学的科学基础、计算基础、图学实践、图学应用等各个角度讨论了图学的理论教学与 实践教学,以及各学科间的相互关系。基于形是图之源,图是形的载体的认识基础,给出了工 程图学、画法几何、计算机图形学、计算机图像学等主要教材的一些编写原则。基于图学的根 本是几何,建议专门编写一本《图学计算基础》作为图学的公共教材。