专业教师担任班主任有利于学生职业能力的发展

班主任是班级学生的教育者、管理者,其自身素养和人格魅力潜移默化地影响着学生。从班主任工作的特点出发谈专业老师担任班主任工作的优势,以及专业老师担任班主任工作的有效途径,从而阐述专业教师担任班主任有利于学生职业能力的发展。     

论中职学生综合职业能力的培养

中等职业教育要把培养学生的综合职业能力作为重要的培养目标,为我国社会主义现代化建设培养高素质劳动者。通过我国经济社会对中职毕业生需求以及中职学生职业能力现状的分析,探讨了中职学生综合职业能力培养的重要性、必要性及其途径。     

提高数控技能教学有效性方法的研究与实践

为培养中职数控专业学生的职业能力,更好地适应企业的需求,教师应对提高数控技能教学有效性的方法进行探索与实践。文章提出改进专业的培养方向,进行数控加工编程课程教学的改革的建议,通过采用分层教学、因材施教,加强学生实操能力训练,提高金属零件加工的难度和精度。同时,文章强调加强学生质量意识的培养,提高学生加工技能及解决实际生产问题的能力。     

以班级为立足点提高大学生综合素质

要提高大学生的综合素质,辅导员和班主任要以班级为立足点,选拔和培养好班干部,提高班干部的工作能力和综合素质,促进班级管理和整体素质提高;要以思想政治和德育教育为先,指导和帮助学生树立正确的人生观、价值观;要以赏识教育为原则,制定立项合理的考核办法,形成激励和鼓励的氛围。     

高职音乐公共课教学实践活动的若干思考

音乐是反映社会生活、表述创作者创作情感以及折射社会文化背景的艺术,音乐教育是陶冶学生情操、培养学生实践和创新能力的重要途径。高职教育的目标是培养各专业应用型人才,只有提高学生的创新意识、精神和能力,高职学校的教学目标才能更好地实现。高职学校要加强对音乐公共课的重视,丰富音乐教学中的实践活动,提高学生的综合素质。     

中职烹饪专业班级管理中的德育渗透研究

中职院校烹饪专业的班级管理中德育教育的渗透,既能够促进学生基于专业学习提高职业技术能力,也能够培养学生的职业道德,激发学生的岗位责任心,这也符合现阶段烹饪专业人才的基本要求。通过分析可知,中职烹饪专业班级管理中渗透德育教育时,需要教师发挥引领作用,关注学生的主观需求因材施教,形成师生协同管理模式、以职业教育为契机,有效渗透德育教育,为提升中职阶段烹饪专业班级管理中的德育教育效果,加强学生的职业道德教育提供支持。     

体育教学中素质教育的实践研究

素质教育的实施,对学校的教育教学改革工作提出了明确要求。体育,作为提高国民身体素质的重要学科,也得到了学校的高度重视。在全面实施素质教育的大背景下,体育学科也毫不例外的需要加强素质教育。目前,普通高中、义务教育学校的体育学科已经进行了卓有成效的素质教育改革,而中职学校大多还是以传统的方法开展体育教学,这严重的影响了新型职业人才的培养。中职学校担负着为祖国建设培养优质实用人才的艰巨重任．也需要强化素质教育。本人在近年的体育教学实践中,对素质教育数学改革进行了一些研究,在教学工作中也有意识地进行了学生的体育素质培养,这对提高学生身体素质、学习兴趣,增强学习和生活的信心、提高竞争能力发挥了比较重要的作用。     

中职服装设计专业学生创造性思维的培养策略――以装饰画教学为例

在中职学校服装设计专业教学中,以装饰画教学为切入点促进学生创造性思维的培养和训练,能优化创造性思维训练效果,为学生对服装设计专业知识的系统探究学习创造便利条件,使学生的综合学习能力得到不断提升和系统性优化。文章从中职装饰画教学入手,对服装设计专业学生创造性思维的培养和锻炼进行分析,提出了有效培养学生创造性思维的教学改革意见和建议,旨在凸显学生教育培养的有效性,使学生的综合素质水平得到不断提升。     

中职烹饪专业校企合作人才培养模式探讨

<正>在我国的中等职业教育中,厨师职业是比较重要的一个分支。在我国现阶段的教育体系下,部分学生在学习了较多的专业知识后,难以将其转化为职业能力,无法真正成为一名合格的厨师。为了更好地培养出高素质、高技能的人才,学校和企业需要加强合作,共同研究如何提升中职学生专业技能,提高学生的就业质量。本文对中职烹饪专业校企合作人才培养模式进行了仔细的研究,     

中职语文教学如何发挥为专业教学服务的功能

中职语文教学的目的是培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养,为学生今后的就业、创业做准备。中职语文教学要突出职业教育特色,必须在培养学生的听说能力、阅读能力、写作能力和书写能力等方面发挥其为专业教与学服务的功能。     

以综合职业能力培养为核心开展电工电子类实习实训教学——广西中等职业学校教学改革思考

为了切实培养中职学生的动手能力和就业能力,让教学向着"学校与工厂、学生与岗位零距离"的目标前进,文章对广西电工电子类的中职毕业生就业的职业群进行调查,研究该职业群使用的工具设备、综合职业能力要求。根据广西中等职业教学现状,提出以行业岗位能力为核心开展中等职业学校电工电子类实习实训教学改革的具体措施。     

基于产教融合的中职工业机器人专业实践教学研究

随着国家工业机器人技术的迅猛发展,机械制造产业朝着自动化、智能化的方向进一步发展,相关企业对工业机器人技术人才提出更高的要求与标准。然而,当前大部分中职学校培养的工业机器人专业人才在实际工作过程中存在专业实践能力较弱、技术技能欠缺等诸多问题,导致企业需求、学生综合职业能力之间存在一定的矛盾。基于此,文章通过深入分析中职工业机器人专业面临的问题,探究产教融合的专业课程建设方案,提出产教融合背景下的工业机器人专业实践教学策略,以期提高人才培养质量。     

谈中职语文教学中朗读教学的对策

近年来,随着教育的不断改革,语文教学在教育中的地位越来越重要,由于职业学校比较注重培养学生的职业技能,所以就忽视了语文对于学生的重要影响。朗读是语文的重要组成部分之一,为了使中职语文教学能适应社会的需求,培养学生的语言能力,中职学校要加强学生的朗读教育,提高学生的朗读能力、阅读能力和语言表达能力。     

福清市中职生就业现状及对策

现代职业教育目标一是培养技术技能人才,服务经济社会发展需要,二是要促进劳动者可持续职业发展。在经济较发达的福清市,目前存在中职校培养目标单一,不能满足人民群众多元化的教育需求,也没有很好地与企业需求接轨的矛盾。文章概述了福清市中职生就业现状的主要问题,提出政府需加大政策扶持力度,提升职业教育社会吸引力;学校需要创新人才培养模式,为中职生就业及出路提供专业服务;学生需要努力提高自身素质,树立职业意识等。以期促进福清市中职教育办成社会欢迎、家长放心、学生满意的教育,同时也更好地服务于地方经济建设。     

氧化铝专业职业能力的探讨

随着广西铝工业的不断发展,这意味着对氧化铝专业技术人才的需求也在不断扩大,对氧化铝专业所应具备的职业能力提出了更高的要求。为了能够培养适应地区经济社会发展需要的高能技能人才,在培养目标上需要加强学生的职业道德和综合素质培养,提高学生的自主学习能力和学习的主动性,在职业能力方面,要不断提高学生的专业技能和关键能力,注重学生的实践实习能力。     

基于职业能力导向的中职院校服装设计教学探析

在职业教育背景下,中职院校更加注重学生实操能力、职业能力的培养,中职院校作为人才培养的重要载体,从职业能力指导的角度,积极培养应用型、实用型人才.基于此,本文对中职院校服装设计教学现状进行分析,并基于职业能力导向视角探究中职院校服装设计教学策略,旨在提升服装设计专业人才培养质量,更好地满足社会各岗位对复合型、技能型人才...     

三措并举 有效提高中职烹饪专业面点课教学效率

正近年来,人们的生活水平不断提高,对于生活质量也有了更高的要求。因此,当代中职烹饪专业进行面点课教学时应该结合现代社会发展和人们的生活习惯,同时要注重创新,加强中职学生的专业竞争力,提高中职烹饪专业学生的综合水平。结合烹饪专业的实际情况,想要达到好的教学效果,需要将理论和实践有效结合在一起,形成高效率培养学生专业技能、加强中职学生自我发展的能力。     

论中职班主任学生管理的十大关系

班主任在学生管理中工作责任重大，充满挑战，需要有科学、系统的方法。文章总结中职学校班主任工作的实践经验，提出班主任需要在日常管理中处理好学生相处距离、学生个性发展、学生群体管理、学生管理方式、学生违纪处理、班级管理精力、班级管理方法、班级管理张弛、班级管理策略、班级管理权威等十大关系，只有充分运用马克思主义的唯物辩证法，将之贯穿其中，才能规范学生行为、释放学生个性、促进班级团结、推动班级又好又快发展。     

中职烹饪专业实训课实施五常法的途径

<正>当代社会需要有创新、有效率的人才,这就是要求中职学校培养高素质的人才,所以中职学校的培养方法也要不断改革创新。本文主要以中职烹饪实训课实施五常法的途径为例,以市场为导向,重点培养学生的实践能力,从而提高中职学生的能力,培养高素质的适应市场的人才。中职学校烹饪专业推行五常法,与企业相比较,在内容上由于没有企     

中职新生入学,班主任工作要务

由于受社会转型发展中诸多因素的影响,中职学生的素质相对不高。新生入学,中职学生的班主任需要付出异常的努力。根据班级的实际情况,抓好开头的这些事,可为班级秩序的健康建立和后续的管理打下良好的基础。