数据库课程体系的改革研究与实践

本文通过对数据库课程体系的改革研究与实践,确立了数据库课程体系的"五阶段"教学新模式,采取了数据库课程体系的"四加强"教学新措施,坚持了数据库课程体系的"三加一"教学新目标,应用了数据库课程体系的"二技术"教学新方法,实现了数据库课程体系的"一平台"教学新软件。改革研究与实践的结果表明:此项目的成果具有一定的特色,并具有一定的推广价值。     

基于CDIO工程教育模式的数据库课程体系的教学改革探索

针对目前相关数据库课程体系教学中存在的问题,利用CDIO工程教育模式,对数据库课程体系的教学内容进行集成化,采用案例与任务驱动等教学方法,将科研案例引入到教学过程中,并改进了评价体系。实践表明,以上改进措施效果明显。     

《Internet／Intranet技术》教学改革与实践

针对当前Internet／Intranet技术教学体系中存在的问题,构建以学生的主体的教学新模式,让学生在学习中提高发现问题、思考问题和解决问题的能力,开发学生的创新意识与创新能力,以社会需求为导向重构该课程体系,提出了课程体系具体章节规划。     

面向应用的计算机基础教学改革的探索与实践

《中国高等院校计算机基础教育课程体系2004》(简称CFC2004)提出了树立面向应用需要、采用多种模式、启发自主学习、重视实践环节、培养创新意识和树立团队精神的教学理念,它对我院计算机公共课程的教学改革起到了良好的指导作用。在其推动下,我们针对学院的特点和学生的实际情况,对《应用文理学院计算机基础课程体系和课程设置方案》进行了研究和设计,制定了"1+2"的计算机公共课程体系,采用新的教学"三部曲",建立以应用为目的、用问题和任务来驱动教学的新模式,进行教学方法、教学手段创新,创建了多元化网络教学资源,取得了一些收获。     

大数据背景下数据库课程教学改革的研究实践

大数据背景下,数据库技术应用前景更加广阔,同时,也给数据库课程教学提出了新的挑战.本文在分析信息化和大数据对数据库教学提出的新要求和高校数据库课程教学现状的基础上,从构建课堂与网络相互补充的翻转课堂、打造以教学规律为选择导向的阶梯式课程体系、模拟应用情境下的版块化实践教学、构建项目化的上机考核方式等方面阐述了对计算机本科专业数据库课程教学改革的策略.     

地理信息科学学科的数据库技术课程教改

地理信息科学学科的课程体系中,数据库技术相关的课程是很重要的课程。针对长江大学地球科学学院的地理信息科学专业数据库课程教改展开讨论。首先明确现有课程体系与教学大纲存在的问题;然后从课程的设置、教学目标的定位、教学内容选择、教授方式与手段的改进等方面展开讨论;最后针对数据库技术课程教改效果进行分析,提出突出特色的数据库技术课程教改思路。     

高职院校以计算思维能力培养为核心的数据库应用技术课程教学改革研究

在高职院校计算机专业的很多专业课程教学中都可以应用计算思维理念来指导教学,其中也包括数据库应用技术课程,笔者在数据库应用技术课程的教学过程中,以数据库应用技术基础知识为载体,探索以计算思维能力为核心的教学新模式。     

面向应用性教育的数据库课程改革设想

数据库课程的知识点具有立体化特点。本文针对应用性教育的特点和人才市场的需求,分析数据库课程的教学目标、能力要求,设计面向应用性教育的数据库课程体系,并提出相应的教学方法、实践训练建议。     

论应用型本科院校嵌入式Linux方向的人才培养

在嵌入式系统及应用开发课程教学基础上,结合办学定位,对嵌入式Linux方向人才培养进行探讨,构建嵌入式Linux方向的课程体系,提出适用的人才培养新模式。     

UML在面向对象课程体系实践教学中的应用

首先说明面向对象课程体系的教学框架,分析UML在面向对象软件开发过程中的作用,然后分别针对面向对象程序设计、数据结构与算法、数据库原理及应用等课程,说明UML在教学中的应用和效果。最后指出,将UML作为贯通融合课程体系的教学辅助工具,不仅有利于课程体系知识的衔接,而且有利于学生综合应用能力和软件工程实践能力的提高。     

基于VB＆SQL Server的科教研管理系统的设计与实现

阐述了基于VB&SQLServer的、采用C/S模式结构的科教研管理系统的设计与实现,讨论了所遇到的并解决的关键问题:登录功能的实现,科研的管理、教研的管理、打印功能以及各种统计查询功能的实现等,形成了一个完整的,功能较为齐全的,安全性和工作效率较高的教科研管理系统,同时该系统实现了VB和Excel的无缝连接。     

基于工作流的教学管理系统的研究

针对教学管理系统出现的问题和工作流管理系统的优点,提出一个以工作流引擎为核心,基于角色的授权控制和基于任务的访问机制,适合工作流管理系统的模型,并将该模型应用到高校的教学管理中,从而有效地减少管理员的工作负担．提高管理效率。结合工作流管理系统在教学管理系统中的应用,从授权控制、访问机制以及实现教学管理的自动化三方面,研究工作流管理系统。     

基于Web学习系统的学生模型分析

学生模型的构建方式是基于Web智能教学系统中个性化教学策略的主要研究内容之一,在整个研究过程中起到决定性的作用,只有构建出科学合理的学生模型,才能全面细致地分析学生的学习特点和自身特性,才能制定科学合理的教学策略,才能够有的放矢地实施因材施教,达到个性化教学的目的。     

增强现实技术在工程图学教学中的应用

教学和科研是两个具有很强互动性的学习范畴,科研为教学提供素材,教学为科研 提供创新灵感。针对《工程图学》的教学,探讨了以教研互动增加课堂信息量、激发学生学习兴 趣的教学实践方法,通过增强现实技术实现模型虚拟展示的教学案例,说明了“给课堂加点料”不 仅使课堂讲授变得生动和饱满,而且拓宽了学生的知识面,激发了学生的科研兴趣。     

集知识 能力 素质协调发展的制图体系研究实践

从高等学校本科制图教学的普遍现状入手阐述了课题研究背景与研究目 标;提出了以育人为本、以学生为主体、以教师为主导的构建知识、能力、素质协调发展的 机械制图教学人才培养体系;该体系包括机械制图与计算机绘图交叉学科融合式教学知识体 系研究、基于理论与实践融为一体的网络化多媒体教学平台的构建与教学模式的探索、项目 驱动式研究型学习学生自主命题考试模式实践;通过3 届试点班的教学实践验证了该体系研 究的科学性与有效性;研究成果在一定范围内得到了推广和应用。     

计算机专业实践课程的过程管理与量化评价

目前实践教学的教学过程和考评缺乏规范性和科学性。我系通过对实践课程的组织模式和教学活动的研究,把实践课程划分为3-4个标准的教学过程,规范每个阶段需要完成的工作任务,采用相适应的管理方法对教学活动进行组织,并定义了对教学过程中开展的活动和完成的任务进行度量的指标,通过这些指标的量化值来实现对实践课程的考评,使实践课程的考评具有科学性。     

实践教学体系中学生能力的提高与发展

职业教育的培养目标是生产、建设、管理等一线需要的高等技术应用性人才,职业能力的培养与形成是职业教育教学工作的核心任务,这就奠定了实践教学在职业教育教学中的重要地位。本文主旨在于弄清楚实践教学的本质与特征,分析并构建科学、合理的教学体系,对职业教育的教学观、质量观及学生能力的提高与发展等提出合理化建议。     

教学科研并举，促进创新型软件教学团队建设——以广州城市职业学院为例

高职院校承担着培养高素质技能型人才的重任,教学团队是人才培养的核心力量,在专业建设、课程建设、师资建设、教学研究、科学研究、社会服务等方面发挥着重要的作用。本文从教学团队定义入手,介绍了广州城市职业学院软件教学团队的概况,论述了教学科研并举、教学团队建设的必要性,提出了“教学科研并举,创新发展建设”的建设思路,概括了在制度建设、师资队伍、学生培养、教学研究、科学研究、社会服务等方面的具体举措。     

基于3dsMax与VRP镂空植物效果制作

针对在3dsMax中制作镂空植物因建模文件容量过大以及使用常用的镂空贴图方法而致使导人到VRP中的模型运行速度过慢,或出现图片数据丢失情况问题,简单介绍利用Photoshop软件图片处理功能,并结合3dsMax进行镂空材质贴图设置．设计一种将图片导入到VRP中最终实现植物镂空效果的制作方法,该方法可简化建模的制作过程,缩小图片对空间容量的占用,并能较好地逼真还原。