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在当今迅速发展的信息时代,“互联网+”已深刻改变了人们的生活方式、工作方式和学习方式。教育作为社会进步和个人成长的关键因素之一,也在“互联网+”时代经历了重要变革。教育学课程的传统教学模式在面对数字化、信息化和网络化的浪潮时,不可避免地面临着新的挑战和机遇。深入探讨“互联网+”时代下教育学课程的教学模式,以期为教育学教育的创新和发展提供有益的思考。 相似文献
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高技术时代,无论是科普内容还是实现途径都发生了巨大变化。在这一背景下,传统科普工作需要更新理念,找准定位,创新途径。科普内容要在反映科学技术最新进展的同时,强化科普的社会责任意识;在科普实现手段方面,则应在继续加强和完善传统途径的同时,追踪现代科技发展,更加突出互联网、群体博客、虚拟现实技术乃至基于现实的交互技术在科普工作中的应用,不断增加科普内容的原创性,提高科普信息传播率,创新科普表现形式,使科普内容更加丰富、形式更加生动、信息更加及时、参与更加普遍。 相似文献
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建筑工程管理工作中,必须要把握行业发展形势以及工程管理要求,采用规范化的工程管理模式,更好地顺应“互联网+”时代,全面提升建筑工程管理的信息化水平。本文就“互联网+”时代下的建筑工程管理信息化展开研究,对建筑工程信息化管理的意义与“互联网+”时代下建筑工程管理信息化要点进行阐述,以促进建筑工程管理水平提升。 相似文献
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新媒体是推动社会进步的重要力量。新媒体对科普的影响是全方位的、深远的,为科普带来了新的活力,改变了科普传播的时空结构,科普更加注重互动性、参与性和体验性。然而,我国目前的科普体制形成了同新媒体发展不相适应的制度安排,重点表现在制度依赖、技术轨迹依赖和科普内容依赖三个层面。面对媒介融合的趋势,关键还是要积极转换科普工作的体制机制,建立适合新媒体取向的工作体系,培育与弘扬适合互联网时代的科学文化。 相似文献
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在新媒体时代背景下的中国的科学传播领域,互联网、手机等新兴媒体正在使中国科学传播传统模式发生革命性的改变,自媒体、全媒体时代特征正日益彰显,在我们当前所处的媒体革命时代如何进行科学传播是一个重大的理论和实践课题,许多问题摆在了科普工作者面前。基于这一背景,围绕“新媒体时代背景下的科普”主题,在中国科普研究所的大力支持下,《科普研究》编辑部主办了第5期《科普研究》学术沙龙。本期沙龙邀请来自实践工作和理论研究领域的专家学者汇聚一堂,共谈媒体革命时代背景下的科普发展。 相似文献
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随着全球科技信息化的快速发展,以互联网为载体的“第四代媒体”和以手机为载体的“第五代媒体”的不断推陈出新,将媒体传播带入“新媒体时代”,互联网媒体、网络电视、手机媒体、电子杂志等一大批新兴媒体不断涌现,极大的丰富了媒体传播主体、传播内容、传播形式、传播渠道和传播范围,呈现海量化、调整化、快捷化的特征,传统的广播、电视传播模式已经无法满足受众的需要。随着现代传播技术的不断发展,广播、电视等传统媒体必须牢固树立“大传媒”理念,积极利用现代传播技术,大力推动传统媒体与现代媒体融合发展,打造广电立体化传播格局,不断提升广播、电视媒体的影响力、吸引力、凝聚力和竞争力。 相似文献
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本文通过对美国互联网科普案例的分析研究,提出了基于互联网的科普不仅是技术工具的革新,而且从根本上改变了人类的科技传播理念和方式,使科学普及从传统的居高临下的单向传播,逐步变为公众与科学家的双向交流互动。公众不是被动地接受信息、而是主动地发现信息、选择信息、使用信息甚至去发布信息。互联网作为信息时代科普的重要平台,使得科技传播成为公众的共同事业,而不仅仅是少数人的职业。公众既是科技信息的接受者,又是科技信息的传播者。基于互联网的科普,能够给我国的科普事业带来"介入科技传播的人越来越多、介入欲望越来越强烈、介入能力越来越强大"的良性循环局面。本文还针对我国目前科普工作存在的问题特别是网络科普的现状,提出了开设"大规模开放式线上课程(MOOC-Massive Open Online Course)"、开设"虚拟实验室"、引进和开发科学游戏等具体实施方案,特别对科学游戏在青少年科普方面的作用做了较为详尽的论述。 相似文献
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随着信息时代的迅速发展,信息化传播技术也正迅速发达起来,而未来也将是一个大数据时代、“互联网+”的生活方式、信息化的办公模式。文中对企业档案管理中信息化工具的应用进行了研究,报告了信息化工具在档案管理中的应用现状,通过工作实践对档案管理系统应用认真进行了数据调查和研究,系统不断优化调整提升企业档案管理技术水平,形成健全的信息化档案管理制度,从而推动公司档案管理工作走向一个全新高度。 相似文献