教育Blog对师范生素养及成长的影响

教育Blog是Blog技术被引入教育领域并与教育结合应用的产物。本文介绍教育Blog的基本概念,给出它的形式化定义,综述国内外教育Blog的应用现状,研究其对师范专业学生信息素养及专业成长的影响,并对教育Blog的前景作了总结和展望。     

基于Blog构建网络课程的探讨

网络课程是教育资源建设和精品课程建设的重要组成部分,是顺利实施现代远程教育教学的关键所在.针对目前存在的网络课程开发环境不完善、资源管理无序化、封闭式低水平重复建设的现状,介绍了Blog(博客)的特点和优势,并将Blog应用于网络课程设计与开发中,说明了Blog在网络教育中的良好发展前景.     

博客及相关技术对高校计算机应用课程的影响

文章从近几年在网络应用领域出现的博客Blog及其引申出的相关技术的分析入手,联系高校计算机应用课程教学的现状,提出了要重视Blog及其相关技术对高校计算机教学的影响的观点,即不但应该让学生及时了解Blog及其相关技术,对课程的设置和内容不断进行更新,而且应该针对Blog及其相关技术的特点,从教育技术的角度认真地研究如何更好地开展计算机应用课程的教学.文章还分析了Blog存在的一些问题及其对策.     

Blog在教育教学中的应用初探

随着信息技术在教育中的运用不断深入和发展,越来越多的网络技术在教学中得到了应用,Blog作为一种新型的网络媒体工具,在受到全世界热捧的同时,因其独特的技术特点和充分的功能迎合了网络时代教学的需求,使其在教育教学中的应用成为关注的焦点,有着广阔的教育教学应用前景.     

浅议Blog在教育教学中的应用

Blog是一种表达个人思想和网络链接、内容按时间顺序排列、并且不断更新的出版形式,它已经发展成为一种新的网络应用模式,并应用于各个行业.本文介绍了Blog在教育教学中的具体应用方法,同时也分析了Blog在教学中的优越性和局限性.     

论Blog在计算机网络教学中的应用

Blog是一种新型的网络交通工具,近年来越来越受到教育工作者的青睐。Blog是现代信息化技术的一种应用工具,在教学上可以利用Blog对教育进行信息化管理和知识化管理,信息化时代的进步促进了Blog教学的发展,不仅可以提高学生的学习兴趣还可提高学生计算机网络技术,打破了传统的计算机教学模式,促使了网络教学的革新与应用。本文将从Blog在计算机网络教学中的应用进行探讨,从而说明博客在网络教学中的发展模式。     

博客(Blog)在网络环境下教学中的应用探讨

随着Internet的发展,网络在教学中的应用已经非常广泛,博客(Blog)作为一种新兴的网络交流方式,相对其他的交流方式(如E_mail、BBS、ICQ等),具有许多自身的特点和优势。该文先分析Blog的优势;然后就博客(Blog)在网络教学中的具体应用的形式和策略进行探讨,并指出在应用中应当注意的问题。     

虚拟化随机网络系统中的职业教育微课开发探索

随着虚拟化随机网络系统技术的飞速发展,虚拟化云计算技术逐渐被应用到高等职业教育教学中,其中,微课建设中以一线教育学教师试图,通过虚拟化随机网络系统技术将其应用到教育教学中,改善当前的教学环境,有利于促进新型的教育教学虚拟结构网络实践模式发展研究,推动我国的高等职业技术教育事业快速的发展,为我国的高等职业教育事业发展奠定经验基础。     

Blog,教育因你而美好

Blog作为网络时代信息化下的产物,以其自身的一些显著特点使得它在高等教育中大放光彩,它已成为继课件、积件、资源库、教育主题网站等信息化教学模式之后的一种新的网络教学模式。本文站在先进的教育理念的高度,分别从Blog可以作为学生进行自主学习、建构知识的工具、教师进行叙事研究、反思的工具、作为师师、师生、生生交流的工具以及作为教学评价的工具四个方面阐述了Blog在教育中的应用,并探讨了在教学中的具体实践。     

Blog在教育教学中的应用探究

Blog作为网络时代信息化下的产物,它记录了人们的思想历程,同时,它也为人们提供了一个个性化的交流空间.本文从Blog的显著特点出发研究Blog在教育教学中的作用,提出Blog在师一师交流、师一学交流、学一学交流中的应用价值,为更好地巩固教学,提高师生素质提供理论依据.     

Moodle平台在职业技术教育CBE教学模式中的应用初探

在高等职业教育中,采用CBE教学模式进行实践课教学,利用基于建构主义教育理论的开源网络教学平台Moodle对如何做好高职教学,建立以职业能力培养为目标的高职高专新型教学模式的方法与策略进行了研究和探索。     

浅析职业教育中的多媒体教学应用误区

职业教育在高等教育中占有重要地位,它是高等教育的重要组成部分。对媒体技术在教学中的广泛应用,极大程度的提高了职业教育课堂教学的质量和效率。本文主要探讨职业教育中多媒体教学应用的误区,并找出相应的办法解决这些问题,提高职业教育教学的质量。     

基于层次分析法的高职课堂教学 评价体系的研究

课堂教学是高职教学中一个很重要的环节,是培养学生学习兴趣、促进学生自主学习的一个重要阶段。高等 职业教育教学改革的成效关键在于课堂教学质量的好坏。文章通过对影响课堂教学质量因素的分析研究,构建了课堂教学评 价指标;根据各项指标对教学质量影响的轻重,采用层次法科学地计算出指标的权重系数;最终设计了一个比较科学完整的课 堂教学评价表。     

高职计算机类课程改革设计

传统的按章节顺序的授课方式已不再适合高职的人才培养模式。各个高职院校纷纷开展教学改革,探索创新人才培养方案、教学方法。高职教育的出路在哪里?高职计算机教学改革将走向何方?行业专家已经指明了方向,本文以计算机教学中Web开发类课程为例,按照"工作过程系统化"的思路对课程进行了概要设计。     

面向高职教学质量保障体系的程序设计自主学习平台的研究与实现

无线网络和移动终端的普及,突破了课堂时空限制,使得随时随地获取资源进行学习成为可能。该自主学习平台以高职教学质量保障体系为指引,以程序自动编译评测子系统为核心,参照高职教育实际教学过程,构建融入高职教育教学质量保障体系的网络教学环境,形成“教、学、练、测、赛、督”六位一体的综合性自主学习平台,为高职院校的网络课程建设和信息化教学建设提供基础支撑平台,使网络教学真正地服务于高职院校的课程教学。     

高职教育中的单片机教学改革探讨

根据高职教育与普通高等教育的差异,探讨了单片机课程在教学方法、教学内容、教学实践环节及考核形式等方面的教学改革,旨在改善高职教育中的单片机教学效果,培养学生分析问题和解决实际问题的能力,同时对其他课程的教学改革有一定的参考意义。     

浅析高职教育中多媒体教学与传统教学的优势互补

早在20世纪80年代初期,多媒体技术作为一门全新的技术诞生以来,多媒体技术不断完善,为人们的工作和生活提供了便利。在高职教育中多媒体技术的发展改进和丰富了教学手段,实现了教学模式的转变。当前多媒体教学与传统课堂教学两种方式并存,目的为了在教学过程中能更加充分地调动学生的各种感觉器官来获取知识。本文针对多媒体教学与传统课堂教学的优点与缺点,并结合高职教育的特点,在多媒体教学与传统课堂教学中寻找它们的优势互补。     

高等职业教育精品课程的研究与实践

高等职业教育精品课程建设是教学改革中的关键。它以高职教育目标为建设出发点,重点突出课程的职业特色。其具体建设任务不仅包括教学方法的改革和现代化教育技术手段的运用,而且还包括围绕高职教育目标确立课程体系、分析实际工作任务、建设实训场地、完善教师队伍、进行职业能力训练等具体工作。     

高职英语教学与教师现代信息技术素养培养

随着当今科技的飞速发展,现代信息技术早已深入社会生活的方方面面,当然,信息技术的应用也在教育教学方面日益发挥着无可替代的作用。在如今的高职英语课堂中,老师是运用信息技术的主导者,合理使信息技术与与高职英语教学相融合,通过利用信息技术转变教学模式来提升教学效率,已成为目前改革教育方式的主流。所以,提高高职英语教学水平,加强对高职英语教师的信息技术素养的培养,是提高教学水平的关键。     

任务驱动式教学法在高职软件技术专业中的应用

目前,全国各高职院校大都开设了软件技术类专业,但在实际教学中经常有学生对某门课或者该门专业产生厌学情绪,以致于教学效果不理想。因此,采用任务驱动式教学法将纯理论教学与实际项目或案例紧密糅合在一起。先分析高职软件技术专业特点和传统教学法在高职软件技术专业的一些弊端．重点详细阐述任务驱动式教学法在高职软件技术专业中实施流程和实施中一些注意事项．为高职院校摸索出一条校企合作构建特色专业课程的新思路。