《机械CAD/CAM》课程线上线下混合教学模式探索与实践

《机械CAD/CAM》是机械类专业一门重要的专业基础课,为了提高课程的教学质量,对该课程的教学现状进行分析,提出了这门课程的特点.采用项目教学法在课程教学中提出应用线上线下混合式教学.教学实践表明:项目教学法在线上线下混合教学是提高《机械CAD/CAM》课程教学质量的较好方法.     

机械设计课程案例教学的研究与实践

把案例教学法引入机械设计课程教学,进行面向卓越工程师培养的机械设计课程案例教学的研究和实践.给出一种已用于案例教学的典型案例.把案例教学法广泛引入工程类专业的课程教学,将有利于"卓越工程师培养计划"的实施,有利于高素质应用型人才的培养.     

机械设计课程的优化教学

为了提高机械设计课程的教学几个方面对其进行优化，并取得良好的教学效果。     

《机械设计》课程资源建设与混合教学模式探索

《机械设计》课程是机械设计制造及其自动化和农业建筑环境与能源工程等各本科专业必修的一门工程专业核心基础课,集中介绍机器运动学和动力学的基础知识,阐述机械传动和轴类零部件,简明扼要的分析通用零件和常用机构的工作原理及校核标准.《机械设计》课程具有非常强的设计理论性、实践性和概念性,能够解决机械工程及相关领域遇到的技术和管...     

基于多模态混合的机械设计一流课程建设

以学生学习为中心,以能力培养为核心,目标导向,持续改进为理念,在“互联网+教材+课程”模式下实现多模态混合式机械设计课程教学的新体系、新内容、新方法、新模式和新质量。通过成果导向教育(Outcome Based Education, OBE)方式构建面向现代机械设计和智能制造技术的人才培养新模式,从课程内容重塑、资源建设、教学方法改革、课程成绩评定等方面进行探索与实践,培养德才兼备、基础扎实、科学人文素养协调发展,掌握机械工程理论知识,具备综合应用与创新能力,具有社会责任感和国际视野的高素质创新人才。     

机械设计课程的优化教学

为了提高机械设计课程的教学质量，分别从几个方面对其进行优化教学，并取得良好的教学效果．     

机械设计课程教学的研究

机械设计是一门得要的机械技术基础课，对课堂教学和实践性教学如何来适应新专业的特点进行了研究。     

浅谈线上线下混合教学模式在焊接技术教学中的应用

随着信息技术的不断发展,传统的教学模式已经成为过去式,在教学过程中充分利用互联网的优势已经成为现代教育研究的重要内容.互联网是进行线上教育的主要平台,将线上教育与线下教育进行有机融合形成一种全新的教学模式,这种教学模式就是混合教学模式,这种教学模式的特点在于可以进行混合教学方案的设计,利用线上线下混合教学模式提高教学质...     

机械设计基础课程思政教学探索与实践

高校的根本任务是立德树人,推进专业课思政教学改革,探索专业课思政教学实施路径具有非常重要的意义。机械设计基础是高校工科专业学生的必修专业基础课,分析了当前专业课程思政教育存在的问题和原因,总结了机械设计基础课程的思政育人目标,对课程各部分内容蕴含的思政元素进行了挖掘剖析,对课程思政教学进行了实践与探索。     

新工科背景下机械设计基础课程教学探索与实践

在新工科背景和应用型本科对机械类专业创新人才提出的新要求下,针对机械设计基础这一门传统的专业基础课,结合应用型人才培养、创新案例,丰富机械设计基础课程教学;采用计算机仿真技术,从产学研的角度,使学生认识现代机械工程中新技术的应用与发展,培养学生利用机械设计理论及技术解决工程应用的能力.     

机械设计类课程设计的教学探索与实践

机械设计类课程设计是机械专业必不可少的重要实践环节,提高课程设计的教学质量,对培养学生分析和解决工程设计问题的能力起着十分重要的作用.对于如何提高机械设计类课程设计的教学质量,从更新设计题目、改善设计环境、改变设计手段、调整设计时间4方面进行了教学改革的探索与实践.     

疫情防控期间高校线上线下融合式教学的研究与实践

目前,全球正处于紧张艰难的新冠肺炎防控斗争中.我国的新冠肺炎防控已取得阶段性成果,但仍需要全社会全行业的共同努力,构建联防联控的良好氛围.教育行业在当前疫情防控背景下应努力改变传统教学模式,探索健全线上线下融合式教学.基于当前较为流行的高校慕课模式,引入新的SPOC模式,在课堂教学中实施线上线下融合式教学,放大优势互补...     

《机械设计基础》课程教学探讨

《机械设计基础》课程的综合性和实践性十分强,不仅要求学生掌握扎实的基础理论知识,还需具备将所学知识应用到工程实践中去的能力。根据《机械设计基础》课程现状及教学中存在问题进行分析,从修订人才培养方案及教学大纲、学生学习兴趣与科学素质及创新意识培养、多媒体手段应用等方面探讨了提高课程教学质量的方式。     

线上线下混合教学模式下职业教育机械制图的教学设计

机械制图在传统的教育教学过程中,本身的知识点内容相对较多,同时,内容相对枯燥,学习本身的难度较大,很多学生对于机械制图的学习积极性较低,因此,只有通过混合式教学开展机械制图教学设计,才能有效地针对当前的实际教学现状,让学生的学习心态逐渐发生转变.为此,本文针对当前机械制图的实际教学现状,利用多媒体和板书等相关的线上线下...     

《机械设计基础》课程的教学研究与实践

文章从《机械设计基础》课程的特点出发,全面分析了《机械设计基础》课程教学过程中存在的突出问题,指出了问题产生的原因以及解决的方法。此方法经过多年的教学实践证明效果显著。     

机械设计课程课堂教学设计和教学艺术的探讨

机械设计课程是工科机械类专业和相关学科的一门重要的技术基础课,该课程涉及知识面宽、实践性和应用性强,课堂理论教学是课程教学非常重要的环节。文章根据多年的教学实践,针对机械设计课程的教学设计、方法和艺术进行了探讨、研究和总结。     

机械设计系列课程改革的目标与实践

本文是与机械设计相关的五门课程配套进行改革实践的经验总结。这些经验主要是：确定机械设计相关课程的改革目标，精简重复内容，加强各门课程之间的联系与配合，提高学生的综合设计能力。     

机械设计课程教学的研究

机械设计是一门重要的机械技术基础课 ,对课堂教学和实践性教学如何来适应新专业的特点进行了研究。     

新工科背景下《塑料模设计》课程的教学改革——线上线下混合教学与理实一体化教学在《塑料模设计》课程教学中的综合应用

本文以塑料模设计课程为例,研究了应用型本科院校传统工科专业课程在新工科背景下的新的教学模式.新教学模式结合现代化的教育教学技术,采用线上线下混合教学,线下理实一体化教学及项目教学法,将现代化的模具设计制造新新技术与传统理论知识交叉融合,理实一体,为产业转型升级培养出具有一定视野、综合素质高的新工科专业应用型技能人才,缩...     

基于翻转课堂的“机械设计”课程教学改革与实践

针对“机械设计”课程学习有一定难度、难以调动学生学习热情、学习效果比较差等问题,基于翻转课堂的教学理念,对该课程进行了改革。选择的研究对象为大学专升本机制专业的“机械设计”课程,先介绍了课程的教学目标,对教学内容进行适应翻转课堂的设计,教学设计要突出以学生为中心,案例要与实际工程相结合,教学设计要根据具体内容做不同的设计;其次介绍了翻转课堂实施过程,这是重点内容,针对不同的教学内容,实施过程是不一样的,学习时间和学习内容的分配,教学资源的整理和发放,作业的布置、检查与辅导;最后介绍了翻转课堂的教学评价和教学效果。最终得出基于翻转课堂的教学改革,不仅提升了学生利用理论知识解决实际问题的综合能力,也提升了教师的教学水平。综上所述,翻转课堂教学模式在提升教学效果、学生能力方面是一种有效的教学手段。