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分析了当前高职院校机械制图课程的教学现状和企业对学生基本技能的要求,提出了机械制图课程教学的改革,主要从课程体系、教学内容、教学手段和方法三方面进行探讨。 相似文献
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《机械制图》是高职高专机械类专业的必修专业基础课,学科内容理论性、操作性都很强,传统的教学已经具备了相对完整的教学体系和多元化的教学方式,但还存在着一些不足之处,为提高授课质量,适应企业岗位需求,本文利用项目教学法的优点,以具体案例对其在《机械制图》中的应用进行阐述. 相似文献
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<机械制图>是高职机电类学生必修的一门技术基础课,通过投影理论的学习,培养和发展学生的空间想象构形能力,使学生掌握识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能.在课程中实施分层教学法,有利于增强学生的识图能力,提高课堂效率和提升教师的教学能力. 相似文献
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张瑞华 《机械工程与自动化》2011,(6)
结合高职院校机械专业的培养目标,分析目前《机械制图》的教学现状,通过整合《机械制图》课程内容,提出了模块化教学模式,为新一轮的教学改革开拓出新途径,不仅凸显了高职教育的特点,而且为教学双方找到了最佳结合点,大大改善了教学效果,提高了教学质量. 相似文献
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机械制图在实际中的作用日益突出,在诸多高职院校,此门课程的教学中还有很多需要改善之处。首先阐述了该课程改革的必要性,然后从教学思路、教学方法、教学内容等几方面进行了详细分析。 相似文献
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《机械制图》少学时的教学实践中,为要高质量地完成教学任务,就要构建新的课程体系,精心安排教学内容,合理分配教学时数,充分改善教学手段. 相似文献
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王新年 《机械制造与自动化》2008,37(3)
高职院校着重培养社会需要的高技能人才,根据机械制图课程的特点,通过对教学内容、教学方法和教学手段等诸方面的改革与探索,对提高学生学习兴趣,增强综合应用能力有很大帮助。 相似文献
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机械制图与CAD作为机械类核心课程,在课程群中起着承前启后的作用,主要培养学生空间构图能力、机械图样二维与三维之间转换的表达能力,按国家规范作图,利于后续其他专业课的学习,也为未来参与企业工作奠定坚实的基础.高职新生来自全国不同高中或中专,学习基础不同、知识结构参差不齐,对空间的理解程度不同,个人接受能力也不同,致使在... 相似文献
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在高职院校中的汽车相关专业教学过程中,汽车机械制图是一门专业技术基础课程.而在近年来的高职院校教学改革中,该课程的教学方法与教学模式也实现了全面更新.为实现高职院校汽车机械制图课程教学效率与教学质量的提升,本文特对其教学方法的创新与实践进行分析.希望通过本次的分析,可以为该课程教学的改革与创新提供一些具有价值的参考. 相似文献
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近年来,国家提倡职业教育的课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业证书对接,由此衍生了很多以能力为本位的教学方法,如项目教学法、案例教学法、一体化教学法、工作过程导向教学法等.本文结合项目教学法的特点,分析在机械制图课程中运用项目教学法的优势,以平口钳零件图为例阐述项目教学法在机械制图课程中的应用... 相似文献
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机械制图是一门中职学院机电专业的基本课程,这门课程主要内容就是对一些机电配件画结构图,可是学生的绘图基础普遍较差,给教师的教学过程带来了极大的障碍,因此需要采用项目教学法,也就是给学生一定的任务量,学生有目的有针对性的学习,这样才能快速提高学生的画图水平。本文对项目教学法在中职机械制图教学中的应用做了简要探讨。 相似文献
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在机械专业中,机械制图是一门至关重要的课程,是入门的基础课程。对于从未接触过机械制图课程的学生,在机械制图的学习方面存在很大的难度,致使学生在入门学习的过程中对知识掌握缓慢,传统的机械制图教学方式通常比较单调、枯燥,很多学生对机械制图课程缺少兴趣和信心。对机械制图方面的课程改革和实践教学的探究已经成为机械专业学习的一个重要课题,对机械制图课程的教学改革势在必行。 相似文献
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文章针对《机械制图与计算机绘图》存在的问题,应用项目教学法对制图课程进行教学改革,制定课程目标,设计课程教学项目,采用六步法实施教学。 相似文献
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“机械制图”是一门非常重要的专业基础课程,旨在培养学生的机械制图技能和空间想象能力,为其将来从事机械设计、装备制造和工程技术等领域打下坚实的基础。线上线下混合式教学模式,也称为混合式教学、融合式教学或混合式学习,是指将传统的面对面教学（线下教学）与在线教学相结合的一种教学模式。这种模式旨在充分利用线上教学和线下教学的优势,提供更灵活、个性化的学习体验。通过对比传统的面对面教学和线上教学模式,以及结合教育技术和现代教育理念,采用实验研究方法,对线上线下混合式教学模式在高职“机械制图”课程中的应用进行了深入研究。研究结果表明,线上线下混合式教学模式能够提高学生的学习积极性、学习效果和学习满意度,教师在整个过程中起到指导、辅导和评价的作用,确保学生的学习进程和效果。同时也促进了师生之间的互动和合作。因此,推行线上线下混合式教学模式在高职“机械制图”课程中具有重要意义和实际应用价值。 相似文献
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高职《机械制图与计算机绘图》课程教学体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
结合教学中的实际问题,从CAD教学软件的选型、机械制图与CAD教学内容的有效融合、教学方式和成绩评价方式的改革等方面,对高职《机械制图与计算机绘图》课程教学体系的构建进行了探讨。 相似文献
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打破原有的《机械制图》教学模式,采用项目引导教学法,同时把制造过程和标准意识引入到教学过程中,通过CAD/CAM一体化软件进行教学,取得了良好的效果。 相似文献
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基于渐进式项目驱动的《机械制图》课程教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的《机械制图》课程,由于教学内容主观抽象并缺乏直接联系工程实际的环节,学生难以清晰地把握课程的学习重点及目标,从而在一定程度上加重了学生的学习负担,影响了学生的学习积极性。基于渐进式项目模块的《机械制图》课程教学模式的引入,不仅能有效改善这一状况,而且能在相当程度上提升学生将来的职业能力。文章从分析《机械制图》开展项目式教学的可行性出发,对采用的渐进式项目模块进行了设计,并对如何设计适合项目式教学的教学方法提出了设想和看法。 相似文献
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付亮 《现代制造技术与装备》2023,(9):219-221
随着我国装备制造产业不断升级改造,职业教育面临新的挑战。为有效提升机电设备类专业教学与企业岗位需求的适配性,对机电设备技术专业实训课程进行升级改造研究与实践。首先,引进企业实际岗位项目到维修电工实训课程,适时更新课程内容,将课程模块化;其次,创新实训教学模式,分层递进培训学生岗位能力;最后,构建能力与素养并重的多元教学评价体系。实践证明,新模式下的实训课程教学能够有效促进学生的知识技能掌握和迁移能力培养,提高学生的素质培养水平。 相似文献
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随着社会经济的发展和高等教育的大众化,职业院校要生存和发展培养出更多的大国工匠,打破传统的教学模式,进行教学改革保证人才培养质量势在必行.以学生为中心,以项目为载体的项目化教学,能极大地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,因此在高职院校项目化教学中占据着重要的地位. 相似文献