《巴西》教学设计

创新整合点①以生为本,整合资源。通过“问卷星”互动学习平台,发布“课前自主学习任务单”、学生调查问卷,充分了解、掌握学情,以学定教,依据学情制作学习微课,通过百度网盘推送学习资源包,为学生的课内外学习、探讨搭建了广阔的平台,改变了传统的课堂授课模式,拓宽了学生的学习空间。     

为“五个重庆”建设助推——访重庆市综合经济研究院副院长李大珊

近日,重庆市综合经济研究院提出“信息重庆”的建设思路。为何要提“信息重庆”？信息重庆与“五个重庆”有何关系？如何建设“信息重庆”？是否具有可操作性？广州于今年4月也提出了“信息广州”,“信息重庆”与“信息广州”内涵是否相同？2009年7月3日,重庆市综合经济研究院副院长李大珊在其办公室回答了记者的问题。     

基于多源信息的高职学生学情管理系统设计

现代教育环境下,准确进行学生学情分析与管理,是"以学生为中心"教育教学理念真正贯彻实施的关键,一直受到教育界的高度重视。结合高职学生学情特点,研究基于多源信息融合技术的学生学情管理系统架构,为高职院校提供更高效的学情管理思路。利用多源信息融合技术,能够深度挖掘学生在校的各种学情数据,有助于促进学校和学生的共同发展。     

繁华落尽

“你们中国有PLAYSTATI0N、Xbox或者NINTEND0系主机吗？”“没有。”“MS、SONY或者NlNTEND0会给你们出差旅费吗？”“想都别想。”“那你们为什么过来？”“因为想公费旅游。”“你们老板肯出钱？”“没办法,最近上不了Google了……”     

网购谨防“钓鱼”

国庆归来,眼瞅隔壁的叶掌柜呆呆地盯着屏幕上的淘宝网发呆,心想这家伙长假后还没收心,在走神了。一小时,二小时过了……,发现他居然还盯着淘宝网研究。我忍不住好奇,于是凑过去想探个明白,“哥们,在研究啥呢？我看你盯着淘宝网很久了”。“有意思,有意思,有意思。”叶掌柜喃喃自语道,疑是走火入魔状。“你没问题吧？早上吃啥了？”他的样子更加激起了我的好奇心。“你说现在做假的水平也忒高了点,我在琢磨这个山寨版淘宝网,看起来毫无破绽,和真的一样”。     

HTPC配件选购导航：六问六答搞定HTPC配件选购

“凡是双核CPU就一定适合HTPC？” “整合主板上必须要有HDMI接口？” “上哪儿可以买到HDMI线？” “独立显卡播放1080p电影为何不流畅？” “……” 你对组建HTPC是否还存有疑问，我们特地请来对HTPC颇有研究的两位玩家为大家答疑。[编者按]     

设计更理想的教学课堂——解读中外“勾股定理”教学设计

“发现真理！毕达哥拉斯定理研究”和“求证定理！‘勾股定理’课堂教学”两节数学课都使用了信息技术，现在问：信息技术都发挥了怎样的作用？是否使用得恰当？     

数据库原理及应用课程思政典型案例教学设计

分析数据库原理及应用课程教学目标和学情,基于“价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体”的育人观,提出“课内联动课外、团队助推个人、教师引导学生”的课程思政教学案例设计思路,以课程中的“数据库设计”为典型教学案例,介绍课程思政的教学实施过程,最后说明教学效果。     

“碰碰”爱的时代──正以网络游戏的方式席卷而来

有人估计不久以后长期高热不退的网络＋大话话言又会增加新的版本──“碰碰爱时代”版本：你“碰碰爱”了吗？“碰”了就能爱吗？“不碰”．怎么爱呢？“碰吗？”“碰吗？”“碰吗？”……     

新课程高考与历史教学的关系分析（四）“超量命题，限量答题”的选考模式与教学建议

2007年全国首次新课程高考实行了“超量命题,限量答题”的命题方式,突破了以往传统的高考命题方法和原则。为什么要实行“超量命题”？怎样命题？如何“限量答题”？“超量命题,限量答题”有什么特点？对高中历史教学和高考总复习产生了哪些影响？这些问题已经成为历史教学界普遍关注的焦点。     

买谁更超值？——9600GSO/768M VS 9600GT对比分析

9600GSO作为中端市场的一员“新丁”,上市后凭借不俗的性价比获得了游戏玩家的关注。那么,这款显卡的实际性能到底如何？与其师哥9600GT相比是否更值得购买呢？下面就让我们共同来“研究”一下。     

中国网民第一后的问题

“观大局而识小命”。作为企业管理者,看“两会”究竟看到了什么？除了大局走向,政策指导以外,还看出了什么？我们还应该看到“两会”最本质的内涵,为什么开？怎么开？效果如何？这就是关于企业管理中重要的一门学问：决策管理。     

校内外协同育人的混合式教学模式探索——以“物联网技术”课程为例

作者基于所在学校学情,围绕“以学生为中心”的教学理念,综合校内外师资力量,结合线上和线下课堂优势,提出了校内外协同育人的混合式教学新模式,并以“物联网技术”课程为例,设计了因地制宜的教学目标和校内外联动的混合式教学方法,并付诸实施,以期为缓解高等教育师资力量短缺和高质量人才培养需求矛盾提供新思路。     

定位搜索很强悍 手机帮你指路、找朋友

“喂,我现在在×××,现在怎么走？” “喂,我到了×××,你在哪里？” “喂,我看见你了,怎么过去？”     

当经典情话遭遇不解风情

碰上这样的姑娘,那可算你倒霉了……男：“我可以向你问路吗？”女：“到哪里？”男：“到你心里。”女：“抱歉,此路不通。”男：“你的腿一定很累吧!”女：“为什幺？”男：“因为你在我脑海中跑了一整天。”     

海阔天空的梦际：霞浦看海

徽南油菜花的上期杂志刚印出来不久,公司其他部门的同事就开始问我：“登登,你下次去哪？”我说“去霞浦。”“哪？呷哺？”“嗯,霞浦。”“哪的呷哺？”“福建。”“福建的呷哺呷哺？”“是霞浦,不是火锅。”     

BYOD自由的代价!——“IT生存法则”之移动网络安全

“张总,本月公司有几笔坏帐因销售人员离职,可能成死帐了！”“你们人事部门怎么管控的？告诉你们不能让他们办离职,必须收回款来才能办吗？”“可是,他们的离职申请上月末已经通过您的审批了呀!”“是吗？我怎么会没有印象？上个月我不是一直在外出差吗？”     

打造自己的CS Online

三五好友玩《反恐精英》（以下简称CS）去哪里？网吧？懒得跑!玩CS Online？太“卡”了!局域网联网？不现实!浩方平台？挤进来一个“打酱油”的就郁闷了。还是打造一个属于自己的“浩方平台”吧,把战友都连进来,有网络就没距离。     

能听会说的“机器人”——探秘智能语音技术的教学设计

本文依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》对人工智能模块中“智能语音技术”教学内容和学业要求进行分析,并结合学情设计教学项目—能听会说的“机器人”,制订学科核心素养导向的教学目标,探索如何系统地向学生展示智能语音技术的相关知识。     

“开心”之后还剩下什么？

“今天你‘开心’了吗？”“被‘虐待’了吗？” 一段时间这些词汇成为白领的问候语。同时,“挖矿”、“卖唱”和“奴隶打工”成为彼此辨识的关键词。