论大学图书馆文化建设

本文从高校图书馆文化建设的内涵、高校图书馆在大学文化建设中的作用以及怎样发挥图书馆育人功能等几方面,论述了大学图书馆的文化建设在大学文化育人中的作用。大学图书馆,是人类生存发展和社会进步的产物,是文献信息传播的中心,是精神文明建设的重要阵地,所以它必须通过加强自身文化建设实现其文化育人功能。     

透过网络文化特性分析大学网络文化构建

当前,网络文化的构建已经成为大学文化建设中一个重要而紧迫的课题,大学教育者必须高度重视并积极探索破题之道。本文在分析网络文化特性的基础上,提出了构建大学网络文化的思路:重视大学网络文化参与者之间的有效沟通,强化大学网络文化的服务性功能,在大学网络文化的构建中重视并善于利用技术,以及充分发挥学生的主体作用。     

论科学发展观指导下的大学校园文化建设

大学校园文化建设是精神文明建设不可缺少的重要组成部分,它对优化大学的育人环境,提升校园的文化品味,全面提高大学 生的文化素养,促进大学的改革和健康发展等方面具有十分重要的意义。以科学发展观为指导建设大学和谐校园文化,不仅是建设 社会主义先进文化和大学增强竞争优势和发展活力的需要,也是构建和谐校园以及和谐社会的必然要求。在分析校园文化内涵的基 础上,进一步阐述了以科学发展观为指导加强大学校园文化建设的必要性,并提出在新形势下通过以社会主义核心价值体系引领大 学校园文化建设、优化校园物质环境,创设高品位和谐的育人环境;弘扬先进的校园精神文化,营造和谐的校园人文氛围;加强校园制 度文化建设,创造和谐民主的育人管理机制等途径不断推进大学校园文化建设。     

红色文化融入高职文化育人的思考

红色文化蕴含着丰富的历史文化,也蕴含了伟大的革命精神,既是中华民族传统文化的重要组成部分、是中华民族最为宝贵的精神文化财富,也是大学生思想政治教育的宝贵资源。文化育人是用中华优秀文化滋养人、教化人,涵育德行,提升品格。深入认识红色文化对高职文化育人的重要性,找出红色文化融入高职院校文化育人的问题,探析红色文化融入高职文化育人的路径,对于高职院校文化育人具有一定的作用。     

浅谈大学寝室文化育人功能的探索与实践

大学寝室文化建设是高校全员育人工程的重要组成部分,是大学生自我发展与成长成才的关键。高校应采取切实有效措施推进、落实这项长期的系统工程。     

“互联网+”视域下大学精神传承创新机制研究

大学精神是大学文化的灵魂，建设一流大学离不开传承和弘扬优秀的大学精神。在互联网快速发展的新形势下，传承和弘扬大学精神面临着“互联网+”所带来的新机遇、新挑战。在“互联网+”视域下，传承和弘扬大学精神需要坚持守正创新，进一步转变大学文化建设的工作思路，着力构建网络育人质量提升体系，推进教育数字化落地生根，全力营造清朗的校园网络空间，打造工作得力的文化建设队伍。     

网络协同育人模式下高校加强和改进大学生思想政治教育的方法

随着网络的迅猛发展与快速普及,在今天,传统大学文化与网络文化经过结合交融,已经形成了在大学生群体中拥有不容忽视的影响力的新文化：高校网络文化。不得不承认,网络思潮对于大学生的影响,已经对传统课堂教育对大学生的影响形成了巨大的冲击,也给当代大学的思想政治教育带来了严峻的挑战。因此,如何在新时代正确引导大学生群体在网络文化的浪潮冲击下接受正统的思想政治教育,将成为网络协同育人模式下、高校如何加强和改进大学生思想政治教育的重要课题。本文谨就此课题略作分析。     

高校计算机实验室文化建设特色研究

大学实验室文化是实验室在长期发展过程中,经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响,逐步形成的一种独特文化形态。这种文化形态,包括以下四个层面:一是环境文化;二是管理文化;三是人文文化;四是我校的特色文化石油文化。     

高校计算机实验室文化建设特色研究

大学实验室文化是实验室在长期发展过程中,经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响,逐步形成的一种独特文化形态。这种文化形态,包括以下四个层面:一是环境文化;二是管理文化;三是人文文化;四是我校的特色文化石油文化。     

将西方国家的礼仪文化与职业英语课堂教学结合的探究与实践

当"文化育人"的理念提出时,我们的理解就是通过文化的传播达到育人的目的。本文作者的研究目标是在职业英语课堂教学中,将职业英语的教学内容和涉及到的西方礼仪文化,有机地融合起来。通过拓展学生们的西方礼仪文化知识来进行英语语言知识的传授,从而达到培养学生个人素养和文化修养,即文化育人的目的。目前由于高职院校使用的职业英语教材涉及到很多西方礼仪文化的知识,如果我们在课堂上加以渗透,让学生们了解中西方的文化差异,对所学内容的理解就不只是表面的。这样一来即培养了学生们学习英语的兴趣,也可以让他们在生活和工作中有所体现,避免由于文化差异造成的尴尬,达到事半功倍的效果。因此在职业英语课堂教学中融入包括英语国家在内的西方国家的礼仪文化是非常必要的,这也是我们课题的研究方向。     

浅谈IT应用型大学的软环境构建

随着软件与服务外包行业的蓬勃发展,行业需要大量的IT应用型人才。那么IT应用型大学作为新兴学府,如何在构建强大实践环境、实训资源体系的同时构建一套完善的符合时代发展要求和历史积淀的软环境,是极其重要的问题。IT应用型大学如何从创业阶段发展到内涵建设阶段?大学文化体制如何梳理和构建?在充分调研了国内、国外大学文化建设理念和举措的基础之上,本文从大学文化的精神文化、制度文化、行为文化、环境文化四个方面提出了建设思路和举措建议。     

浅谈IT用型大学的软环境构建

随着软件与服务外包行业的蓬勃发展,行业需要大量的IT应用型人才.那么IT应用型大学作为新兴学府,如何在构建强大实践环境、实训资源体系的同时构建一套完善的符合时代发展要求和历史积淀的软环境,是极其重要的问题.IT应用型大学如何从创业阶段发展到内涵建设阶段?大学文化体制如何梳理和构建?在充分调研了国内、国外大学文化建设理念和举措的基础之上,本文从大学文化的精神文化、制度文化、行为文化、环境文化四个方面提出了建设思路和举措建议.     

大学英语PowerPoint课件制作的思考

在大学英语多媒体课堂教学中,使用最多的是PowerPoint制作的演示课件.PowerPoint课件制作的科学合理与否将直接影响到教师的教学效果和学生的学习效果.结合大学英语教学实践,提出了大学英语课堂使用多媒体课件要以教学内容为核心组织课件制作材料,强调要以简捷性、可行性、形象化、趣味化和瓦动化原则为指导思想.大学英语多媒体课件制作必须把握英语学科独特的思想性、人文性和文化传播性以及由此表现出来的育人功能.要求英语教师有其独特见解和灵性,制作出更多精良的多媒体课件为提高大学英语教学质量服务.     

如何树立科技期刊的文化品牌

随着中国改革的深入,文化软实力正在逐步加强,科技期刊作为文化阵地的一个重要组成部分,必须不断变革,以适应国家的发展。科技期刊必须高举文化品牌的大旗,依此为目标加强期刊的建设。该文从根基建设、延伸阅读人群、运用互联网思维和加强社会责任四个方面阐述了如何树立科技期刊的文化品牌。     

善用现代教育技术,打造学校特色德育

学校的德育工作,同样可以用文化、习惯来进行引导和规范。德育无小事,事事能育人。如果善于利用教育技术去渲染、去挖掘、去提炼,关键是要让文化成为一种自然来规范和指导我们的学习工作,这就是一个学校持续发展的核心动力。例如,有的学校通过不断挖掘、不断尝试,打造了以"励志感恩"为核心的校园文化,以感恩核心文化治校,强化了现代教育技术建设,优化了学校管理,突出了特色德育。实践证明,唯有如此,素质教育成果才更明显,优秀典型才更加层出不穷。     

地方普通高等学校第一门计算机课程的实践和思考

随着中小学信息技术教育的开展,大学的第一门计算机课程需要进行不断的改革。本文介绍了佛山科学技术学院第一门计算机课程开设的情况和经验,提出大学的第一门计算机课程改革必须结合各校新入学学生的具体情况,重视技能训练,并扩展训练范围。     

从网络文化看计算机教育

《信息技术》课程在我国的高中已经普及,《计算机文化基础》是大学各专业学生必修的公共基础课程,目前各学校计算机课程的教学基本都局限在计算机基本操作和常用软件的使用上,而计算机文化以及网络文化方面的内容较为欠缺。为了让计算机类课程的教学和考核在培养学生良好的计算机文化和网络文化素养方面起到应有的作用,必须对计算机课程的教学方式和考核方式加以改革。     

设计中渗透的“隐性文化因子”

当人们的物质欲得到了一定程度满足后,人们对非物质形态的文化需求开始不断增长,设计产品中带有本土文化的烙印是人们求得归属感的基础因素。所以设计中的文化传承始终是现代设计发展过程中必须解决的一大难题,经过提炼后的传统"文化因子"成为设计元素被运用到设计实践中。需要指出的是,真正的文化传承与凸显不该仅浮于表面,本文通过分析"文化因子"中隐性部分在设计中的渗透,阐述深层次的文化传承向艺术设计提出的新要求。     

社交媒体时代高职院校网络文化建设路径探析

当前，社交媒体已凭借独特的传播优势和媒介环境成为当今传媒领域中影响力巨大的重要媒体，也是高职院校校园网络文化建设的重要平台。探析社交媒体在高职院校校园网络文化建设中的重要价值，针对社交媒体时代高职院校校园网络文化建设中面临的挑战、存在的问题，在高职院校内部充分发挥社交媒体的传播价值、文化价值，从网络文化育人主阵地建设、个人信息保护意识培养、社会主义核心价值观教育等方面提出可行性的对策与解决路径，旨在不断提升高职院校内部网络文化建设效果。     

基于C-STEAM理念的“智能皮影”课程的设计与实践

C-STEAM教育是以弘扬中华优秀传统文化为培养目标的跨学科综合教育,它以文化育人目标为导向,倡导项目式学习,强调多学科知识与思维发展的内在融合。作者基于C-STEAM理念,结合6C教学模型,并用ETIC框架及跨学科知识地图理清教学目标,设计图形化编程的人工智能皮影课程,旨在实现文化传承与创新,以及更深的育人目标,并能为小学人工智能与传统文化相关课程的教学提供借鉴。