浅谈大学寝室文化育人功能的探索与实践

大学寝室文化建设是高校全员育人工程的重要组成部分,是大学生自我发展与成长成才的关键。高校应采取切实有效措施推进、落实这项长期的系统工程。     

探讨大学英语课程的发展方向

快速发展的社会以及得到进一步扩大的交流领域,使人们不断增大了对英语的需求范围。因此,必须做好大学英语的课程设置,要根据学生和社会的需求,对大学英语的课程体系进行多元、动态、个性化的基础教育课程体系、通识教育课程体系、专门用途英语课程体系的建立,使社会和学生的需求得到满足。     

大学英语课程思政可行性研究初探

在学习大学英语的过程中,不仅需要加强学生自身的英语能力,还需促进学生的道德发展,维护学生的综合素质发展。因此,课程思政的有效建设引起了很多教师的注意,教师需要探讨英语教学过程中进行课程思政的可行性,明确课程思政对英语教学产生的实际影响。作为大学英语教师应逐步掌握课程思政的实践过程,促进学生道德品质的稳定提升。     

红色文化融入高职文化育人的思考

红色文化蕴含着丰富的历史文化,也蕴含了伟大的革命精神,既是中华民族传统文化的重要组成部分、是中华民族最为宝贵的精神文化财富,也是大学生思想政治教育的宝贵资源。文化育人是用中华优秀文化滋养人、教化人,涵育德行,提升品格。深入认识红色文化对高职文化育人的重要性,找出红色文化融入高职院校文化育人的问题,探析红色文化融入高职文化育人的路径,对于高职院校文化育人具有一定的作用。     

浅谈大学英语词汇教学中的文化导入

词汇可以承载很多的文化信息,词汇教学就成为大学英语教学中的重要环节。本文通过分析大学英语词汇教学的现状,阐述了在英语词汇教学中导入文化的和内容方法,从而帮助学生加深对英文词汇和英美文化的了解,提高跨文化的交际交流能力。     

浅析大学英语教学中的文化教学

现代英语教学强调培养学生的交际能力,随着交际理论在英语教学中的应用,越来越多的教师认识到文化在外语教学中的地位举足轻重,它直接关系到学生在日常生活中能否正确使用所学的语言进行交际。本文分析了大学英语教学中文化教学存在的问题,探索了文化教学的方法,意在促进大学英语文化教学的有效开展。     

"互联网+"背景下的大学英语课程体系构建

互联网+为教育的发展提供了更多选择,推动教育的革新,也为大学英语课程建设指明方向.对当前大学英语课程体系的建设现状进行了调查,了解了互联网+带给大学英语课程体系构建的变化,旨在通过互联网+背景下大学英语课程体系构建思路的搭建,以团队优化、教学革新以及资源开发的保障机制建设,为大学英语课程体系的形成打好基础,...     

当前大学英语课程教学存在的问题及改革建议——以南昌航空大学为例

随着我国社会、经济环境的急速巨变,我国高校现有大学英语课程设置逐步显示出其不足之处,难以满足新时期对高素质外语人才的需要。因此,近年来许多综合性大学英语系都在英语人才培养方面开展一些重大的改革尝试,意欲培养出符合需要的复合型英语人才。本文以南昌航空大学为例,针对目前我国大学英语课程设置的现状,提出改革建议来解决目前我国大学英语课程改革中出现的问题,以便更好地促进大学英语课程改革。     

文化图式理论在大学英语精读教学中的应用

文化图式文本以外的文化知识,包括风土人情、习俗、民俗等内容建立起来的知识结构,在理解语言和文本的过程中起到非常重要的作用.把文化图式理论应用到大学英语精读教学中来,通过教师的讲授来激活学生头脑中的已有文化图式,并在学生头脑中建构和扩大新的文化图式,使学生发挥自己的积极性和主动性来自主建构英语语言及其文化知识.     

浅析大学英语的课堂导入

导入是整个课堂教学的第一步,通过不同的导入艺术方式引导学生迅速进入学习状态,可以激发学生浓厚的学习兴趣,充分调动学生的积极性和主动性,也是激发学生求知欲的关键。恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果。成功的导入是教学成功的重要催化剂,可以采用创设意境,介绍背景知识导入法。多媒体导入法、情景导入法、热点话题导入法、学生表演导入法等导入法,把学生带入到新课的意境之中,从而提高英语课堂教学的效果。     

浅析基于跨文化交际的大学英语教学模式

大学英语是一门必修课,是高等教育中不可缺少的组成部分。大学英语的教学内部包括语言知识、应用技术、跨文化交际等内部,在教学过程中需要教师以外主教学理论为基础,综合运用多种的教学手段和教学模式对大学生进行教学。     

转型期大学英语课程改革设置探索

本文分析了大学英语面临的现状,提出了转型期大学英语课程改革的方法。分级教学是课程改革的关键。按照大学英语分级教学的目标,笔者阐述了英语分级教学的具体方法,期望对大学英语教学改革提供帮助。     

透过网络文化特性分析大学网络文化构建

当前,网络文化的构建已经成为大学文化建设中一个重要而紧迫的课题,大学教育者必须高度重视并积极探索破题之道。本文在分析网络文化特性的基础上,提出了构建大学网络文化的思路:重视大学网络文化参与者之间的有效沟通,强化大学网络文化的服务性功能,在大学网络文化的构建中重视并善于利用技术,以及充分发挥学生的主体作用。     

建构理论下大学英语多元化教学浅析

根据《大学英语课程教学要求》,大学英语应借助现代教育技术,以网络为依托,摆脱时空束缚,培养学生自主和个性学习能力;大学英语教学还应体现英语的实用性、知识性和趣味性;充分调动师生积极性,确立学生的主体地位。为动员学生积极性,必须使其建构英语知识模式,认识英语重要性,寓情境学习于机械背诵。本文从建构主义教学理论和多元化评价体系来分析大学英语教学改革中的问题,探索深化大学英语教学改革的方法和途径。     

英语学科的育人功能及其在教学中的运用

中学英语教学大纲明确指出:“外语教学内容要渗透思想道德因素,要寓思想教育于语言教学之中。”因此,作为一名英语教师,在教书的同时,有责任培养学生的思想品质。首先,良好的师德本身就具有不可估量的育人功能。古人云“善之本在教,教之本在师”;     

大学英语教材中的文化自觉及其实现

大学生是促进社会整体进步的主要力量群体,因此,在当前大学教育中,不断地提高学生的文化自觉意识已经成为了当前大学教育过程中的重要任务.在当前大学英语的教学中,带有文化自觉性质的知识在各类大学英语教材中都有体现,对此,大学英语教师工作者应当运用好教材当中文化自觉知识的特性,不断地研究出帮助学生实现文化自觉培养的有效教学方法...     

“三全育人”背景下大学计算机基础课程思政教学探索

分析大学计算机基础课程思政教学现状,提出课程思政教学“12345”模式,阐述具体课程思政教学体系设计,结合大学计算机基础课程思政教育的40个案例,介绍大学计算机基础课程思政教育评价方法,最后说明课程思政教学效果。     

将西方国家的礼仪文化与职业英语课堂教学结合的探究与实践

当"文化育人"的理念提出时,我们的理解就是通过文化的传播达到育人的目的。本文作者的研究目标是在职业英语课堂教学中,将职业英语的教学内容和涉及到的西方礼仪文化,有机地融合起来。通过拓展学生们的西方礼仪文化知识来进行英语语言知识的传授,从而达到培养学生个人素养和文化修养,即文化育人的目的。目前由于高职院校使用的职业英语教材涉及到很多西方礼仪文化的知识,如果我们在课堂上加以渗透,让学生们了解中西方的文化差异,对所学内容的理解就不只是表面的。这样一来即培养了学生们学习英语的兴趣,也可以让他们在生活和工作中有所体现,避免由于文化差异造成的尴尬,达到事半功倍的效果。因此在职业英语课堂教学中融入包括英语国家在内的西方国家的礼仪文化是非常必要的,这也是我们课题的研究方向。     

浅析德育视野下的高校资助育人体系

高校贫困生问题是国人关注的高等教育公平问题,党和政府陆续出台实施了一系列的高校贫困生资助政策,在实践中各项资助政策取得了良好的效果,许多大学贫困生都顺利的完成学业。但是在资助工作中缺少了德育工作,一些受资助的学生在生活交往中表现出了一些不和谐现象。对完善的资助育人体系进行构建,对资助贫困生过程中暴露出来的问题予以解决。