建筑物理环境学科的内涵特征与发展新趋势

介绍了建筑物理环境学科的技术性、人体感知主观性、系统科学性及设计性的特征,并阐述了其逐渐向综合性学科发展的新趋势,指出其发展对于整个建筑学学科的发展将起到积极而深远的影响。     

物理学史课程的教学改革与实践

结合物理学史的课程特点,克服传统教学存在的弊端,创新教学内容和方式,将学生的课堂参与作为教学过程的一个重要环节。在课程内容中添加了诺贝尔物理学奖得主及其研究成果探究这条主线,由学生以多种多样的形式自主开展自学、互学、互教等,在实践中取得了良好的教学效果。     

物理学史融入高中物理教学的分析与研究

前进的道路不会总是一帆风顺,物理学作为自然科学,其发展过程是充满荆棘的,物理学史的发展体现着物理学家坚强的毅力和无限的智慧以及物理学家的思维过程。通过对物理学史的学习,使学生领悟物理学家的思维过程,体现物理学的研究方法,使学生因为爱物理而学物理。     

物理学史教育培养学生正面的情感态度与价值观

物理学史研究的是人类与物理世界对话的历史,其融合了与物理学有关的多学科知识,比如,人类的思想及其发展过程、自然科学、与社会历史发展有关的文史哲等,它是集自然、人文、社会、思维及其密切联系和交叉渗透之后的综合类学科。物理学史的这些特质,能使其在人文塑造方面,发挥特殊的作用,在教学中,教师若能善加引导,物理学史将必然成为实现学生情感态度与价值观培养的重要教学资源。     

简议十九世纪欧洲古典园林的社会学嬗变

十九世纪的欧洲古典园林受到社会制度变革、城市规模扩张以及启蒙主义美学自然观的深刻影响,至此产生了社会学维度的设计形态变迁与设计模式转换,本文通过上述三重角度的解读,最终归纳出十九世纪大众城市公共园林产生的社会学意义以及其深刻的历史影响。     

浅谈十九世纪中叶欧洲钢琴音乐鼎盛时期的成因

本文着重研究了“19世纪中叶是欧洲钢琴音乐发展的鼎盛时期”这一命题的成因,试图从钢琴发展史、演奏技巧的逐步科学与完善、历史积累和社会环境的影响、肖邦和李斯特的决定性作用等四个方面入手,作者进行了大量的综合比对和研究,对这一命题进行较透彻的剖析。     

《半导体物理与器件》课程教学改革的若干思考

《半导体物理与器件》课程是电子科学技术专业的一门核心课程,是半导体物理与半导体产业之间连接的桥梁。本文针对课程知识点多、理论推导过程复杂等特点,阐述了加强物理学史的介绍、理论推导与定性分析相结合、充分利用形象化教学、理论和实践相结合以及培养学生文献查阅能力五个方面对课程教学改革的重要意义,充分激发学生的学习兴趣,提升课程的教学效果。     

十九世纪珠江流域文化景观特征 ——基于西方文献的分析

自古以来，河流及其流域构成了一些最 具活力和最复杂的景观。河流维系着人类社会， 人类社会则以多种方式利用河流，从而产生璀璨 的流域文明。广州作为西方人眼中的一座 “神 奇”城市，两千年来一直是中国最重要的海上门 户，现如今，我们可以从外国商人、船长、旅行 者、传教士等游记、报告或图像记录中获得大量 关于珠江流域文化景观的详细描述。本文尝试 将珠江流域的河流系统及其相关的文化景观作 为人类经验的重要组成部分进行研究，透过西 方人的视野，去分析其对珠江流域及其文化景 观的所见所闻，并深入挖掘珠江流域文化景观 的构成与特征，从而归纳出珠江流域文化景观 中的人水共生关系，为珠江流域文化遗产保护 研究提供了全新的视角与思路。     

长十九世纪:建筑史分期与现代性解释

本文采取“全球史”的基本视角,以历史学中的“长十九世纪”概念为起点,以该“分期”前后的“空间过程”为主要对象,尝试性地建立一种新的建筑通史叙事框架,并继续检视与之相应的“现代性”解释模型。     

学科核心素养下的高三物理教学研究

随着新课程改革的不断推进,培养学生的学科素养已经成为了教学中的重要目标。物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。因此,物理教师在教学过程中就要改变教学模式与方法,为培养学生学科核心素养打下基础。     

城市规划学科的发展方向

从西方城市规划学科和行业面临的严重困境出发,讨论了中国城市规划学科在蓬勃发展的城市建设背景象下潜伏的危机.指出目前中国的城市规划学科的核心理论的空心化,理论创新的惰性化以及理论研究阵地的孤立化问题,提出中国的城市规划学科与国际城市规划学界处在不同的发展阶段上,但同样面临着从一个相关学科引入"规划中的理论(Theory in Planning)"为主导的发展阶段,进入一个以人居空间研究为中心核心研究对象,建构新一代的"规划本位理论(Theory of Planning)"为主线的理论体系创新的新的历史性时期.文章进一步讨论了城市规划理论界未来进行理论突破的重点方向,进而指出中国规划理论学界必须结合1)资源和能源供应极限的环境特征;2)高强度城镇化的区域特征;3)全球化背景下竞争性的动力特征;4)社会结构历史性转型的人群特征;以及5)信息网络新科技引起的空间聚散特征,回归城乡空间规划对应时代特征的空间复合意义的扎实研究,在提供对中国的城镇化和城市发展实践强有力的理论指导的同时,也完成对国际城市规划理论体系新一轮构建的贡献.     

尊重学科,发展学科

将风景园林学科提为一级学科,对现有的建筑学、城市规划学科的发展都有着积极的意义.20世纪80年代初,在该学科名称的讨论会议上,我提议采用风景园林的学科名称,并提出将其纳入城市规划专业.随着时间的推移和社会的发展,将其建列为-级学科已成为今天十分紧迫的任务.原因主要有2个:一是时代发展的需要.当今社会,不论是公共建筑的环境设计,还是住宅小区的规划设计,都十分强调景观,以至于社会对风景园林专业     

中国建筑类学科发展地貌图解析

建筑类学科作为历史悠久、基础深厚而常用常新的重要工程学科,由建筑学、城乡规划、风景园林、建筑物理和更加广义的学科交叉方向共同构成。本文从未来中国建筑领域发展的主要趋势出发,系统整理和收集了近十年的中外权威学术期刊与中国自然科学基金委项目数据集,探讨了建筑学、城市规划学、风景园林学和建筑物理学科的关键研究领域及其演进脉络,进而建构了学科发展地貌图,对建筑类学科的“学科高地”“学科热点”“学科前沿”“学科洼地”“学科边缘”作出研判。基于建筑类学科的内核式交叉、外延式创新等发展趋势,探讨了建筑类学科的几大热点科学问题。     

浅谈物理教学引入新课的方法

一段精心设计的导入,虽然只有寥寥数语,但能激发学生的求知欲望,激起学生的学习兴趣,调动学生发散思维,为新课打下良好的基础。学生由初中进入中职学校,就物理学科而言,在思维方式上出现了一个大的飞跃,由感性认识到理性认识,越来越能体现物理学体系的严谨。     

穿插物理学史对提高大学物理课程教学质量的探索

在大学物理课程教学中穿插物理学史有诸多显著的教学效果,它有助于激发学员学习物理的兴趣,有助于学员全面理解物理规律、掌握物理基本研究方法等。同时还要重视运用物理学史的方法,以充分发挥物理学史料的教育作用。     

信息技术为农村物理教学插上翅膀

在物理教学中合理地运用信息技术作为辅助教学手段,为新课程改革注入活力,有效地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的合作创新精神,对全面推进素质教育有着不可估量的推动作用。因此,我们应大力倡导在初中物理教学中合理地运用信息技术,促进物理教学与信息技术的有力整合。     

中国城乡规划学科发展的历史与展望

通过对中国城乡规划学科的社会文化基础、形成过程以及发展至今的历程进行回顾,从学科发展动力、表现形态以及知识特征和知识体系化发展等方面,对中国城乡规划学科发展的基本特征进行了总结,并针对中国城乡规划学科发展中存在的问题,指出未来发展需要进一步努力的方向。论文强调,城乡规划作为应用性学科的发展,要在综合运用各相关学科知识的基础上,加强自身学科知识的生产,并指出知识生产的路径、相应方式以及需要关注的基础性问题;提出中国规划学科知识和成果向其他学科和其他国家输出是中国城乡规划学科进一步发展的重要基础。     

美术学科前沿性发展研究

随着我国教育事业的改革与发展,各学科教育工作也在不断进步。美术是人类文化史上最早和最重要的内容之一,美术教育工作者应把握好美术教育工作的方法,使我国美术教育事业取得更好的发展。文章就美术学科前沿性发展进行研究,论述了美术学科前沿发展的重要性和如何实现其前沿性。