基于“卓越计划”的化工原理课程教学改革探索

针对化工原理课程教学目前存在的问题,结合化工原理教学实践,从理论课教学、实验课教学以及课程设计等方面进行改革探索,为提高化工原理课程教学水平提供参考.     

行动导向教学法在化工原理中的有效教学

传统的化工原理教学存在质量差、效率低等显著问题,为了解决这一问题,引入行动导向教学法,开展了化工原理有效教学的研究.通过分析化工原理教学、有效教学思路与教学理念.提出基于行为指示,导入化工原理概述性教学内容的教学指导方式,利用心理上的引导,使学生能够紧跟教师的教学节奏.同时,按照行动导向教学法,规划化工原理课堂教学流程...     

化工原理教学改革与实践

化工原理课程是重庆理工大学化学工程与工艺、过程装备与控制工程、应用化学等专业的一门重要的专业基础课,结合化工原理课程的教学内容和特点以及该校在化工原理教学中的实际,就化工原理教学方法和模式进行了改革,以提高化工原理教学的质量。     

贵州大学化工原理课程教学改革与实践

文章根据贵州大学化工原理课程的特点以及化工学科今后的发展趋势对化工原理课程进行教学改革,从化工原理课程教学体系、实验教学、课程设计、教学模式、教学手段等几个方面对改革的措施进行了探讨,以促进贵州大学化工原理课程教学质量的提高。     

应用型人才培养化工原理课程设计改革探究

化工原理课程设计是重要的实践性教学环节,根据其要求分析了目前化工原理课程设计教学中存在的设计内容工作量大、时间紧等主要问题,同时依据应用型人才培养的要求以及化工原理课程设计课程的特点,从课程设计内容、计算手段和考核方式等方面对化工原理课程设计进行了探讨,提出改进化工原理课程设计教学的途径。     

工程认证背景下的《化工原理课程设计》教学改革与探讨

在工程认证背景下,《化工原理课程设计》教学是化工原理教学的一个重要环节,对化工原理课程设计教学中面临的问题进行了分析和研究。探讨了目前化工原理课程设计教学中存在的问题,提出了相应的解决方案,为化工原理课程设计的教学提供了新思路。     

化工原理实践教学中精馏教学方法的探讨

化工原理校内实践课程包括化工原理实验和化工原理课程设计,通过对各单元操作的实践应用达到对工程的初步认识,而精馏及塔设备单元体现了化工操作的特色。通过对精馏单元实践教学过程中教学内容、教学方法和教学手段等展开讨论,为化工原理实践教学提供经验,以进一步提高实践教学质量。     

师生互动教学方法在化工原理教学中的探讨

化工原理课程包含了较深的基础理论,又具有很强的工程性和实践性。介绍了化工原理教学中师生互动中案例互动教学、师生角色互换、情感互动、网络平台互动。师生互动教学不仅拓展了化工原理教学的空间,还调动起了学生自主学习积极性,对提升化工原理教学质量具有重要意义。     

《化工原理课程设计》教学改革与探索

《化工原理课程设计》教学是化工原理教学的一个重要实践性教学环节,对化工原理课程设计教学中面临的问题进行了分析和研究,探讨了目前化工原理设计中存在的问题。提出了通过录制相关设计软件让学生学习,建立与实际生产相结合的题库、考核方式多元化等一系列教改措施,为化工原理课程设计的完善提供了新思路。将改革方案进行小范围实验,取得了较好的效果。     

应用型本科院校化工原理实验课程教学改革思考与探索

为了提高化工原理实验课程教学的质量,本文针对化工原理实验课程教学过程中出现的一些问题,结合我校在化工原理实验教学过程中的实际情况,从加强学生实验前预习、改进教学手段和方法、强化实验教学过程管理、完善创新实验考核体系等多个方面对化工原理实验课程教学进行了改革。     

提高化工原理教学质量心得与经验

化工原理是化工相关专业一门非常重要的专业课,起着由基础到专业、由理论到工程的桥梁与纽带作用。笔者根据这些年在化工原理教学过程中的心得和经验,从理论教学、实验教学和课程设计三个方面分享了提高化工原理教学质量的方法。强调学生综合能力的培养和学习兴趣的激发,注重培养学生的工程意识,学以致用。     

工科院校无机化学教学改革探索

根据工科化工类专业的培养目标及学生的特点,针对于现在教学中遇到的无机化学教学内容安排缺乏合理性及内容陈旧的问题,设计了新的教学内容方案,并针对具体的教学内容提出合理的教学方法,从而降低工科化工类学生对无机化学课程的学习难度曲线,提高了学生的兴趣和学习的积极性、主动性,提高了学生的学习质量。     

南疆地区高校化工原理实验课程的教学改革

探讨南疆地区化工原理实验的实验内容和教学方法的改革。建立适应南疆地区特色的化工原理实验,改进教学内容,改善教学方法,优化考试方法。着手改进实验讲义,设计精品实验,开设创新实验;提升学生学习兴趣,开放实验室,强化工程实际问题;改革考试方法。在此基础上,提出了今后的发展方向和亟待解决的问题。     

化学反应工程重点课程建设探索与实践

化学反应工程是化工类专业的核心课程,对于培养学生的化学反应工程基础、强化工程分析能力都具有十分重要的作用。该重点课程建设根据化学反应工程课程的学科特点,通过在课程教学中进行教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革,加强教学管理等方法,以提高课程教学质量为目标,希望能为化学反应工程教学改革提供参考。     

浅谈如何提高学生学习化学反应工程的兴趣

以化工类专业核心课程＂化学反应工程＂为研究对象,探索如何提高学生学习该课程的兴趣。结果发现：通过强调该课程的作用和地位、采用多媒体教学、精心编排授课内容、适当补充学科前沿知识、教学时理论与实践相结合等方式,可以提高学生的学习兴趣。     

生物技术及应用专业《化工原理》课程教学设计

根据生物技术及应用专业和《化工原理》课程的特点,从教学内容和教学方法上,为加强学生的工程意识,提出了适合专业和课程特点的教学设计,并大胆尝试,以期收到良好的效果.     

面向制药类专业的化工原理课程教改实践

化工原理是制药类专业中一门重要的技术基础课,亦是一门理论与实践紧密结合的工程性课程。针对当前制药类专业化工原理教学多类同于化工类专业教学的现状,我们除编写了适于制药生产特点的制药化工原理教材外,还补充开展了一系列的课程教改实践,具体措施包括：向同学们阐明制药生产与化工生产间的内在联系、增选与制药生产密切相关的计算实例、增设具有制药学科特色的开放性实验,及引介新兴的制药生产技术等。     

《化工传递过程》课程建设与实践初探

在化工专业的学生培养中,传递过程原理这门课程具有重要的地位。课程的学习目的是使学生掌握动量、热量和质量传递的基本规律和三种传递现象之间的类似性,该课程的特点是理论性强、实践性强、系统性强和"三传"之间的类似性强,公式多且复杂,学习难度大。根据课程的学习目的和特点,文章对课程的教学内容、教学方法等方面的教学改革与实践进行了总结和探讨。     

浅谈化工制图教学及在课程设计中的应用

《化工制图与AutoCAD》是高等院校化工类专业必修的一门专业基础课,是专门研究化工制图的阅读和绘制的一门课程,具有较强的理论性和实践性,其课程的教学质量将影响到后续的化工原理及化工设备的课程设计。为了全面提升教学质量,从解决学生的认识问题入手,通过优化教学内容,采用启发式教学,可以培养学生的空间想象、读图与绘图的能力以及工程观念。