谈谈辅导员的工作方法

管理、教育、服务学生是辅导员的工作职责.通过管理、教育与服务,培养学生能力、提高学生素质.辅导员履行工作职责必须注意方式方法.文章介绍了作者的做法和体会.     

高职院校学生特点与辅导员工作方法探索

高职院校学生在学习、生活以及自我管理教育上表现参差不齐,而辅导员作为思想政治教育和日常管理工作的组织者、指导者和实施者,应根据高等职业院校学生的特点,探索辅导员工作的新方法,做好高职院校学生的管理工作。     

悲而不颓,柔与刚的统一──3个文学形象审美特征的论探

《诗经·氓》、《九歌·湘夫人3、《短歌行》（之一）中的3个文学形象具有共同的审美特征，即“悲而不颓，柔与刚的统一”。首先，3个文学形象的遭遇都是悲剧，弃妇氓妻是婚姻上的悲剧，湘君是恋情上的悲剧，抒情主人公曹操则是事业上的悲剧。其次，面对悲剧，三者皆是不颓丧、不气馁，或反抗、控诉，或追求、进取，性格上均表现出既有柔，又有刚，柔中有刚，刚柔兼济的审美特征。在审美鉴赏教学过程中，3个文学形象的共同审美特征地激起大学生们的强烈积极的反应，由此可以得到启示，民族优秀传统文化确是可供开掘而常新的宝库，从审美角度深化民族优秀传统文化的探讨研究确是有可为有所益的。     

辅导员工作的教育管理方法和艺术

确立21世纪的现代教育观念、教育思想和实施素质教育,有赖于广大辅导员的辛勤工作。辅导员的工作中存在误区。辅导员掌握教育管理的方法和艺术极为重要,它直接影响到学生身心健康发展,乃至于影响到人才的培养。     

基于网络的高校辅导员思政工作方法研究

网络正深刻地影响着当代大学生的思想道德观念和行为,高校传统的思想政治工作方法已无法满足网络时代的发展需求。高校辅导员必须全面了解目前网络平台下的高校辅导员思想政治教育工作存在的问题,把握现代信息网络平台下思想政治教育的新动向,有针对性地探索出一些开展思想政治教育工作的新方法,以期为高校辅导员在思想政治教育工作上提供借鉴。     

高校新生辅导员工作的实践与创新

高校新生辅导员要高度重视、认真做好新生工作,帮助他们尽快实现角色转换,走好大学的第一步.要精心设计、认真组织、全力做好迎新工作;要开好头、起好步、全力做好军训指导和入学教育;要紧紧围绕学生成长成才,做好教育、管理和服务工作.     

“望闻问切“重调研“对症下药“巧治理——班主任工作方法谈

班主任在管理班级的过程中,可采用“望、闻、问、切“等手段,采用分析、综合、推理等方法,找出学生存在问题的原因,抱着实事求是的态度,有针对性、有选择地加以处理,使班级工作达到一个新的水平.     

“人与人的关系”与“人与自然的关系”——中西哲学的不同路径

马克思在讲到人处理的三种关系时讲到,人要处理的关系无外乎三种：人与自然的关系、人与人的关系、人与自己的关系。西方传统哲学着重于处理人与自然的关系,中国传统哲学着重于处理人与人的关系。西方哲学有深刻的宗教背景,人们将自己一生的作为交给上帝审判,因此人们易于建立自己的精神背靠;中国基本上是一个没有宗教的国家,汉民族基本上是一个不信教的民族,因此无法建立自己牢固的精神背靠,从而发展了丰富的道德伦理论证。由于中国人习惯于处理人与人的关系,中国传统哲学的核心,几千年来都是为了建构一个＂道德形而上学＂,实则是一种内心体验之察觉、道德理想之构建;而注重处理人与自然关系的西方因为要处理自然,必须认识自然,则走向了注重抽象与纯形式逻辑的认识论,这种认识论后来发展为一种为科学奠基的哲学,培养出了资本理性。     

“三贴近”与高校教师思想政治工作——高校教师思想政治工作目标完善与方法途径创新思考

以“三贴近”为视角,高校教师思想政治工作不仅要重视提高教师的思想政治素质,更要重视调动高校教师自觉提高业务水平和教书育人的积极性、主动性、创造性;与此相应,高校教师思想政治工作的方法途径也要进行创新。     

从德里达的“Relevant翻译”思想谈《理智与情感》的翻译

《理智与情感》独特的文风和语言能力使其成为众多读者追捧、学习的对象。在此试图从德里达的翻译思想出发,从原文、译本、意义和指向方面探讨译者的主体性、不同的翻译版本的独特性和创造性。     

基于工作情境的“快递客户服务与营销”课程改革的探索

快递行业属于服务行业,它对从业人员的客户服务与营销能力的要求日渐提高。但目前的高职院校客户服务和营销课程偏向于学科体系,与企业具体工作岗位的工作任务并不相符。文章结合快递行业、企业对相应岗位人才的素质和能力要求,从课程定位、设计思路、教学模式等方面对课程提出一些改革思路,促进课程的有效建设。     

基于“工作积分制”的绩效考核在班组中的应用探索——国家电网绩效管理新模式应用初探

如何找到鉴别班组员工能力、激发班组员工潜力、发挥班组员工聪明才智的绩效管理方式是企业管理者所面临的最大挑战,“工作积分制”绩效考核方式是班组绩效考核的一种有益探索.在分析公司班组员工绩效管理现状及存在的问题的基础上,阐述了“工作积分制”的基本内容和“工作积分制”考核方式在班组运用的可行性,着重论述了“工作积分制”考核方式如何在班组实施应用.     

“基于工作过程”理实一体化的电子测量技术与仪器专业课程体系的建构

研究实践了校企融合“基于工作过程”理实一体化的电子测量技术与仪器专业课程体系的建构,阐述了以工作过程和项目任务为引领、岗位需求和职业技能为依据,对接电子测量企业岗位群,构建双证融通、情境教学、工学结合的课程体系方案.     

从“对立”到“分延”——德里达的“在场”与“不在场”关系辨析

德里达是解构主义哲学的代表,其以解构主义的"分延"、"痕迹"等新概念为工具,本着"去中心"的观念,对"在场"与"不在场"的关系进行了辨析,达到了由传统的对立到解构主义的"分延"目的,进而颠覆了以"逻各斯中心主义"为代表的传统形而上学的大厦。文章以此为主线,在系统地分析其关系的同时,也结合相关学者的观点对其"分延"理论作了一定的评析。     

高技术与高情感——从宝钢景点创作谈“管”与“板”的现代造型

对环境设计的重视,对环境艺术的追求,是现代社会人们思想意识、价值观念的重大转变。本文结合上海宝钢景点创作,对钢管与钢板两种材料的艺术造型进行了探讨。抽象艺术形态在特定的环境中传递着某种情感信息,使人产生联想与想象,从而创造出高情感的环境。     

论“有权不可任性”的政治内涵与现实要求——兼谈学习《政府工作报告》体会

"大道至简,有权不可任性"是李克强总理在作《政府工作报告》时的幽默表述,这不仅是一句流行的话语,更是建设现代政府的宣言,有着深刻的政治意涵。从宏观上讲,"有权不可任性"要求优化政府职能,实行简政放权;从中观上讲,"有权不可任性"就是建立健全科学合理的政绩考核体系;从微观上讲,"有权不可任性"要求党员干部树立并践行正确的权力观。     

基于思政理念的专业课程教学改革探索——以“商务沟通与谈判”为例

课程思政作为一种新的教育理念,基础在课程,重点在课堂,课程思政的落实需以课程建设和课堂教学的开展为依托。将课程思政融入到高校各专业课程的建设和教学中是高校教育教学改革的重要任务。探讨了基于思政理念的专业课程教学改革,并以“商务沟通与谈判”为例,从课程定位、教学目标和课程教学设计（包括教学内容设计、教学方法改革、考核方式创新）等方面探讨了思政教学改革的实践。     

变革型领导、工作特征与职业满意度的关系研究——基于安徽省文化产业调研数据

通过对228名文化产业员工的问卷调查,考察变革型领导对员工职业满意度的作用机理。运用SPSS17.0统计应用软件,采用多元层级回归分析方法对调研数据进行分析,结果表明：变革型领导对员工的职业满意度有显著正向影响;员工所感知到的工作自主权、技能多样性、任务重要性和反馈在变革型领导和职业满意度之间起部分中介作用;员工感知的任务完整性在变革型领导和职业满意度之间不起中介作用。     

基于士官岗位工作任务驱动下的“模拟场景训练法”的探索与实践

为满足新时期、新阶段、新任务条件下,部队士官人才培养的迫切需求,基于士官岗位工作任务的驱动和传统教学理念,提出了针对士官教育的"模拟场景训练法",并阐述其现实意义和目的。以发电与供电专业为例,具体说明了该训练法的主要内容和实践方法。最后指出了在该训练法在实践应用中应注意的几个问题。     

增强高校形势与政策教育教学实效性——“05方案”实施后的探索

“05方案”实施后,各高校的形势与政策教育教学取得了一定的实效,但仍有一些不尽人意之处。为进一步增强我国高校形势与政策教育教学实效性,文章从提高思想认识、强化师资队伍建设、加强教学研究、规范教学管理、拓展社会实践和完善网络教育等方面进行了探讨。