高中体育课程改革与高校体育教学对接的思考

中学高学段和高等学校体育要培养学生终身从事体育锻炼的能力和态度,是学校体育改革的出发点和归宿。当前改革我国高校体育体育教学,做好与高中新课程改革对接,对推动大学生体质健康标准的落实意义重大。本研究从高中新课程改革与大学体育教学有效对接角度出发提出思考。为学校体育教学改革发展提供借鉴。     

中小学体育课程改革的研究进展

本文运用文献资料法对近十年有关中小学体育课程改革的文献进行分析,结果发现：十年来,我国体育教育在新课改的大背景下教育思想,课程理念和教学方法都有了积极的发展,关于体育课程改革的研究主要围绕课程改革的理论基础、课程理念、课程体制的改革以及课程改革发展中遇到的问题等方面进行。但是关于如何实现新课改理念与现实教学相统一,在课程改革的过程中如何避免出现课堂形式化,极端化的研究还很少,如何在学校体育中定位竞技体育也没有明确统一的结论,有待于进一步的研究和完善。     

高职院校民族传统体育课程改革研究

本文主要采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,对江苏省几所高职院校的民族传统体育课程改革过程中出现的问题进行了研究,主要来说,学校不重视、硬件软件不到位、师资力量缺乏、相关机制不健全成为我省民族传统体育课程改革后续乏力的主要因素,对此,笔者本着实事求是,具体问题具体分析的精神,提出了一些解决问题的建议措施,不仅是要提高学校的重视度,是学校加大对民族传统体育硬件和软件的投资和政策倾斜,作为教师自身,及时更新观念、增强教学的积极性也是促进高职高专民族传统体育课程改革的主要方面。     

审视大学体育课程改革

本文主要对大学体育课程改革进行了简单探讨,文中先简要阐述了大学体育课程改革应具有的特点,接着指出了大学体育课程改革中的主要问题,最后,对我国大学体育课程改革的发展方向进行了简单分析。     

传统模式下职业院校体育课程开展的弊端分析及改革方向

本文主要阐述当前传统模式下职业院校体育课程的开展现状,分析其弊端,在此基础上提出相应改革见解。     

新课改背景下的大学体育教学

新课改背景要求教师转变教学观念,体育教师应在培养学生的积极性的同时提高自身的专业水平,本文对体育教学的改革做出了一些研究同时对改革提出了一些建议。     

高中体育课程改革的思考

主要采用文献资料法、访谈法对高中体育课程改革进行了研究,主要分析了目前高中体育课程存在的问题,分析了高中体育课程改革的对策,旨在为高中体育教学的开展提供参考。     

警察院校体育课程改革初探

警察体育教育是警察院校教育体系中的重要组成部分,其目的是为了培养出体格强健和技能熟练的合格警察人才,它始终以警察执法的实际需要和实战为出发点。对于警察院校而言,体育教学必须以适应社会发展的需求为目的,切实、全面地促进学生自身综合素质的有效提高,为其今后的职业发展打下坚实的基础。本文分析警察院校体育课程存在的问题的基础上,提出了课程改革的对策。     

警察院校体育课程改革初探

警察体育教育是警察院校教育体系中的重要组成部分,其目的是为了培养出体格强健和技能熟练的合格警察人才,它始终以警察执法的实际需要和实战为出发点。对于警察院校而言,体育教学必须以适应社会发展的需求为目的,切实、全面地促进学生自身综合素质的有效提高,为其今后的职业发展打下坚实的基础。本文分析警察院校体育课程存在的问题的基础上,提出了课程改革的对策。     

课内外一体化视角下的大学体育课程改革

随着我国经济水平的发展,大学教育也步入一个新台阶,对各方面的要求不断加深,逐渐形成开放的教育模式。开放的教学环境使得我国大学不断同国际上的大学进行经验交流,吸收全球高校的经典战略,不断的完善和补充我国大学教育事业。我国大学的教育水平迈上了一个新台阶,实现了本土与国际的接轨。随着大学越来越重视体育课的过程中,发现我国大学原有的体育课程教育无法满足社会的需要,课内外一体化体育教育的改革成为发展的重点。     

基于学生角度的高校体育课程改革研究

本文以山东青年政治学院为例,从学生的角度找出当前山东青年政治学院体育课程设置方面存在的不足,并提出改革建议,让高校体育课程设置和内容改革真正为大学生的身心健康服务,从而为该校体育发展提供一点有价值的参考。     

浅谈体育与健康课程教学

传统体育教学的特点在于一些体育运动技能,而现代先进的体育教学理念提出了"健康课程"和"终身健康"的理念,即将传统体育教学的技能培养观念转变为素质培养,最终让中学生在青少年时代即树立起一种先进的运动观念与健康观念,本文从上述先进教学理念的引入谈起,尝试探索一种素质体育教学方法。     

高职院校体育课程教学改革与发展探究

本文在新一轮课程体系改革的背景下,对高职院校体育课程教学进行了主要探究,根据高职院校的特征与体育课程教学的特点提出适合高职院校体育课程教学改革与发展的有效途径。     

浅谈我院体育课程教学改革的状况

在我国教育体制大力改革情况下,我国各类校园都在进行素质教育,大学体育在我国教育教学中起到很重要作用,是素质教育的主体,素质教育通过体育来实施这个过程。让学生有一个终身体育锻炼的思想“健康第一”的指导思想下应该坚持的原则。根据这个原则,自2012年以来,我院对体育教学进行了教学教法的改革和实验,学院的体育教学改革我们体育教师的不断努力下已经取得了相当可喜的成绩,在一些教学领域取得一定突破,但是还是会有一些教学模式还是需要我们进行整改,通过本文对我院体育课程教学改革情况进行分析,希望各位同仁提出宝贵的建议和意见,旨在我院体育课更好的开展和发展。     

高校体育教学发展与改革思路分析

近年来,我国教育制度改革步伐逐步加快,改革力度日益加强,高校的体育教学改革也在教育制度改革之列,另一方面,我国社会经济的高速发展对即将步入社会的高校学生提出了更高的要求,要求高校学生能够从德智体三个方面获得全面发展,但是,各大高校学生的社会压力日益增强,学习压力也随之增大,由此忽视了自身身体建设,由此,进行高校体育教学发展与改革成为改善学生体质状况的必要手段。     

松原市高中体育课程现状和改革

通过对吉林省松原市高中体育课程现状调查结果显示：由于学校高层管理者缺乏对体育教育改革的认识、高中体育教师不能够尽职尽责、学生不能正确的认识体育课程、体育运动场地的不足、身处东北气候因素的影响、缺少健全的学校体育管理体制等原因的存在,严重制约了我市高中体育教学的发展进程。文章针对目前高中体育课程存在的问题提出对高中体育课程的改革设想,希望对课程改革发展和提高学生身体素质上提供参考价值。     

基础教育体育课程改革社会制约因素分析

体育课程改革是一个复杂的系统工程,其改革进程不仅受到体育教师以及体育课程理论发展等因素的影响,而且也受到社会因素的影响。教育政策制度、社会经济发展水平以及社会文化传统都会制约着体育课程改革的过程,影响到体育课程改革的效果。     

关于对中学体育新课程改革的思考

我国的教育课程正经历着前所未有的全面改革,改革旨在建立一个具有中国特色的,能适应时代发展的体育教育课程体系,它标志着我国新一轮教育改革的正式启动,体育教师对新课程的理解和参与是体育课程改革获得成功的前提,体育教师是实施新课程的主体,新课程对体育教师也是一场挑战。通过参考文献资料对新课程改革面临的问题提出建议。     

贵州省高校体育课程改革与建设的研究

现在的大学生正处在两个世纪的交接口,新的时代要求他们必须拥有更强的能力去面对未来的社会。高校作为大学生的培养基地,如何改革教育制度,吐故纳新,为我国培养更加优秀的人才,是众多高校值得思考的问题。体育,作为培养大学生身体素质的一门重要课程,如何进行适当的改革,以适应学生的发展要求,也是高校一直在探索的问题。本文以贵州省普通高校为调查研究对象,从贵州省普通高校体育课模式的现状透视入手,全方位解析贵州省高校体育改革存在的问题,提出对体育课程的改革和建设的建议。对贵州省高校体育课程改革与建设研究具有一定指导意义。     

新一轮体育课程改革问题与对策研究

主要采用文献资料调研法,分析探讨了我国新一轮体育新课程改革中存在的各种问题,并针对问题提出了相应的解决对策,旨在为我国新一轮学校体育课程改革提供理论上的指导和借鉴参考。